3.牛奶是微生物生長的良好培養(yǎng)基.生鮮牛奶中的微生物情況反映了奶牛的健康狀況,也影響奶制品的運輸和貯藏.牛奶在飲用前都要經(jīng)過巴氏消毒,以殺死有害微生物.為檢測消毒前后牛奶中細菌含量變化情況,做如圖1所示操作.用無菌吸管從錐形瓶中吸取1mL生牛奶稀釋液至盛有9mL無菌水的試管中,混合均勻,如:此再重復(fù)2次.請回答下列有關(guān)問題:

(1)巴氏消毒的方法是70-75℃煮30分鐘(80℃煮15分鐘),使用這種方法對生鮮牛奶進行消毒的好處是牛奶的營養(yǎng)成分不被破壞
(2)取最終的牛奶稀釋液0.1mL滴在培養(yǎng)基上進行涂布,應(yīng)選擇的涂布工具是圖2中的B
(3)圖中所示方法為稀釋培養(yǎng)法,理想情況下,培養(yǎng)一段時間后可在培養(yǎng)基表面形成菌落.若用該方法培養(yǎng)設(shè)置了3個培養(yǎng)皿,菌落數(shù)分別為35個、33個、34個,則可以推測生牛奶中每毫升含細菌數(shù)為3.4×106個.運用這種方法統(tǒng)計的結(jié)果往往較實際值偏。ㄌ睢捌蟆被颉捌 保,原因是個別菌落可能是由2個或多個細菌形成.
(4)消毒后的牛奶中絕大部分細菌被殺死,若繼續(xù)用該方法檢測消毒后的牛奶中細菌的數(shù)量,則在操作步驟上應(yīng)做什么改動?稀釋次數(shù)減少.
(5)從生牛奶取樣培養(yǎng)得到的菌落中,混有各種雜菌,從中檢測出大腸桿菌的方法是在培養(yǎng)基中加人伊紅美藍(金屬光澤的紫),菌落具有黑色特征的可以認定為大腸桿菌.

分析 圖1為稀釋涂布平板法,圖2中A為接種環(huán),B為涂布器,C為滴管,D為接種針.
滅菌是指使用強烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所用的微生物(包括芽孢和孢子),常用的方法主要有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌,適用對象主要有接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等.消毒是指使用較為溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物(不包芽孢和孢子),常用的方法主要有煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學(xué)藥劑消毒法、紫外線消毒法,適用對象主要有操作空間、某些液體、雙手等.稀釋涂布平板法常用來進行微生物的計數(shù).

解答 解:(1)常用的消毒方法主要有煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學(xué)藥劑消毒法、紫外線消毒法.巴氏消毒的方法是指70-75℃煮30分鐘或80℃煮15分鐘,使用這種方法對生鮮牛奶進行消毒的好處是牛奶的營養(yǎng)成分不被破壞.
(2)將液體菌種接種在固體培養(yǎng)基上常用的方法主要是稀釋涂布平板法,所用的接種工具是涂布器.即圖2中的B.
(3)由于圖中稀釋了104倍,牛奶中每毫升含細菌數(shù)為(35+33+34)÷3÷0.1×104=3.4×106個.由于經(jīng)此方法接種培養(yǎng)時當(dāng)兩個或多個菌落重疊在一起時按一個菌落計算,所以運用這種方法統(tǒng)計的結(jié)果往往較實際值偏。
原因是 個別菌落可能是由2個或多個細菌形成.
(4)消毒后的牛奶中絕大部分細菌被殺死,若繼續(xù)用該方法檢測消毒后的牛奶中細菌的數(shù)量,由于細菌數(shù)目減少,故應(yīng)稀釋次數(shù)減少.
(5)檢測大腸桿菌的方法是在培養(yǎng)基中加人伊紅美藍,菌落具有(金屬光澤的紫)黑色特征的可以認定為大腸桿菌.
故答案為:
(1)70-75℃煮30分鐘(80℃煮15分鐘)   牛奶的營養(yǎng)成分不被破壞
(2)B
(3)3.4×106 偏小    個別菌落可能是由2個或多個細菌形成
(4)稀釋次數(shù)減少 
(5)伊紅美藍     (金屬光澤的紫)黑色

點評 本題主要考查微生物的培養(yǎng)的相關(guān)知識,關(guān)鍵是要求學(xué)生弄清滅菌與消毒的概念、方法、適用對象和微生物的接種與計數(shù).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)微生物的營養(yǎng)和分離及發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用等知識,回答下列問題:
(1)培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基中一般含有微生物生長所需的水、無機鹽、及生長因子等;對培養(yǎng)基滅菌時常用的方法是高壓蒸汽滅菌.
(2)分離及鑒定土壤中能分解尿素的細菌的原理是素分解菌體內(nèi)的脲酶能夠把尿素分解為氨使pH升高,與酚紅指示劑反應(yīng)后呈紅色.實驗中,轉(zhuǎn)固體培養(yǎng)基時,常采用的接種方法是稀釋涂布平板法或平板劃線法,獲得單菌落后繼續(xù)篩選.
(3)為了鑒別纖維素分解菌和進一步純化菌種,常用的染色方法是剛果紅染色.將篩選獲得的菌液稀釋后接種到鑒別培養(yǎng)基上,然后挑選產(chǎn)生透明圈的菌落作為菌種進行擴大培養(yǎng).從物理狀態(tài)看,培養(yǎng)基應(yīng)使用固體培養(yǎng)基.
(4)制作果酒后制作果醋,溫度變化應(yīng)為由升高,果酒制作過程中,接種酵母苗后要先向發(fā)酵罐中通一段時間的無苗菌空氣,原因是讓酵母菌在有氧條件下迅速繁殖,以增加酵母菌的數(shù)量..變酸的酒的表面的菌膜是醋酸菌大量繁殖形成的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.分析圖回答有關(guān)問題:

(1)圖中B表示脫氧核糖,C表示含氮堿基,E表示基因.
(2)F的基本組成單位是圖中的D.圖中E和F的關(guān)系是E是有遺傳效應(yīng)的F的片段.
(3)圖中F的主要載體是圖中的H.
(4)一個H含有1或2個F,一個F含有多個E.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•德州期中)將全部DNA分子雙鏈經(jīng)32P標記的雄性動物細胞(染色體數(shù)2N=20)置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng).經(jīng)過連續(xù)兩次細胞分裂后產(chǎn)生4個子細胞.下列有關(guān)推斷正確的是( )

A.第二次有絲分裂后期,1個細胞中被32P標記的染色體為40條

B.減數(shù)第二次分裂后期,1個細胞中被32P標記的染色體為40條

C.若進行有絲分裂,則4個子細胞中含32P染色體的子細胞比例一定為

D.若進行減數(shù)分裂,則4個子細胞中含32P染色體的子細胞比例一定為l

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•德州期中)關(guān)于孟德爾的一對相對性狀雜交實驗和摩爾根的果蠅雜交實驗,下列敘述不正確的是( )

A.實驗中涉及的性狀均受一對等位基因控制

B.兩實驗都采用了統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗數(shù)據(jù)

C.兩實驗都設(shè)計了測交實驗對推理過程及結(jié)果進行檢驗

D.前者采用“假說一演繹法”,后者采用“類比推理”的研究方法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.菊花的組織培養(yǎng)需要嚴格的無菌操作,下列說法不正確的是( 。
A.培養(yǎng)基連同其他器械一起進行高壓蒸汽滅菌
B.幼苗要先移植到消過毒的蛭石或者珍珠巖等環(huán)境下生活一段時間
C.植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基同樣適合于某些微生物的生長,一旦感染雜菌則前功盡棄
D.將菊花莖段插入時應(yīng)注意方向,不應(yīng)倒插,是為了防止雜菌污染

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,玉米經(jīng)加工可生產(chǎn)酒精、玉米胚芽油和果糖等.相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.篩選水解秸稈中纖維素的細菌,可采用剛果紅染色法
B.發(fā)酵過程中對酵母菌數(shù)量進行計數(shù),可采用平板劃線法
C.對玉米秸稈的利用,體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的生態(tài)工程原理
D.利用固定化酶技術(shù)使葡萄糖異構(gòu)酶可重復(fù)利用,降低了生產(chǎn)成本

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.有一對氫鍵連接的脫氧核苷酸,已查明其機構(gòu)中有一個腺嘌呤,則它的其它組成是( 。
A.一個磷酸、一個脫氧核糖和一個胸腺嘧啶
B.兩個磷酸、兩個脫氧核糖和一個胸腺嘧啶
C.一個磷酸、一個脫氧核糖和一個鳥嘌呤
D.兩個磷酸、兩個脫氧核糖和一個鳥嘧啶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列說法中,錯誤的是( 。
A.果脯在腌制中慢慢變甜是細胞主動吸收糖分的結(jié)果
B.氧氣分子進出細胞是通過自由擴散
C.載體蛋白協(xié)助一些物質(zhì)順濃度梯度跨膜運輸屬于協(xié)助擴散
D.大腸桿菌吸收K+屬于主動運輸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案