【題目】下圖是小麥遺傳育種的一些途徑。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(l)圖中能產(chǎn)生新基因的育種途徑是_____________(用圖中字母和箭頭表示)
(2) E→G→H途徑的育種方法是__________________,其中G過(guò)程是_______________,H過(guò)程常用的方法是____________________。
(3)要使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀,應(yīng)該選擇圖中_______(用圖中字母和箭頭表示)途徑表示的技術(shù)手段最合理,該育種方法是________________________。
【答案】 A→B 單倍體育種 花藥離體培養(yǎng) 用秋水仙素(或低溫 )處理幼苗 C → D 基因工程育種
【解析】試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:A→B為誘變育種,原理是基因突變;C→D為基因工程育種,原理是基因重組;E→F為雜交育種,原理是基因重組;E→G→H為單倍體育種,原理是染色體變異;I→J為多倍體育種,原理是染色體變異。
(1)由于只有基因突變才能產(chǎn)生新的基因,所以圖中能產(chǎn)生新基因的育種途徑是A→B,即誘變育種。
(2)由于單倍體育種能明顯縮短育種年限,所以想在較短時(shí)間內(nèi)獲得小麥新品種,可按E→G→H途徑的育種方法即單倍體育種進(jìn)行育種,其中G過(guò)程是花藥離體培養(yǎng),H過(guò)程常用的方法是用秋水仙素(或低溫)處理幼苗。
(3)由于小麥與燕麥屬于不同種生物,所以應(yīng)該選擇圖中C→D即基因工程育種表示的技術(shù)手段最合理。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)相關(guān)的生理活動(dòng),下列表述不正確的是的( )
A.圖一所示細(xì)胞可能發(fā)生圖二所示的a、b、c、f、g過(guò)程
B.細(xì)胞中合成所有的酶都要經(jīng)過(guò)b過(guò)程
C.構(gòu)成圖一中①物質(zhì)含有5種元素、4種堿基和兩條單鏈
D.若物質(zhì)⑤最終被加工成抗HIV抗體,則圖一所代表的細(xì)胞具有特異性識(shí)別HIV的能力
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】兩棵同種生長(zhǎng)狀況基本相同的植物,分別置于透明的玻璃罩內(nèi),如圖甲、乙所示;在相同自然條件下,測(cè)得一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如圖丙、丁曲線所示。回答下列問(wèn)題:
(1)ab段和cd段,引起曲線下降的主要環(huán)境因素分別是___________和 ______________。
(2)一晝夜中,裝置甲乙中植物積累的有機(jī)物較多的是_______(甲/乙)。
(3)導(dǎo)致e點(diǎn)(12時(shí)左右)時(shí)光合作用強(qiáng)度明顯減弱的主要原因是______________________。
(4)裝置甲的植物葉綠體中,在14點(diǎn)時(shí)C5含量比10點(diǎn)時(shí)_____________(高/低)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】聾啞人要理解同伴的“手語(yǔ)”所表達(dá)的意思,要依靠的中樞是( )
①軀體運(yùn)動(dòng)中樞②軀體感覺(jué)中樞③視覺(jué)中樞④聽(tīng)覺(jué)中樞⑤語(yǔ)言中樞
A.③⑤
B.①③
C.①③⑤
D.①④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體受到病原微生物侵染時(shí),體內(nèi)的巨噬細(xì)胞將其吞噬、消化并清除.這種免疫是( )
A.先天具有的
B.后天獲得的
C.針對(duì)某種抗原的
D.通過(guò)抗體起作用的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于探究果膠酶最適用量的實(shí)驗(yàn),敘述錯(cuò)誤的是
A.配制不同濃度的果膠酶溶液,并在各組中加人等量的該溶液
B.調(diào)節(jié)pH,使各組中的pH相同而且處于適宜狀態(tài)
C.用玻璃棒攪拌加酶的果泥,攪拌時(shí)間可以不同
D.在相同且適宜的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示為一類特殊的蛋白質(zhì)復(fù)合物SNARE(可溶性N-乙基馬來(lái)酰亞胺敏感的融合蛋白附著蛋白受體)在囊泡錨定和融合中的作用機(jī)制,圖中GTP的生理功能及產(chǎn)生均與ATP類似。下列敘述不正確的是( )
A. SNARE可存在于神經(jīng)細(xì)胞的突觸小體,且對(duì)突觸發(fā)揮功能意義重大
B. “貨物”準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡匦枰?xì)胞骨架的協(xié)助,該骨架由磷脂雙分子層組成
C. 上圖所示的過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
D. 在囊泡運(yùn)輸貨物過(guò)程中,囊泡周圍會(huì)出現(xiàn)線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液,可導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊
B.提取胡蘿卜素時(shí),若用酒精代替石油醚萃取將會(huì)導(dǎo)致胡蘿卜素提取率降低
C.用健那綠染液對(duì)線粒體進(jìn)行染色時(shí),需先將細(xì)胞用鹽酸進(jìn)行解離
D.平板劃線操作中,隨著劃線次數(shù)增加接種環(huán)上的菌種會(huì)越來(lái)越多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)細(xì)胞免疫的有關(guān)敘述中正確的是( )
A.細(xì)胞免疫是建立在體液免疫的基礎(chǔ)上的
B.細(xì)胞免疫的效應(yīng)階段需要吞噬細(xì)胞參與
C.效應(yīng)T細(xì)胞能夠使靶細(xì)胞裂解死亡,釋放出抗原
D.效應(yīng)T細(xì)胞能夠使抗原裂解死亡
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