用平板劃線(xiàn)法或稀釋涂布平板法純化大腸桿菌時(shí)
①可以用相同的培養(yǎng)基　       ②都需要使用接種針進(jìn)行接種
③都需要在火焰旁進(jìn)行接種　   ④都可以用來(lái)計(jì)數(shù)活菌


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ③④
  3. C.
    ①③
  4. D.
    ②④
C
試題分析：
平板劃線(xiàn)法或稀釋涂布平板法都使用固體培養(yǎng)基，故①正確；平板劃線(xiàn)法采用接種針進(jìn)行操作，而稀釋涂布平板法采用涂布器進(jìn)行操作，故②錯(cuò)誤；純化時(shí)，要進(jìn)行無(wú)菌操作，需要在火焰旁接種，避免空氣中的微生物混入培養(yǎng)基，故③正確；平板劃線(xiàn)法一般用于分離而不是計(jì)數(shù)，故④錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：平板劃線(xiàn)法和稀釋涂布平板法。
點(diǎn)評(píng)：屬識(shí)記內(nèi)容，相對(duì)簡(jiǎn)單，應(yīng)理解加記憶并舉，學(xué)生作答一般不會(huì)出現(xiàn)太多錯(cuò)誤。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列模式圖表示真核細(xì)胞的幾種細(xì)胞器，有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法不正確的是 


  1. A.
    ③中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6，①中則會(huì)發(fā)生→CO2
  2. B.
    在細(xì)胞中聯(lián)系最廣泛的細(xì)胞器是④
  3. C.
    胰腺細(xì)胞與汗腺細(xì)胞相比，②的含量較多
  4. D.
    ⑤是植物、細(xì)菌、酵母菌惟一共有的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

下圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖。以下敘述正確的是


  1. A.
    某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，則會(huì)引起C液增加
  2. B.
    2結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境為淋巴
  3. C.
    人發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)，1結(jié)構(gòu)的通透性會(huì)升高
  4. D.
    A液中的O2進(jìn)入組織細(xì)胞被利用至少要通過(guò)3層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

細(xì)胞代謝活動(dòng)的主要場(chǎng)所所是


  1. A.
    細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
  2. B.
    細(xì)胞器
  3. C.
    細(xì)胞核
  4. D.
    細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

南瓜的花色是由一對(duì)等位基因（A和a）控制的，用一株開(kāi)黃花的南瓜和一株開(kāi)白花的南瓜雜交，子代（F1）既有開(kāi)黃花的，也有開(kāi)白花的。讓F1自交產(chǎn)生F2，表現(xiàn)型如下圖所示。下列說(shuō)法不正確的是


  1. A.
    由①不可推知花色的顯隱性關(guān)系
  2. B.
    由③可知白花是顯性性狀
  3. C.
    F1中白花的基因型是Aa
  4. D.
    F2中開(kāi)白花與開(kāi)黃花南瓜的理論比是5：3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖表示基因型為AaCcDd的生物產(chǎn)生的精細(xì)胞，試根據(jù)細(xì)胞內(nèi)基因的自由組合，不考慮突變與互換的情況下，下列相關(guān)敘述不正確的是


  1. A.
    上述精子細(xì)胞至少來(lái)自4個(gè)精原細(xì)胞
  2. B.
    ⑤⑧可能來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞
  3. C.
    上述精子細(xì)胞至少來(lái)自8個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞
  4. D.
    ①⑦可能來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

可以依次解決①～④中的遺傳問(wèn)題的一組方法是
①鑒定一只白羊是否是純種
②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性
③不斷提高小麥抗�。@性性狀）品種的純合度
④檢驗(yàn)雜種F1的基因型


  1. A.
    雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交
  2. B.
    測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交
  3. C.
    測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交
  4. D.
    雜交、雜交、雜交、測(cè)交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列為某一段多肽鏈和控制它合成的DNA雙鏈的一段�！案彼�-甲硫氨酸-蘇氨酸-甘氨酸-纈氨酸”-GGGTACTGGCCCCAT-①-CCCATGACCGGGGTA-②密碼子表：甲硫氨酸AUG脯氨酸CCA、CCC、CCU、CCG蘇氨酸ACU、ACC、ACA、ACG甘氨酸GGU、GGA、GGG、GGC纈氨酸GUU、GUC、GUA、GUG根據(jù)上述材料，下列描述中正確的是


  1. A.
    這段多肽鏈?zhǔn)峭ㄟ^(guò)4個(gè)“-CO-HN2-”連接而成
  2. B.
    這段DNA分子中的②鏈起了轉(zhuǎn)錄模板的作用
  3. C.
    決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是CCC、AUG、ACC、GGG、GUA
  4. D.
    若發(fā)生基因突變，則該多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

一位科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn)：將水綿（絲狀綠藻）放在暗處，自然光通過(guò)棱鏡再投射到水綿的葉綠體上，這時(shí)好氧型細(xì)菌將明顯聚集在


  1. A.
    綠光的投影區(qū)內(nèi)
  2. B.
    紅光和綠光的投影區(qū)內(nèi)
  3. C.
    紅光和藍(lán)紫光的投影區(qū)內(nèi)
  4. D.
    黃光和橙光的投影區(qū)內(nèi)

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同步練習(xí)冊(cè)答案