下列對各圖示的生理過程的描述,正確的是( )
A.圖 1 中,乳腺細(xì)胞合成的免疫球蛋白 A 通過胞吐的形式釋放到細(xì)胞外,該過程消耗ATP
B.圖 2 中,葡萄糖順著濃度梯度運(yùn)出細(xì)胞,該過程不消耗 ATP
C.圖 3 中,反映某類酶的作用模型,該類酶可表示蔗糖酶或過氧化氫酶
D.圖 4 中,丙酮酸產(chǎn)生的場所是細(xì)胞溶膠,消耗的場所可能是線粒體基質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省雙鴨山市高一上期中生物B卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于觀察葉綠體的形態(tài)和分布的實(shí)驗(yàn),下列說法正確的是( )
A.選用含葉綠體少而小的細(xì)胞來觀察
B.活細(xì)胞中,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體是靜止不動的
C.選用含葉綠體大而少的細(xì)胞來觀察
D.制片時(shí)葉片應(yīng)保持干燥
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列幾種生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他三種生物的細(xì)胞有明顯區(qū)別的是( )
A.乳酸菌 B.大腸桿菌 C.酵母菌 D.肺炎雙球菌
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏銀川市高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件(a.b.c)下催化某反應(yīng)物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,解讀此圖可獲得的信息是( )
A.a(chǎn)、b、c表示溫度,則一定是 a﹥b﹥c
B.a(chǎn)、b、c 表示酶的濃度,則 a﹥b﹥c
C.a(chǎn)、b、c 表示底物的濃度,則a﹥b﹥c
D.a(chǎn)、b、c表示PH,則不可能是a﹥b﹥c
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省等校高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖1和圖2表示有絲分裂不同時(shí)期染色體和核DNA的數(shù)量關(guān)系,下列有關(guān)敘述不正確的是
A.觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期處于圖1的C→D段,
B.圖1中D→E段的細(xì)胞染色體數(shù)目加倍,但核DNA含量不變
C.圖2中a對應(yīng)圖1中的A→B段,c對應(yīng)圖1中的E→F段
D.有絲分裂過程不會出現(xiàn)圖2中d所示的情況
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省高三10月階段性學(xué)習(xí)成果檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
同位素標(biāo)記法是生物學(xué)常用的一種研究方法,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.設(shè)法讓洋蔥根尖吸收含 3H 標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸,只能在分生區(qū)細(xì)胞中檢測到放 射性
B.給小麥供應(yīng) 14CO2,14C 不會出現(xiàn)在線粒體中
C.給豚鼠供應(yīng) 18O2,其呼出氣體中不含有 C18O2
D.可以標(biāo)記 14C、3H、18O 等研究分泌蛋白的形成途徑
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家在利用無土栽培法培養(yǎng)一些名貴花卉時(shí),培養(yǎng)液中添加了多種必需化學(xué)元素,其配方如下, 其中花卉根細(xì)胞吸收最少的離子是 ( )
離子 | K+ | Na+ | Mg2+ | Ca2+ | NO3- | H2PO42- | SO42- | Zn2+ |
培養(yǎng)液濃度( g/L ) | 1 | 1 | 0.25 | 1 | 2 | 1 | 0.25 | 1 |
A.Ca2+ B.SO42- C.Zn2+ D.H2PO42-
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省紹興市高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
浸入物質(zhì)的量濃度為1 mol/L的KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞,會發(fā)生質(zhì)壁分離和自動復(fù)原的現(xiàn)象,此過程中沒有發(fā)生的是 ( )
A.主動轉(zhuǎn)運(yùn) B.易化擴(kuò)散 C.?dāng)U散 D.ATP水解
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高三上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),均不能證明的是
A.DNA可以產(chǎn)生可遺傳的變異
B.蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
C.DNA可以控制生物的性狀
D.DNA是主要的遺傳物質(zhì)
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