【題目】某生物興趣小組開展DNA粗提取的相關(guān)探究活動(dòng)。具體步驟如下:
材料處理:稱取新鮮的花菜、辣椒和蒜黃各2份,每份10g。剪碎后分成兩組,一組置于20℃、另一組置于-20℃條件下保存24h。
DNA粗提。
步驟一:將上述材料分別放入研缽中,各加入15mL研磨液(含洗滌劑和食鹽),充分研磨。用兩層紗布過(guò)濾,取濾液備用。
步驟二:先向6只小燒杯中分別注入10mL濾液,再加入20mL體積分?jǐn)?shù)為95%的冷酒精溶液,然后用玻璃棒緩緩地向一個(gè)方向攪拌,使絮狀物纏繞在玻璃棒上。
步驟三:取6支試管,分別加入等量的 (填溶液名稱及濃度)溶液溶解上述絮狀物。
步驟四::在上述試管中各加入4mL 試劑;旌暇鶆蚝,置于沸水中加熱5min,待試管冷卻后比較溶液的顏色深淺,結(jié)果如下表:
分析上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程,回答下列問(wèn)題:
(1)該探究性實(shí)驗(yàn)課題名稱是 。
(2)步驟一中研磨液中洗滌劑的作用是 ,食鹽的作用是 。
(3)步驟二中“緩緩地”攪拌,這是為了 ,所加酒精溶液需冷卻的原因之一是低溫抑制 的活性,可以防止DNA降解。
(4)上述實(shí)驗(yàn)中步驟三、步驟四的空缺依次分別為 、 。
(5)實(shí)驗(yàn)表明, 獲取的DNA量最多。
【答案】(8分)
(1)探究不同材料和不同保存溫度對(duì)DNA提取量的影響
(2)溶解細(xì)胞膜 溶解DNA
(3)減少(或防止)DNA斷裂 DNA水解酶(或核酸水解酶或DNA酶)
(4)2mol/LNaCl 二苯胺 (5)保存在-20℃的蒜黃
【解析】(1)表中信息顯示,該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)自變量:實(shí)驗(yàn)材料和溫度,所以該探究性實(shí)驗(yàn)課題名稱是:探究不同材料和不同保存溫度對(duì)DNA提取量的影響
(2)步驟一中研磨液中洗滌劑的作用是溶解細(xì)胞膜,有利于細(xì)胞內(nèi)DNA的釋放。食鹽的作用是溶解DNA。
(3)步驟二中“緩緩地”攪拌,這是為了防止DNA斷裂,所加酒精溶液需冷卻的原因之一是低溫抑制DNA水解酶的活性,可以防止DNA降解。
(4)步驟二中得到的纏繞在玻璃棒上的絮狀物是DNA。在鑒定DNA時(shí),需將DNA溶解在2mol/LNaCl溶液中,所用的鑒定試劑為二苯胺,所以上述實(shí)驗(yàn)中步驟三、步驟四的空缺依次分別為2mol/LNaCl、二苯胺。
(5)表中的“+”越多表示藍(lán)色越深,而DNA遇二苯胺(沸水。┍蝗境伤{(lán)色,據(jù)此可知:保存在-20℃的蒜黃獲取的DNA量最多。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化與物種形成的說(shuō)法不正確的是
A.自然選擇可以定向改變種群的基因頻率
B.華南虎和東北虎的形成,是由于地理隔離導(dǎo)致生殖隔離的結(jié)果
C.物種的形成使得自然界中生物類型有所增加
D.地理隔離使同種生物不同種群間不能進(jìn)行基因交流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為某反射弧的模式圖。A、B為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),C為突觸,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答:
⑴圖甲結(jié)構(gòu)中5表示的是________________。乙圖是甲圖中________(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,乙圖中的E是下一個(gè)神經(jīng)元的____________________。
⑵已知D釋放的某種物質(zhì)可使E興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)分解,這種藥物即時(shí)效應(yīng)是_____________,F(xiàn)處的信號(hào)傳遞變化過(guò)程是______________________________,F(xiàn)處信號(hào)傳遞方向是_________。
⑶ 突觸小體產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)是由細(xì)胞中的高爾基體分泌,并通過(guò)小泡釋放到突觸間隙中的,該過(guò)程屬于細(xì)胞的______________功能。
⑷突觸后膜E上的________________與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,會(huì)引起突觸后膜上的膜電位發(fā)生變化。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】既是水稻的結(jié)構(gòu)單位,又是功能單位的、也是生命系統(tǒng)的最基本層次是( )
A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的組成和相互聯(lián)系.請(qǐng)回答.
(1)細(xì)胞器d、e、f、g膜結(jié)構(gòu)的主要成分是等.細(xì)胞器膜、和等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
(2)藍(lán)藻細(xì)胞與真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無(wú)結(jié)構(gòu)(用圖中標(biāo)號(hào)回答).
(3)在動(dòng)物細(xì)胞中,能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是圖中結(jié)構(gòu)(用圖中標(biāo)號(hào)回答)
(4)哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞常作為制備細(xì)胞膜的材料,原因是 .
(5)C結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜,其成分有少量膽固醇,合成膽固醇的細(xì)胞器是圖中的(用圖中標(biāo)號(hào)回答).
(6)1972年,科學(xué)家桑格和尼克森提出模型解釋圖中各種生物膜的結(jié)構(gòu).
(7)e、f、g、h、c的膜結(jié)構(gòu)可相互轉(zhuǎn)化說(shuō)明生物膜在和具有緊密聯(lián)系.生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,如可以模擬生物膜的功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物體內(nèi)不具有葉綠體但能進(jìn)行光合作用,則它最可能是( )
A.番茄植株 B.水稻 C.藍(lán)藻 D.酵母菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
①染色 ②水解 ③沖洗涂片 ④取口腔上皮細(xì)胞制片 ⑤觀察
A. ④①②③⑤ B. ④②③①⑤ C. ④②①③⑤ D. ④⑤①③②
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列可遺傳變異一定不引起染色體上DNA堿基對(duì)排列順序發(fā)生改變的是
A.基因突變
B.基因重組
C.染色體結(jié)構(gòu)變異
D.染色體數(shù)目變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于病毒的敘述,正確的是( )
A.病毒是一種生物,在分類上屬于原核生物
B.病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,細(xì)菌的遺傳物質(zhì)只有DNA
C.由于病毒體內(nèi)只有一種細(xì)胞器核糖體,所以病毒需要營(yíng)寄生生活
D.獲取大量病毒的方法是將其接種在營(yíng)養(yǎng)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)
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