13．如圖表示利用高桿抗病和矮桿易感病兩個(gè)水稻品種培育矮桿抗病新品種的過程．該過程采用的育種方法是（　�。�
A．誘變育種B．雜交育種C．多倍體育種D．單倍體育種

分析 四種育種方法的比較如下表：

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：利用高桿抗病和矮桿易感病兩個(gè)水稻品種進(jìn)行雜交產(chǎn)生F1，F(xiàn)1為高桿抗病；讓F1為高桿抗病自交，并篩選出矮桿抗病個(gè)體．由于篩選出的矮桿抗病個(gè)體中有雜合體，所以需要連續(xù)自交并篩選，最終獲得純合的矮桿抗病新品種．因此，該過程采用的育種方法是雜交育種，依據(jù)的原理是基因重組．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查雜交育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．下列有關(guān)化能合成作用的描述，正確的是（　�。�
A．不利用光能B．利用環(huán)境中物質(zhì)氧化釋放的能量
C．貯能不多，對(duì)自然界作用不大D．屬異養(yǎng)型新陳代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是兩種二倍體植物細(xì)胞（甲、乙）融合并培育新植株的過程，下列有關(guān)分析正確的是（　　）
A．過程①需要將植物組織置于含有纖維素酶和果膠酶的溶液中，且溶液中的滲透壓應(yīng)大于細(xì)胞液滲透壓
B．過程②要用聚乙二醇等方法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，主要依據(jù)細(xì)胞膜具有選擇透過性原理
C．過程④⑤⑥需要根據(jù)生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)程更換不同的培養(yǎng)基
D．最終得到的植株相對(duì)于甲、乙而言發(fā)生了染色體數(shù)量變異，不具有可育性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是某種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的示意圖，該物質(zhì)可能是（　�。�
A．K+B．O2C．CO2D．H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示DNA分子結(jié)構(gòu)中的一部分，其中連接堿基A與T的是（　�。�
A．肽鍵B．氫鍵C．磷酸二酯鍵D．二硫鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．在裝有未成熟香蕉的袋子里放幾只成熟的蘋果，能促進(jìn)香蕉成熟，其中起促進(jìn)作用的激素是（　�。�
A．乙烯B．生長(zhǎng)素C．赤霉素D．細(xì)胞分裂素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖1為反射弧模式圖，其中①-⑤表示反射弧的五個(gè)組成部分；圖2為圖1中甲處突觸結(jié)構(gòu)示意圖，其中a-d表示相應(yīng)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中結(jié)構(gòu)①為感受器，結(jié)構(gòu)②的名稱為傳入神經(jīng)，結(jié)構(gòu)⑤（填序號(hào)）表示效應(yīng)器．
（2）圖2中結(jié)構(gòu)a的名稱為突觸前膜．
（3）如果給結(jié)構(gòu)①施加一次短暫有效刺激，興奮在甲處的傳遞是單（填“單”或“雙”）向的，在結(jié)構(gòu)④上的傳導(dǎo)是單（填“單”或“雙”）向的．
（4）已知箭毒能與圖2中物質(zhì)c牢固結(jié)合，從而導(dǎo)致物質(zhì)b不能和物質(zhì)c發(fā)生作用．若先用箭毒處理結(jié)構(gòu)③，再給結(jié)構(gòu)①施加一次短暫有效刺激，那么施加刺激前后結(jié)構(gòu)d內(nèi)外電位情況分別是刺激前為外正內(nèi)負(fù)，刺激后仍然是外正內(nèi)負(fù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某動(dòng)物的基因型為AaBb．如圖甲表示該動(dòng)物產(chǎn)生的一個(gè)精細(xì)胞中有關(guān)基因在染色上的分布，乙和丙是該精細(xì)胞形成過程中的細(xì)胞分裂圖．分析回答：

（1）乙細(xì)胞處于有絲分裂后期．
（2）丙細(xì)胞的名稱是初級(jí)精母細(xì)胞，細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)分別為4、8．
（3）若在該精細(xì)胞形成過程中，同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換，使下一代產(chǎn)生變異，這種變異類型是基因重組．
（4）請(qǐng)注明丙細(xì)胞中染色體上分布的有關(guān)基因．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．為研究楊樹光合作用產(chǎn)物的運(yùn)輸特點(diǎn)以及外界條件對(duì)光合產(chǎn)物分配的影響，研究人員選用外部形態(tài)特征基本一致（如株高、葉片數(shù)等）的楊樹苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：選取4組楊樹苗，分別對(duì)第2、4、6、8片葉進(jìn)行14CO2標(biāo)記，三天后，測(cè)每株苗各部位的放射性相對(duì)含量，結(jié)果見表一中數(shù)值；
實(shí)驗(yàn)二：另取兩組楊樹苗，對(duì)第5片葉均用14CO2標(biāo)記，實(shí)驗(yàn)組的第7片葉用黑紙罩上，三天后，測(cè)每株苗各部位的放射性相對(duì)含量，結(jié)果見表二中數(shù)值．
表1                                   
組號(hào)
葉序
（葉片順序）		1234
頂葉1.81.238.55.3
葉138.827.3
葉2*98.201.4
葉40*602.0
葉600*30
葉8000*38.0
葉10000.40.1
葉150000
莖000.350.9
根0005.7
表2
組別
葉序		實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組
頂葉8.823
葉1、2
葉3、44.517
葉5*81.4*59.5
葉75.30.5
（注：表中數(shù)值均為百分比含量，*為放射性標(biāo)記葉片）
（1）14CO2在光合作用的暗反應(yīng)階段被利用，如果突然停止14CO2的供應(yīng)，在短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞內(nèi)C5的含量增加（或升高、上升）．
（2）比較實(shí)驗(yàn)一中四個(gè)組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，葉2和葉4的光合產(chǎn)物大部分并沒有運(yùn)輸出去，這是由于第2、4葉片仍處于幼齡階段葉還在不斷生長(zhǎng)需要有機(jī)物補(bǔ)充．從實(shí)驗(yàn)結(jié)果還可以看出，有機(jī)物在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是雙向的．
（3）葉序相對(duì)小的葉片會(huì)主要將其光合產(chǎn)物運(yùn)向葉序（更）小的葉片，根、莖所需的有機(jī)物主要來自葉序大（或下部）的葉片．
（4）從表2可以看出，黑暗能夠促進(jìn)有機(jī)物向該葉片的運(yùn)輸．要想進(jìn)一步證實(shí)你的推論，可以增加一組實(shí)驗(yàn)，處理方法是：將第7片葉用單層紗布袋罩上，檢測(cè)葉7的放射性相對(duì)含量，如果其放射性相對(duì)含量大于對(duì)照組而小于實(shí)驗(yàn)組說明你的推論是正確的．

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