【題目】紅樹(shù)林廣泛分布于我國(guó)東南沿海潮間帶的濕地生態(tài)系統(tǒng)。它既是海岸的天然防護(hù)林,又是多種鳥(niǎo)類覓食、繁殖的場(chǎng)所,也是潮間帶多種貝類、甲殼類、魚(yú)類等生物的棲息、繁衍之地。某研究小組經(jīng)過(guò)一系列的調(diào)查研究,得到紅樹(shù)林周圍海域食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖圖甲以及該海域中底棲動(dòng)物的能量流動(dòng)示意圖圖乙,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1圖甲的食物網(wǎng)中限制無(wú)脊椎肉食動(dòng)物種群數(shù)量增長(zhǎng)的種間關(guān)系有_________,這些水生動(dòng)植物和鳥(niǎo)類屬于不同種類,它們之間的差異屬于________多樣性。紅樹(shù)林濕地生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)功能體現(xiàn)了生物多樣性的__________價(jià)值。

2乙圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是________,其中B表示________。

3下圖為科研人員為有效控制某人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中的某種害蟲(chóng),引入了該害蟲(chóng)的天敵,并用一段時(shí)間的調(diào)查數(shù)據(jù)構(gòu)建的數(shù)學(xué)模型圖中箭頭方向代表曲線變化趨勢(shì),其曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的________調(diào)節(jié)。若僅從該模型分析,圖中最可能代表天敵K值的數(shù)據(jù)為_(kāi)_________。

【答案】1捕食、競(jìng)爭(zhēng)答全得分 物種 間接

2生產(chǎn)者、非生物的物質(zhì)和能量 底棲動(dòng)物用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

3)(負(fù)反饋 P2

【解析】

試題分析:1分析圖甲可知:限制無(wú)脊椎肉食動(dòng)物種群數(shù)量增長(zhǎng)的種間關(guān)系有捕食、競(jìng)爭(zhēng)。水生動(dòng)植物和鳥(niǎo)類屬于不同種類,它們之間的差異屬于物種多樣性。紅樹(shù)林濕地生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值。

2圖乙為該海域中底棲動(dòng)物的能量流動(dòng)示意圖,圖中顯示有消費(fèi)者和分解者,缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是生產(chǎn)者、非生物的物質(zhì)和能量。其中B表示底棲動(dòng)物用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量。

3曲線圖顯示:某種害蟲(chóng)與其天敵數(shù)量的變化呈現(xiàn)出此消彼長(zhǎng)的特點(diǎn),所以該曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負(fù)反饋調(diào)節(jié)。天敵的數(shù)量圍繞P2上下波動(dòng),因此若僅從該模型分析,圖中最可能代表天敵K值的數(shù)據(jù)為P2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖,下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A.生物圈通過(guò)碳循環(huán)實(shí)現(xiàn)碳元素的反復(fù)利用

B.碳在各成分間以C02的形式傳遞

C.溫室效應(yīng)的形成與圖中d有關(guān)

D.植樹(shù)造林可減少D中C02的含量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖所示,用燕麥胚芽鞘做實(shí)驗(yàn),可使其發(fā)生向右彎曲生長(zhǎng)的是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某陸生植物種群的個(gè)體數(shù)量減少,若用樣方法調(diào)查其密度,下列做法合理的是( )
A.將樣方內(nèi)的個(gè)體進(jìn)行標(biāo)記后再計(jì)數(shù)
B.進(jìn)行隨機(jī)取樣,適當(dāng)擴(kuò)大樣方的面積
C.采用等距取樣法,適當(dāng)減少樣方數(shù)量
D.采用五點(diǎn)取樣法,適當(dāng)縮小樣方的面積

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究生長(zhǎng)素IAA和乙烯ACC是乙烯供體對(duì)植物生根的影響,科學(xué)家用擬南芥下胚軸插條進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)構(gòu)如下圖所示。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A濃度高于1μmol·L-1的ACC抑制擬南芥下胚軸插條生根

B濃度高于50μmol·L-1的生長(zhǎng)素抑制擬南芥下胚軸插條生根

CACC對(duì)擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性

D兩種激素濃度為0時(shí),擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量,這與其自身的激素有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞間信息交流的方式有多種。在哺乳動(dòng)物卵巢細(xì)胞分泌的雌激素作用于乳腺細(xì)胞的過(guò)程中,以及精子進(jìn)入卵細(xì)胞的過(guò)程中,細(xì)胞間信息交流的實(shí)現(xiàn)分別依賴于( )
A.血液運(yùn)輸,突觸傳遞
B.淋巴運(yùn)輸,突觸傳遞
C.淋巴運(yùn)輸,胞間連絲傳遞
D.血液運(yùn)輸,細(xì)胞間直接接觸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

1中的物質(zhì)釋放到的方式是 ,的形成與細(xì)胞質(zhì)中的[ ] 有關(guān)。

2)若刺激A點(diǎn),圖中電流計(jì)B將偏轉(zhuǎn) 次。

3)若抑制該細(xì)胞的呼吸作用,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后,其細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到外正內(nèi)負(fù)的狀態(tài),這說(shuō)明神經(jīng)元在恢復(fù)到靜息狀態(tài)時(shí),其帶電離子通過(guò)細(xì)胞膜的方式為 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)糖類和脂質(zhì)的敘述,不正確的是( )

A. 脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì),所有細(xì)胞都含有磷脂

B. 植物細(xì)胞中的多糖主要是淀粉和纖維素,動(dòng)物細(xì)胞中的多糖主要是乳糖

C. 固醇類物質(zhì)在細(xì)胞的營(yíng)養(yǎng)、調(diào)節(jié)和代謝中具有重要功能

D. 葡萄糖、核糖、脫氧核糖是動(dòng)植物細(xì)胞共有的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因型為AaBBccDD的生物,可產(chǎn)生不同基因型的配子種類數(shù)是(

A.2 B.4 C.8 D.16

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同步練習(xí)冊(cè)答案