【題目】某人通過實(shí)驗(yàn)研究化合物X對淀粉酶活性的影響,結(jié)果如下圖。曲線為只在底物中加入淀粉酶,曲線為在底物中加入淀粉酶和化合物X。下列分析不正確的是

A.化合物X未影響淀粉酶活性的最適溫度

B.曲線作為對照組,而曲線為實(shí)驗(yàn)組

C.化合物X對淀粉酶的活性有抑制作用,但未使酶完全失活

D.若底物溶液的pH升高,則曲線的頂點(diǎn)上移

【答案】D

【解析】

A、由圖可知,兩組實(shí)驗(yàn)的最適溫度相同,所以化合物X不會改變酶的最適宜溫度,A正確。
B、曲線Ⅰ為正常情況,是對照組,曲線Ⅱ?yàn)閷?shí)驗(yàn)組,B正確。
C、加入化合物X后,酶促反應(yīng)速率降低,說明化合物X對淀粉酶的活性有抑制作用,但未使酶完全失活,C正確。
D、若反應(yīng)是在最適宜pH下進(jìn)行的,則升高pH會使酶活性降低,曲線Ⅱ頂點(diǎn)應(yīng)下移,D錯誤。
故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面甲圖是垂體細(xì)胞攝取原料合成生長激素的基本過程;乙圖為細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié) 構(gòu)上存在的直接或間接的聯(lián)系。下列有關(guān)上圖的敘述,錯誤的是(

A.若含 18O 的氨基酸在 b 過程中產(chǎn)生了 H18O2,那么水中的 18O 最可能來自于氨基酸的—COOH

B. c 過程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

C.與乙圖中不直接相通,但膜的成分最為相似的是高爾基體

D.把含 3H 標(biāo)記的氨基酸注射到乙圖細(xì)胞中,則出現(xiàn) 3H 的部位依次為④⑥②③①

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是蛋白質(zhì)合成示意圖,下列敘述錯誤的是(

A.圖中含有四種核苷酸,四種堿基

B.電子顯微鏡下核糖體呈微小顆粒,由大、小兩個(gè)亞基組成

C.圖中的核糖體應(yīng)該沿著mRNA向右移動

D.多個(gè)核糖體同時(shí)完成一條多肽鏈的合成,大大增加了翻譯效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員對生理狀態(tài)相同的若干煙草植株進(jìn)行相關(guān)處理,測得煙草的光合速率如圖所示。請回答問題:

1)本實(shí)驗(yàn)的目的是_____________。

2)從光合作用角度分析,單位時(shí)間內(nèi)B點(diǎn)消耗ATP[H]的速率_____________(填“大于”“小于”或“等于”)C點(diǎn),C點(diǎn)光合速率小于A點(diǎn)的原因是____________。

3)為探究紅光和黃光培養(yǎng)條件下煙草體內(nèi)葉綠素含量是否發(fā)生改變,某同學(xué)提出以下實(shí)驗(yàn)思路:分別用一定強(qiáng)度的紅光和黃光培養(yǎng)煙草,一段時(shí)間后提取和分離煙草葉綠體中的色素,通過比較濾紙條上葉綠素a和葉綠素b色素帶的位置來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變。有同學(xué)認(rèn)為該方案存在不足,原因有:①_____________,②_____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請閱讀材料,回答下列問題:

材料一:福壽螺可做成美味的菜肴,在國際市場很受歡迎。1988年,四川某公司從國外引入福壽螺,投放在水田中進(jìn)行人工養(yǎng)殖。由于出口受阻,1992年放棄養(yǎng)殖,該公司將水田里的大螺進(jìn)行了清理后,還給農(nóng)民種水稻。農(nóng)民種下稻秧后,又有大批福壽螺出現(xiàn)在稻田中,并通過各種渠道蔓延擴(kuò)散,它們嚙食水稻等水生植物,造成糧食大幅減產(chǎn)。

材料二:水葫蘆1901年作為一種花卉引入我國,5060年代作為豬飼料推廣種植,后逸為野生。由于水葫蘆瘋長,滇池草海60年代還有16種高等植物,到90年代只剩下3種。

1)福壽螺屬于第 __________營養(yǎng)級,它急劇增多的原因是 __________ (寫出兩個(gè)原因)。

2)若每只幼螺重5克,要長到重150克,則至少要消耗_____克水稻(假設(shè)單位質(zhì)量的螺和水稻含相同的能量)。

3)如圖為上述農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,其中共有 __________條食物鏈,占二個(gè)營養(yǎng)級的生物是 __________。

4)從上述材料可知,外來人侵物種給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)帶來的危害是_______,從而使當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定狀態(tài)遭到破壞。

5)為解決外來入侵物種帶來的問題,有關(guān)方面設(shè)想從原產(chǎn)地引進(jìn)天敵,然而,專家們?nèi)圆粺o憂慮。你認(rèn)為專家們的憂慮是什么?______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示培養(yǎng)和純化X細(xì)菌的部分操作步驟。有關(guān)敘述正確的是(

A.步驟①操作時(shí),倒好平板后應(yīng)立即將其倒置,防止冷凝水落在培養(yǎng)基上造成污染

B.步驟②接種環(huán)和試管口應(yīng)先在火焰上灼燒,接種環(huán)冷卻后再放入試管中蘸取菌液

C.步驟③沿多個(gè)方向劃線,使接種物逐漸稀釋,培養(yǎng)后可根據(jù)出現(xiàn)的單個(gè)菌落計(jì)數(shù)

D.步驟④將培養(yǎng)皿放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),一段時(shí)間后所得到的都是X細(xì)菌菌落

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示三個(gè)通過突觸相連接的神經(jīng)元,甲、乙為電流計(jì)。下列有關(guān)敘述正確的是(

A.圖中有兩個(gè)突觸,興奮在其中傳遞時(shí)信號轉(zhuǎn)換形式為電信號化學(xué)信號電信號

B.適當(dāng)降低周圍環(huán)境中的Na+濃度,b點(diǎn)的靜息電位將減小

C.e點(diǎn)一個(gè)適宜刺激,甲、乙兩個(gè)電流計(jì)的指針都不會發(fā)生偏轉(zhuǎn)

D.ed點(diǎn)間有抑制遞質(zhì)分解的藥物,刺激f點(diǎn),d點(diǎn)將持續(xù)興奮或抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】硝化細(xì)菌能吸收利用養(yǎng)殖池中存在的亞硝酸鹽。圖1表示研究人員從養(yǎng)殖池沉積物中分離硝化細(xì)菌的流程;圖2是選擇培養(yǎng)時(shí)使用的培養(yǎng)基配方。請回答下列問題:

1)步驟二的目的是___________,在培養(yǎng)過程對培養(yǎng)瓶進(jìn)行振蕩的目的是___________,步驟三常采用的接種方法是___________。

2)制備培養(yǎng)液時(shí),常用的滅菌方法是___________。制備用于步驟三的培養(yǎng)基時(shí),圖2配方中提供氮源的物質(zhì)是___________,配方中還應(yīng)添加適量___________才能配制出固體培養(yǎng)基。

3)臨時(shí)保藏菌種時(shí),可將菌種接種到___________上,在合適的溫度下培養(yǎng),待菌落長成后,將試管放入溫度為___________的冰箱中保藏。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一般認(rèn)為,草莓比較耐陰,生長在光照強(qiáng)度較弱的溫室大棚里可能更加適宜。以豐香草莓為材料,研究了遮陰處理對草莓葉片光合作用的影響,旨在為草莓栽培提供理論依據(jù)。

處理

葉綠素a

葉綠素b

類胡蘿卜素

對照

0.45

0.13

0.32

遮蔭

0.52

0.17

0.38

1:遮陰對豐香草莓葉片光合色素含量的影響(mg/g

材料用具:2葉期草莓幼苗,遮陰網(wǎng)(網(wǎng)內(nèi)光強(qiáng)為自然光強(qiáng)1/3左右),光合分析測定儀。

1)請寫出該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)思路:_________________________________

2)表1數(shù)據(jù)顯示,遮陰提高草莓葉片的__________________,進(jìn)而提高草莓適應(yīng)_______________的能力。

3)由圖2可知,遮陰組實(shí)驗(yàn)時(shí)間段內(nèi)光合積累總量顯著___________對照組,推測遮陰可能影響光合作用過程中的__________________,并據(jù)此繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到圖3的結(jié)果。

4)由圖3可知實(shí)驗(yàn)處理提高其CO2補(bǔ)償點(diǎn),固定CO2的效率___________,可能的原因是___________________________________________________

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