【題目】某研究小組用下圖所示的4種卡片分兩組搭建DNA模型。有一組的卡片中有10個(gè)T和20個(gè)C；另一組同學(xué)有10個(gè)A和20個(gè)G．兩組都有相同數(shù)量的脫氧核糖和磷酸卡片，且所取的卡片都恰好夠搭建模型，這兩組同學(xué)搭建的DNA 模型不可能的是（ ）

A.長(zhǎng)度一樣，順序不互補(bǔ)B.長(zhǎng)度一樣，順序不一樣

C.長(zhǎng)度不一樣，順序一樣D.長(zhǎng)度一樣，順序能互補(bǔ)

【答案】B

【解析】

DNA分子的基本單位是脫氧核苷酸，一個(gè)脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成。

DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)為：

（1）是一個(gè)獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；

（2）是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)旋而成雙螺旋結(jié)構(gòu)；

（3）是外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連結(jié)構(gòu)成基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基通過(guò)氫鍵連接形成的堿基對(duì)（A-T；C-G）。

根據(jù)題意可知，兩組同學(xué)的卡片總數(shù)相等，因此搭建的DNA模型長(zhǎng)度一樣；由于兩組的卡片中堿基類型不同，并且構(gòu)建模型時(shí)卡片隨機(jī)排列，因此搭建的DNA模型順序不一樣。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題

Ⅰ、胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調(diào)節(jié)機(jī)理如圖1所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）胰島素受體（InR）的激活，可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突末梢釋放_____，作用于突觸后膜上的受體，改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能。該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_____功能。

（2）據(jù)圖 1 可知胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡，其原因是胰島素激活 InR 后，可以_____、也可以_____。

（3）由圖 1 可知，InR 被激活后可促進(jìn) GLUT 對(duì)葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)，從而引起血糖濃度改變，下列過(guò)程中也會(huì)引起上述血糖濃度改變的是_____。

A．糖原分解 B．糖氧化分解 C．脂肪分解 D．脂肪合成

Ⅱ、圖 2 顯示胚芽鞘受單側(cè)光照時(shí)的生長(zhǎng)情況及受光照處生長(zhǎng)素的主要運(yùn)輸方向。生長(zhǎng)素在植物細(xì)胞間的運(yùn)輸常需細(xì)胞膜上載體參與。

（4）下列激素對(duì)植物生長(zhǎng)所起的主要作用，與生長(zhǎng)素在 a 處所在作用類似的是_____。

A．乙烯 B．赤霉素 C．脫落酸 D．細(xì)胞分裂素

（5）生長(zhǎng)素沿b方向運(yùn)輸時(shí)，其在細(xì)胞間跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街饕?/span>_____。

（6）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，廣泛應(yīng)用生長(zhǎng)素類似物的原因有_____。

A．原料來(lái)源豐富 B．生產(chǎn)過(guò)程簡(jiǎn)單 C．不被酶分解而效果穩(wěn)定 D．作用效果與生長(zhǎng)素類似

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示胃蛋白酶活性與溫度、pH之間的關(guān)系，以下敘述正確的是

A. 胃蛋白酶最適pH是3

B. 胃蛋白酶活性受溫度和pH的影響

C. 據(jù)圖無(wú)法推斷胃蛋白酶的最適溫度

D. 隨著pH的升高，酶的活性逐漸降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示：甲中①②表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象。下列描述正確的是（ ）

A.在讓物鏡與載玻片距離①時(shí)可調(diào)節(jié)粗調(diào)節(jié)器使物像更清晰，觀察到的是乙

B.在讓物鏡與載玻片距離②時(shí)可調(diào)節(jié)細(xì)調(diào)節(jié)器使物像更清晰，觀察到的是丙

C.在讓物鏡與載玻片距離②時(shí)只能調(diào)粗調(diào)節(jié)器使物像更清晰，觀察到的是乙

D.在讓物鏡與載玻片距離①時(shí)只能調(diào)細(xì)調(diào)節(jié)器使物像更清晰，觀察到的是丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)真核細(xì)胞中DNA分子的復(fù)制、基因表達(dá)的示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　 　)

A. 甲、乙過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，丙過(guò)程發(fā)生在核糖體上

B. 甲、乙兩過(guò)程都需要DNA聚合酶、解旋酶的催化

C. 甲、乙、丙過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

D. 甲、乙、丙過(guò)程所需原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某昆蟲(chóng)pen基因突變產(chǎn)生抗藥性示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 在殺蟲(chóng)劑的誘導(dǎo)下產(chǎn)生了pen基因突變

B. 昆蟲(chóng)抗藥性的根本原因是抗藥靶位點(diǎn)的產(chǎn)生

C. pen基因的突變提高了物種多樣性

D. 在使用殺蟲(chóng)劑后pen基因的基因頻率變大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄營(yíng)養(yǎng)豐富，是人們喜愛(ài)的一類果蔬。但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因， 控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏。為滿足人們的生產(chǎn)生活需要，科學(xué)家們通過(guò)基因工程技術(shù)，培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的番茄新品種。操作流程如圖，請(qǐng)回答：

（1）過(guò)程①需要的工具酶有__________________。

（2）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，重組DNA中除插入目的基因外，還需要有______________、終止子以及_______________________。

（3）在番茄新品種的培育過(guò)程中，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法是______________。

（4）從圖中可見(jiàn)，mRNAl和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了__________________無(wú)法合成，最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。

（5）普通番茄細(xì)胞導(dǎo)入目的基因后，經(jīng)③過(guò)程形成_______________，然后誘導(dǎo)出試管苗，進(jìn)一步培養(yǎng)成正常植株。

（6）由mRNAl和mRNA2能結(jié)合，試分析多聚半乳糖醛酸酶基因與抗多聚半乳糖醛酸酶基因在結(jié)構(gòu)上的不同之處在于_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】野生型果蠅為灰身、長(zhǎng)翅。灰身基因（A）突變后出現(xiàn)黑身表型，長(zhǎng)翅基因（B）突變后出現(xiàn)殘翅表型。已知控制這兩對(duì)性狀的基因都位于常染色體上。用灰身長(zhǎng)翅（P1）與黑身殘翅（P2）兩種果蠅進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

根據(jù)這兩對(duì)基因的DNA序列分別設(shè)計(jì)一對(duì)PCR引物，對(duì)雜交實(shí)驗(yàn)一親本、子代的基因組DNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增，擴(kuò)增結(jié)果見(jiàn)圖1。

請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)一與相關(guān)基因PCR產(chǎn)物電泳結(jié)果，推測(cè)P1親本的基因型是______。P1親本產(chǎn)生配子的基因型是______。

（2）由圖1的PCR結(jié)果可以推測(cè)：果蠅B→b的突變是由于B基因內(nèi)______所致。判斷的依據(jù)是：______。

（3）若對(duì)雜交實(shí)驗(yàn)二中的親本、子代的基因組DNA再進(jìn)行PCR擴(kuò)增，親本及親本型子代擴(kuò)增結(jié)果見(jiàn)圖2。請(qǐng)將新組合表型果蠅的擴(kuò)增條帶圖繪在圖2中的橫線上。______

（4）分析雜交實(shí)驗(yàn)二后代中出現(xiàn)4種表型，且數(shù)量不等的原因是：______。

（5） 為從細(xì)胞水平證明只有雌果蠅能夠產(chǎn)生新的基因組合的配子，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路，列出主要實(shí)驗(yàn)設(shè)備及實(shí)驗(yàn)材料，并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。______

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體上合成的蛋白質(zhì)可穿過(guò)____________進(jìn)入細(xì)胞核，而附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成的蛋白質(zhì)可通過(guò)____________作用分泌到細(xì)胞外，卻不能進(jìn)入細(xì)胞核。

（2）核糖體上合成的蛋白質(zhì)以小泡的形式在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)間轉(zhuǎn)運(yùn)，這是由于構(gòu)成這些結(jié)構(gòu)的生物膜基本骨架是相同的，都是以____________作為基本骨架。

A．糖蛋白 B．脂蛋白 C．磷脂雙分子層 D．蛋白質(zhì)

（3）若該細(xì)胞為小鼠骨髓造血干細(xì)胞，則圖所示細(xì)胞處于細(xì)胞周期的____________，據(jù)此判斷的理由是____________。

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