科學(xué)家將除草劑抗性基因(E)導(dǎo)入大豆核基因組中,篩選出了抗除草劑大豆植株.某些抗除草劑大豆植株體細胞含兩個E基因,分別被整合到3號、4號染色體上,如右圖1所示,圖中A為高產(chǎn)基因.不考慮交叉互換的情況,請回答相關(guān)問題:
(1)圖1所示大豆植株的根尖細胞在分裂中期具有
 
個抗除草劑基因,該植株產(chǎn)生的精子中可能含有抗除草劑基因的個數(shù)是
 

(2)若該抗除草劑大豆自交得F1,F(xiàn)1中不抗除草劑的植株占
 
,抗除草劑植株中抗性性狀能夠穩(wěn)定遺傳的占
 

(3)為提高大豆產(chǎn)量,要在上述F1中選擇高產(chǎn)抗除草劑純合子種植.請在圖2中標出符合推廣要求的個體的基因組成.
(4)上述F1中的低產(chǎn)抗除草劑個體的基因組成有
 
種.若低產(chǎn)個體的自交后代中有少數(shù)個體發(fā)生了基因突變.請簡要說明實驗設(shè)計思路:
 

(5)若在種植F1的大豆田中施用除草劑,則a基因頻率會
 
,多年連續(xù)施加除草劑后,大豆田中會出現(xiàn)少數(shù)抗除草劑雜草并且數(shù)量逐年
 
,所以,人類的活動影響了生物進化的
 
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識有基因的分離定律、基因的自由組合定律和基因突變以及生物進化等,明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,并解析題圖結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)由于細胞分裂間期染色體復(fù)制,所以大豆植株的根尖細胞在分裂中期具有4個抗除草劑基因;該植株由于在減數(shù)分裂過程中同源染色體分離,非同源染色體自由組合,所以產(chǎn)生的精子中,可能含有抗除草劑基因的個數(shù)是2個或1個或0個.
(2)根據(jù)題意和圖示分析可知:兩個E基因分別被整合到3號、4號染色體上,大豆自交得F1,F(xiàn)1中不抗除草劑的植株占
1
4
×
1
4
=
1
16
.在抗除草劑植株中抗性性狀能夠穩(wěn)定遺傳的即含兩個E及以上基因的占
7
15

(3)高產(chǎn)抗除草劑純合子個體的基因組成為AAEE,如圖:

(4)F1中的低產(chǎn)抗除草劑個體的基因組成有3種.  讓這些高產(chǎn)個體自交,若后代高產(chǎn)和低產(chǎn)個體之比為3:1,則只是一個基因發(fā)生突變;若后代全是高產(chǎn),則是一對基因都發(fā)生了突變.
(5)自然選擇是定向的,所以在種植F1的大豆田中施用除草劑,則a基因頻率會增加.而且除草劑的使用,大豆田中會出現(xiàn)少數(shù)抗除草劑雜草并且數(shù)量逐年增加.這些說明了人類的活動影響能影響生物進化的速度和方向.
故答案為:
(1)4    2或1或0 
(2)
1
16
     
7
15
   
(3)
 
(4)3      讓這些高產(chǎn)個體自交,若后代高產(chǎn)和低產(chǎn)個體之比為3:1,則只是一個基因發(fā)生突變;若后代全是高產(chǎn),則是一對基因都發(fā)生了突變
(5)增加   增加   速度和方向
點評:本題考查基因分離定律和基因自由組合定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某種昆蟲的基因A、B、C分別位于3對同源染色體上,控制酶1、酶2和酶3的合成,三種酶催化的代謝反應(yīng)是:

顯性基因越多,控制合成的相關(guān)酶越多,合成的色素也越多;酶1、酶2和酶3催化合成昆蟲翅的黑色素程度相同;隱性基因則不能控制合成黑色素;黑色素含量程度不同,昆蟲翅顏色呈現(xiàn)不同的深淺.現(xiàn)有基因型為AaBbCC(♀)與AaBbcc(♂)的兩個昆蟲交配,子代可出現(xiàn)翅色性狀的種類數(shù)及其與母本相同性狀的概率為( 。
A、3,
1
4
B、5,
1
4
C、5,0
D、9,
3
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖.甲遺傳病由一對等位基因(A、a) 控制,乙遺傳病由另一對等位基因(B、b)控制,這兩對等位基因獨立遺傳.已知Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因.下列分析正確的是( 。
A、甲、乙遺傳病致病基因都位于常染色體上
B、Ⅲ3的基因型為AaXBXb
C、若Ⅲ3和Ⅲ4再生一個孩子,為同時患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是
1
12
D、若Ⅳ1與一個正常男性結(jié)婚,則他們生一個患乙遺傳病男孩的概率是
1
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)所做的實驗,分析回答:
如表是某同學(xué)在做幾個實驗時所列舉的實驗材料和實驗條件等相關(guān)內(nèi)容,請據(jù)表回答下列問題:
組別材料實驗條件觀察內(nèi)容
A稀蛋清試劑甲顏色反應(yīng)
B人的口腔上皮細胞健那綠或鐵蘇木精染液細胞結(jié)構(gòu)乙
C紫色洋蔥鱗片野外表皮0.3g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離
DH2O2和氧化氫酶不同的pH實驗因變量丙
E洋蔥根尖解離液、龍膽液染液等細胞中染色體的數(shù)目及形態(tài)
①A~E組實驗中需要使用顯微鏡的是
 

②A組實驗所用的試劑甲是
 
,在D組實驗中,實驗因變量丙是
 

③在c組實驗中若使用0.3g/mL KNO3溶液,則實驗現(xiàn)象是
 

④如果將常溫下培養(yǎng)洋蔥的裝置移到冰箱的低溫室(4℃)內(nèi)再培養(yǎng)一段時間,然后用根尖制成裝片并觀察細胞中染色體數(shù)目的變化,該實驗的目的是探究
 

⑤某學(xué)生觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片時發(fā)現(xiàn)被觀察的材料邊緣為淺藍色,中間為白色,其原因是
 

⑥為探究高溫對酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗:實驗過程與結(jié)果:
①取兩個潔凈試管,編號1和2.
②在1號管中加入2mL 3%新鮮過氧化氫溶液,2號管中加入1mL 20%新鮮肝臟研磨液.分別置于100℃恒溫水浴5分鐘;
③將2號試管中的肝臟研磨液加入1號管,振蕩搖勻,再置于100℃恒溫水浴5分鐘,結(jié)果未觀察到氣泡產(chǎn)生;
結(jié)果分析:推斷觀察不到氣泡產(chǎn)生的兩種可能原因.
 
,
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的問題.
如圖中A~E表示5種細胞器,①~④表示從細胞中提取出來的4種有機物(①、④只表示某有機物的局部),甲~丁表示細胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng).回答下列問題(在“[]”中填寫數(shù)字或編號,在橫線里填寫文字).

(1)能夠合成③物質(zhì)的細胞器有[
 
].
(2)具有物質(zhì)①的細胞器是[
 
],E與
 
有關(guān).
(3)①~④中,與蛋白質(zhì)合成有關(guān)的是[
 
];
(4)物質(zhì)③與④的化學(xué)元素組成的區(qū)別是
 

(5)丙反應(yīng)和丁反應(yīng)兩者都參與細胞的能量代謝.丙反應(yīng)中產(chǎn)生的[H]作用是
 

(6)與乙反應(yīng)有關(guān)的細胞器是[
 
],說明該細胞器中進行乙反應(yīng)的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.圖1甲是某種動物體細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是該動物產(chǎn)生的一個卵細胞示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)甲圖與葉肉細胞相比較,區(qū)別在于
 
.若這是人的大腿肌細胞,在進行長跑時,大腿肌肉會感到酸痛,這是由于葡萄糖在細胞的[
 
](填序號)結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生了乳酸的結(jié)果.
(2)如果乙是甲細胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成的,參與這一過程的無膜結(jié)構(gòu)細胞器有
 
(填序號及名稱).
(3)根據(jù)乙圖在丙圖方框中繪出形成該細胞的次級卵母細胞(中期)的示意圖,并注明染色體上的基因.
Ⅱ.如圖2表示植物體內(nèi)的光合作用和細胞呼吸的部分過程,據(jù)圖回答:
(1)圖中A過程除了表示出來的反應(yīng)之外,還應(yīng)該有的一個反應(yīng)是
 

(2)C過程表示的是細胞呼吸,圖中所示過程進行的場所是
 

(3)將植物培養(yǎng)在各種條件都很適宜的情況下,突然撤去光照,圖中C3的含量將會突然
 

(4)在適宜條件下,長滿蔬菜的密閉的溫室大棚內(nèi)經(jīng)過一晝夜后,CO2濃度將會
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖為某植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu),以及發(fā)生的生化反應(yīng),丙圖為某高等動物分泌細胞.請據(jù)圖回答.

(1)設(shè)甲圖細胞為洋蔥鱗片葉表皮細胞,多畫的結(jié)構(gòu)有
 
(填圖中標號):藍藻與甲圖細胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是
 

(2)圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的
 
 
(填標號)中,兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是
 

(3)圖丙中的分泌蛋白質(zhì)⑥首先是由附著在[
 
]
 
上的[
 
]
 
合成的.圖中②是
 
,在細胞內(nèi)被形象地稱為深海中的潛艇.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示無籽西瓜的培育過程:

根據(jù)圖解,結(jié)合生物學(xué)知識,判斷下列敘述錯誤的是( 。
A、秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖,主要是抑制紡錘體的形成
B、四倍體植株所結(jié)的西瓜,果皮細胞內(nèi)含有4個染色體組
C、無籽西瓜不結(jié)種子的原因是因為沒有同源染色體
D、培育無籽西瓜通常需要年年制種,用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速進行無性繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞分裂的敘述,正確的是( 。
A、在細胞分裂間期,DNA復(fù)制,染色體數(shù)目加倍
B、處于有絲分裂后期的果蠅體細胞有兩個染色體組
C、在減數(shù)第一次分裂的前期和后期均可能發(fā)生基因重組
D、在減數(shù)第二次分裂前期的細胞有同源染色體,不含染色單體

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同步練習(xí)冊答案