13.(1)在采用樣方法“調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度”的探究活動中,樣方的大小一般以1m2的正方形為宜.取樣的關(guān)鍵是要做到隨機取樣,五點取樣法和等距取樣法都是常用的取樣方法.
(2)完成“探究土壤微生物對淀粉的分解作用”實驗設(shè)計
①將取自農(nóng)田、林地或花盆等處的土壤放入里面墊有厚紗布的燒杯中,加水攪拌,然后將紗布連同土壤一起取出.將留在燒杯中的土壤浸出液靜置備用.
②另取兩只燒杯,編號為A、B,放入等量淀粉糊.在A燒杯中加入30ml土壤浸出液(實驗組),B燒杯中加入30ml蒸餾水(對照組).
③在室溫下放置7天,分別取A、B燒杯中的溶液20ml,各放入兩支試管中,分別編號為A1、A2、B1、B2
④在A1、B1、中加入碘液,在A2、B2中加入斐林試劑.
⑦觀察A1、A2、B1、B2四支試管中的顏色.

分析 對于活動能力強、活動范圍大的個體調(diào)查種群密度時適宜用標志重捕法,而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法.在利用樣方法調(diào)查種群密度時需注意隨機取樣、樣方大小合適,并且樣本數(shù)據(jù)足夠大等.
鑒定類實驗的操作流程模板:取材(應(yīng)該選取無色且富含被鑒定物質(zhì)的材料)→處理材料(制備組織樣液或制片)→加鑒定劑(根據(jù)實驗原理和要求,準確添加所需的鑒定試劑)→觀察,得出結(jié)論(對應(yīng)實驗?zāi)康倪M行準確描述,并做出肯定結(jié)論).

解答 解:(1)在采用樣方法“調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度”的探究活動中,樣方的大小一般以1m2的正方形為宜.取樣的關(guān)鍵是要做到隨機取樣,五點取樣法和等距取樣法都是常用的取樣方法.
(2)探究土壤微生物對淀粉的分解作用:①將取自農(nóng)田、林地或花盆等處的土壤放入里面墊有厚紗布的燒杯中,加水攪拌,然后將紗布連同土壤一起取出.將留在燒杯中的土壤浸出液靜置備用.
②另取兩只燒杯,編號為A、B,放入等量淀粉糊.在A燒杯中加入30ml土壤浸出液(實驗組),B燒杯中加入30ml蒸餾水(對照組).
③在室溫下放置7天,分別取A、B燒杯中的溶液20ml,各放入兩支試管中,分別編號為A1、A2、B1、B2
④在A1、B1、中加入碘液,在A2、B2中加入斐林試劑.
⑦觀察A1、A2、B1、B2四支試管中的顏色.
故答案為:
(1)1m2的正方形      五點取樣法      等距取樣法
(2)土壤浸出液        蒸餾水         碘液

點評 本題考查估算種群密度的方法,以及探究土壤微生物對淀粉分解作用的實驗設(shè)計,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)生物知識的敘述中,正確的是( 。
A.自然條件下,基因重組通常發(fā)生在生殖細胞形成過程中,同卵雙生兄弟間的性狀差異是基因重組導(dǎo)致的
B.具有A個堿基對、m個腺嘌呤的DNA分子片段,完成n次復(fù)制共需要(A-m)(2n-1)個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸
C.果蠅的性別決定方式為XY型.雌果蠅有絲分裂后期的細胞中含有4條X染色體,雄果蠅于減數(shù)第二次分裂后期的每一個次級精母細胞中均含有2條X染色體
D.含2對同源染色體的精原細胞(DNA均被15N標記),在供給14N的環(huán)境中進行一次減數(shù)分裂,產(chǎn)生的4個精子中含14N的精子所占的比例為50%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.關(guān)于細胞的分化、衰老、凋亡與癌變,下面選項中表述正確的是( 。
A.細胞的高度分化改變了物種的遺傳信息
B.細胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動
C.原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥,因此癌癥一定遺傳
D.良好心態(tài)有利于神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調(diào)節(jié)功能,從而延緩衰老

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.將蘭花的根尖分別放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中進行培養(yǎng),并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì),同時設(shè)置空白對照組.實驗結(jié)果顯示,有生長素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高,根尖的生長所受的抑制也越強.有關(guān)說法正確的是(  )
A.空白對照組為將相同的根尖放在不含生長素和蔗糖的培養(yǎng)液中進行培養(yǎng)
B.本實驗的自變量為生長素濃度和乙烯濃度,因變量為根尖生長情況
C.由上述實驗可知生長素和乙烯具有協(xié)同作用,共同協(xié)調(diào)蘭花的生命活動
D.不同濃度的生長素對蘭花基因組的程序性表達的調(diào)解效果不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.研究發(fā)現(xiàn),有1%~2%的HIV感染者并不發(fā)病,其原因是他們在感染HIV之前,體內(nèi)存在3種名叫“阿爾法-防御素”的小分子蛋白質(zhì).以下對“阿爾法-防御素”的推測中正確的是( 。
A.高溫和強酸強堿會使其功能喪失
B.不同氨基酸之間的差異由DNA決定
C.一定含有C、H、O、N、P、S等元素
D.控制其合成的基因可能含A、U、C、G 4種堿基

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖表示兩個神經(jīng)元相連接的部位--突觸.請回答下列問題:
(1)某種神經(jīng)遞質(zhì)由A細胞合成、加工、包裝,形成[①]突觸小泡后,再與[②]突觸前膜融合,被釋放進入突觸間隙.該神經(jīng)遞質(zhì)與[③]突觸后膜上的受體結(jié)合,引起B(yǎng)細胞的興奮.
(2)正常情況下,神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后,很快被相應(yīng)的酶分解.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),有機磷殺蟲劑可抑制這種酶的活性.假設(shè)上圖為害蟲突觸的示意圖,使用有機磷殺蟲劑,可導(dǎo)致B細胞持續(xù)興奮,造成害蟲震顫、痙攣死亡.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中的①表示氨基,⑥表示羧基,④表示肽鍵(以上三空均用用文字表示).
(2)圖中的化合物是由三個氨基酸分子失去二分子水形成的,這種反應(yīng)叫做脫水縮合,該化合物的名稱是三肽.其中R基有3種,圖中的②③⑤(用序號表示)代表R基.
(3)圖中有兩個肽鍵,有一個氨基和一個羧基.
(4)該多肽化合物能與雙縮脲試劑試劑發(fā)生顯色反應(yīng),呈紫色色.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.人類遺傳病的共同特點是(  )
A.都是致病基因引起的B.一出生就能表現(xiàn)出相應(yīng)癥狀
C.體內(nèi)不能合成相關(guān)的酶D.都是遺傳物質(zhì)改變引起的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖1為細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)從細胞中分離各種細胞器的方法是先將細胞破壞,再用差速離心的方法獲得各種細胞器結(jié)構(gòu).
(2)(用序號填寫)圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)是①②,與細胞中能量轉(zhuǎn)換關(guān)系最密切的是①②,能夠相互轉(zhuǎn)換的膜結(jié)構(gòu)是③④,與細胞分裂過程中紡錘絲的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是⑤.
(3)若要在高倍鏡下觀察活細胞中①結(jié)構(gòu),一般需要利用健那綠進行染色處理.
(4)若圖2為某細胞模式圖的一部分,圖3中a~h為細胞器或細胞的某一結(jié)構(gòu)(圖3中各結(jié)構(gòu)放大比例不同),請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

①圖2中細胞代謝的主要場所是[②]細胞質(zhì)基質(zhì).
②從圖3可以看出該細胞是真核細胞(原核細胞、真核細胞).

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