分析以下資料:
①K+和Na+均不能通過磷脂雙分子層的人工膜;
②纈氨霉素是一種脂溶性抗菌素;
③在人工膜上加少量纈氨霉素,K+可以通過人工膜.
下列敘述不正確的是( 。
A、纈氨霉素的作用類似于載體蛋白
B、纈氨霉素與離子的結(jié)合具有特異性
C、K+透過人工膜的方式屬于主動運輸
D、本實驗在于研究細(xì)胞膜的選擇透過性
考點:主動運輸?shù)脑砗鸵饬x
專題:
分析:滲透作用必須具備兩個條件:一是具有半透膜,二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差.
物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動運輸.
 自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散主動運輸
運輸方向順濃度梯度
高濃度→低濃度
順濃度梯度
高濃度→低濃度
逆濃度梯度
低濃度→高濃度
載體不需要需要需要
能量不消耗不消耗消耗
舉例O2、CO2、H2O、N2
甘油、乙醇、苯、尿素
葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞Na+、K+、Ca2+等離子;
小腸吸收葡萄糖、氨基酸
磷脂膜上沒有載體,鉀離子不能通過人工膜,加入少量纈氨霉素,鉀離子可以通過,說明纈氨霉素可以模擬載體,據(jù)此答題.
解答: 解:A、在人工膜上加少量纈氨霉素,K+可以通過人工膜,說明纈氨霉素的作用類似于載體蛋白,A正確;
B、在人工膜上加少量纈氨霉素,K+可以通過人工膜,但Na+沒有通過人工膜,說明纈氨霉素與離子的結(jié)合具有特異性,B正確;
C、在人工膜上加少量纈氨霉素,K+可以通過人工膜,沒有說明是否需要能量,所以不能判斷K+透過人工膜的方式屬于主動運輸,也可能是協(xié)助擴(kuò)散,C錯誤;
D、由于K+和Na+均不能通過磷脂雙分子層的人工膜,而在人工膜上加少量纈氨霉素,K+可以通過人工膜,說明本實驗在于研究細(xì)胞膜的選擇透過性,D正確.
故選:C.
點評:本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶作用的敘述正確的是( 。
A、H2O2酶可與H2O2結(jié)合,為反應(yīng)提供活化能
B、RNA聚合酶特定結(jié)合位點為起始密碼子,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
C、淀粉酶可高效地催化淀粉水解為葡萄糖
D、在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)合成的酶也可以在細(xì)胞核中發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

外界空氣中O2進(jìn)入人體細(xì)胞中被利用至少要穿過的磷脂雙分子層層數(shù)是( 。
A、12層B、11層
C、10層D、5層

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,正確的一項是( 。
A、細(xì)胞中的糖分為單糖、二糖和多糖,可以用班氏試劑(或斐林試劑)鑒別
B、細(xì)胞中的脂質(zhì)具有多種功能,如儲存能量;脂質(zhì)能被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色
C、細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)種類眾多,但都能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
D、洋蔥的根尖分生區(qū)細(xì)胞可用來觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗測得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物的含量如圖,有關(guān)敘述正確的是(  )
A、三種種子都常用來做成面粉或榨食油
B、蛋白質(zhì)檢測實驗最好選用花生作為材料
C、用雙縮脲試劑檢測大豆種子研磨濾液呈紫色
D、脂肪檢測實驗最好選用大豆作為材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖①、②表示人體內(nèi)細(xì)胞間信號傳導(dǎo)常見的兩種方式;③、④表示不同的信號分子對靶細(xì)胞作用的方式,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、下丘腦促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素的過程可用方式②和③表示
B、下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)節(jié)腎上腺分泌腎上腺素到達(dá)靶細(xì)胞的過程可用方式②→①表示
C、抗利尿激素和性激素都能通過④的方式作用于靶細(xì)胞
D、信息分子在結(jié)構(gòu)1中是細(xì)胞外液運輸,而在結(jié)構(gòu)2和3中是細(xì)胞內(nèi)液運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物的遺體物質(zhì)有細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳,細(xì)胞核遺傳是主要的,控制細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)是( 。
A、DNA和RNA
B、DNA或RNA
C、DNA
D、RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)檢測時,事先留出一些蛋白質(zhì)溶液的目的是(  )
A、與反應(yīng)后混合液的顏色做對照
B、失敗后再重做一次
C、下次實驗再用
D、鑒定還原性糖時用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于微量元素的一組是(  )
A、C、H、N、P、Mn
B、Cl、Fe、S、N、Mg
C、B、Cu、Zn、Mn、Mo
D、N、P、K、Cu、Fe、I

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