下列各項中，不可能出現(xiàn)如圖結(jié)果的是（　�。�
A、具有一對相對性狀的雜合子植物自交所產(chǎn)生后代的性狀分離比
B、一個次級卵母細胞形成的極體與卵細胞的數(shù)目之比
C、雜合紅眼雌蠅與紅眼雄蠅雜交產(chǎn)生后代的性狀分離比
D、15N的DNA分子放在含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制三次后，不含15N的DNA分子與含15N的DNA分子之比
考點：卵細胞的形成過程,DNA分子的復(fù)制,基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：1、卵細胞的形成過程：卵原細胞
減數(shù)第一次分裂間期
初級卵母細胞
減數(shù)第一次分裂
次級卵母細胞和極體
減數(shù)第二次分裂
3個極體+1個卵細胞．
2、控制果蠅眼色的基因位于X染色體上，且紅眼相對于白眼為顯性性狀（用B、b表示）．
3、DNA分子復(fù)制的方式為半保留復(fù)制．
解答： 解：A、正常情況下具有一對相對性狀的雜合子植物自交所產(chǎn)生后代的性狀分離比為3：1，與題圖相符，A正確；
B、一個次級卵母細胞形成的極體與卵細胞的數(shù)目之比為1：1，與題圖不符，B錯誤；
C、雜合紅眼雌蠅（XBXb）與紅眼雄蠅（XBY）雜交產(chǎn)生后代的性狀分離比為紅眼：白眼=3：1，與題圖相符，C正確；
D、15N的DNA分子在含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制三次后得到8個DNA分子，根據(jù)DNA半保留復(fù)制方式，子代中含15N的DNA分子有2個，不含15N的DNA分子有8-2=6個，因此不含15N的DNA分子與含15N的DNA分子之比3：1，與題圖相符，D正確．
故選：B．
點評：本題結(jié)合柱形圖，綜合考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用、減數(shù)分裂及DNA分子的復(fù)制，要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)；識記減數(shù)分裂的具體過程，掌握卵細胞的形成過程；識記DNA分子特點，掌握DNA分子復(fù)制過程中的相關(guān)計算．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞內(nèi)含量最多的化合物是（　　）
A、糖類B、核酸C、脂類D、水

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科目：高中生物 來源： 題型：

與創(chuàng)造“番茄-馬鈴薯”雜交植株有關(guān)的生物技術(shù)是（　　）
A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B、細胞核移植
C、植物組織培養(yǎng)
D、細胞融合

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物體內(nèi)的三個生理過程（a，b，c），在此三個過程中，y代表的物質(zhì)分別為（　　）
A、激素、抗體、載體
B、抗體、載體、酶
C、載體、抗體、酶
D、載體、酶、抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖代表人體胰島細胞中發(fā)生的某一過程，下列敘述錯誤的是（　　）
A、該過程發(fā)生的場所不一定是細胞質(zhì)基質(zhì)
B、該過程合成的產(chǎn)物可能不是酶
C、該過程中不一定遵循堿基互補配對原則
D、轉(zhuǎn)運每種氨基酸工具不一定有多種

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖，甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個階段的示意圖，圖丙為圖乙中部分片段的放大示意圖．對此分析合理的是（　　）
A、圖丙中含有2種單糖、5種堿基、5種核苷酸
B、圖中催化圖甲、乙所示兩過程的酶1、酶2和酶3是相同的
C、圖丙中a鏈為模板鏈，b鏈為轉(zhuǎn)錄出的RNA鏈
D、圖甲所示過程主要發(fā)生于細胞核內(nèi)，圖乙所示過程主要發(fā)生于細胞質(zhì)內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞通訊是細胞間或細胞內(nèi)通過高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機制，對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細胞行為．如圖A、B所示細胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導(dǎo)方式，C、D表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式．請據(jù)圖回答問題：

（1）在人體內(nèi)圖A所示過程中的信號分子最可能的名稱為
 
．那么參與這類物質(zhì)合成與分泌的細胞器肯定有
 
．（不得少于兩種）
（2）如果圖A過程表示的是胰島素分子對機體的作用過程，那么胰島素分子主要通過[1]
 
運輸途徑到達所作用的靶細胞，主要的靶細胞有
 
．（不得少于兩種）
（3）根據(jù)C、D可知靶細胞上接受信號分子的受體有兩種，一類是細胞表面受體，一類是細胞內(nèi)受體．信號分子與受體結(jié)合的部位與細胞膜的特性以及信號分子的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)．下列物質(zhì)屬于信號分子并且通過細胞內(nèi)的某些物質(zhì)選擇性地識別和結(jié)合而實現(xiàn)的是
 

A．唾液淀粉酶         B．性激素         C．生長激素        D．呼吸氧化酶
（4）如果圖B所示的靶細胞為人體唾液腺細胞，那么從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的組成結(jié)構(gòu)來看，[2]應(yīng)該屬于
 
神經(jīng)．接受[3]所釋放物質(zhì)的主要是該靶細胞膜上的
 
物質(zhì)．
（5）已知[3]所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細胞發(fā)生興奮分泌唾液，某種藥物與該物質(zhì)相似，也能和相關(guān)受體結(jié)合，但不會引起相關(guān)細胞興奮，這種藥物的即時效應(yīng)是
 

A．[2]持續(xù)性興奮             B．靶細胞持續(xù)性興奮并分泌唾液
C．[2]持續(xù)性抑制             D．靶細胞不再分泌唾液．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲狀腺激素的合成需要以碘作為原料，如圖表示甲狀腺激素的合成和釋放過程（注：“一”表示抑制）．據(jù)此回答以下問題：
（1）寒冷條件下甲狀腺激素分泌增多，其意義是
 
．
（2）彌漫性毒性甲狀腺腫是一種常見的甲狀腺疾病，患者血液中存在與促甲狀腺激素受體結(jié)合的抗體，該抗體具有類似促甲狀腺激素的作用，同時不會被甲狀腺激素所抑制，由此可知彌漫性毒性甲狀腺腫是一種
 
病，患者體內(nèi)的甲狀腺激素比正常人含量
 
．
（3）醫(yī)學(xué)上常用硫脲類物質(zhì)治療彌漫性毒性甲狀腺腫，據(jù)圖分析其治病機理是
 
．
（4）《神農(nóng)本草經(jīng)》記載用海帶治“癭瘤”，是最早用含碘食物治療甲狀腺病的文獻．在治療因血漿中甲狀腺激素缺乏而導(dǎo)致的大脖子病時宜用
 
（填“小劑量”或“大劑量”）碘劑治療．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是具有四條染色體的植物細胞有絲分裂圖．據(jù)圖分析回答：
（1）C圖所示分裂的時期是
 
期，判斷理由是
 
．
（2）一個細胞中，DNA分子數(shù)與染色體數(shù)相同的是
 
．
（3）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在
 
圖．
（4）在分裂過程中，染色體發(fā)生的一系列形態(tài)變化和活動都是與
 
相適應(yīng)的．染色體的活動決定于
 
．
（5）分裂產(chǎn)生的子細胞之所以與原來的母細胞具有相同的特征，是因為
 
．

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