【題目】下列糖類物質(zhì)中，高等植物細(xì)胞含有的多糖是(　　)

A. 纖維素 B. 乳糖 C. 蔗糖 D. 糖原

【答案】A

【解析】

據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)糖類的種類及其分布的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。

纖維素是高等植物細(xì)胞含有的多糖，是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分，A正確；乳糖是動(dòng)物細(xì)胞特有的二糖，B錯(cuò)誤；蔗糖是植物細(xì)胞特有的二糖，C錯(cuò)誤；糖原是動(dòng)物細(xì)胞特有的多糖，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為與生物學(xué)有關(guān)內(nèi)容的包含關(guān)系示意圖，下列選項(xiàng)內(nèi)容與圖中序號(hào)依次對(duì)應(yīng)，其中錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞中的脂質(zhì)：脂肪、磷脂、固醇、膽固醇、性激素

B. 植物細(xì)胞中的糖：?jiǎn)翁恰⒍�、多糖、纖維素、淀粉

C. 進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸方式：胞吞和胞吐、主動(dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散

D. 植物細(xì)胞內(nèi)的大分子物質(zhì)：淀粉、纖維素、核酸、核糖核酸、脫氧核糖核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為興奮傳導(dǎo)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為圖1中某結(jié)構(gòu)的局部放大圖像。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜所引起的信號(hào)轉(zhuǎn)換是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

B. 刺激①處所產(chǎn)生的興奮在反射弧中以局部電流的形式雙向傳遞

C. 正常機(jī)體②中的神經(jīng)遞質(zhì)會(huì)持續(xù)作用于突觸后膜

D. 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)時(shí)，需要③的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】衡水湖中綠藻和藍(lán)藻等是鯉魚及沼蝦的食物來源，其中沼蝦是鯉魚的食物，圖甲表示綠藻與藍(lán)藻對(duì)N、P的吸收量及pH＞8時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量的差異，圖乙表示不同體長(zhǎng)鯉魚的食性比例．

（1）在該湖泊中，體現(xiàn)每個(gè)種群最基本的數(shù)量特征是__________；其中決定綠藻種群數(shù)量變化的因素是__________．

（2）從物質(zhì)循環(huán)的角度來看，該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的物質(zhì)是__________．

（3）從能量流動(dòng)的角度分析，該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中沼蝦被分解者利用的能量除排泄物外還有__________．

（4）請(qǐng)繪出藻類、沼蝦和鯉魚三者之間的食物關(guān)系圖：__________．

（5）假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中只存在鯉魚、沼蝦、藻類三類生物，結(jié)合圖乙，鯉魚體長(zhǎng)在4.2cm時(shí)，鯉魚要獲得24kJ能量，至少需要藻類提供__________J的能量．

（6）環(huán)保部門為了治理該湖泊中氮、磷等元素富營(yíng)養(yǎng)化的堿性水體，提高鯉魚產(chǎn)量，他們首先選擇__________（藻類），隨后再投喂體長(zhǎng)__________ cm的鯉魚以快速去除藻類．這樣做的理由是__________．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為五種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 所有的植物細(xì)胞中都含a和c，a和c都含有少量核酸

B. 細(xì)胞器的組成成分中含有磷脂的有a、b、c、d

C. 結(jié)構(gòu)d是蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的"車間"

D. 結(jié)構(gòu)e見于動(dòng)物和某些低等植物，與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)的分析中，正確的是

A. 有了充足的氧氣，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)才能形成ATP

B. 沒有tRNA對(duì)氨基酸的轉(zhuǎn)運(yùn)，細(xì)胞不能進(jìn)行翻譯

C. 核糖體的形成離不開核仁的作用

D. 依靠載體蛋白的協(xié)助，細(xì)胞才能將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞膜外

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某植物光合作用的示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 階段②中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能

B. 若突然中斷CO2的供應(yīng)則階段①產(chǎn)生的b增多，d減少

C. 階段①中c為NADH，作為還原劑參與階段②中f的還原

D. 為該植物提供14CO2，則14C的轉(zhuǎn)移途徑為：h→f→有機(jī)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是

A. ①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

B. ②是遺傳物質(zhì)，DNA和RNA的載體

C. ③中可合成核糖體蛋白質(zhì)

D. ④有利于DNA和RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不發(fā)生在人體細(xì)胞器中的生理活動(dòng)是（　�。�

A. 抗體的加工 B. CO2的生成

C. 唾液淀粉酶的合成 D. 丙酮酸的生成

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