11．下列關(guān)于線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A．葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)
B．H2O在光下分解為[H]和O2的過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
C．有氧呼吸只發(fā)生在線粒體中
D．線粒體的內(nèi)膜和基質(zhì)上存在酶

分析 本題主要考查葉綠體的結(jié)構(gòu)和葉綠體的功能．葉綠體是具有雙層膜的細(xì)胞器，在內(nèi)膜內(nèi)有類囊體薄膜，分布著色素；葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，光反應(yīng)發(fā)生在類囊體薄膜上，暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)內(nèi)．

解答 解：A、葉綠體的色素分布在類囊體薄膜上，不是分布在類囊體腔內(nèi)，A錯(cuò)誤；
B、H2O在光下分解為[H]和O2的過程發(fā)生類囊體薄膜上，B錯(cuò)誤；
C、有氧呼吸發(fā)生在線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，C錯(cuò)誤；
D、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，其內(nèi)膜和基質(zhì)上分別進(jìn)行有氧呼吸的第三階段和第二階段，故均存在相關(guān)的酶，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，在掌握結(jié)構(gòu)和功能時(shí)，一定要深刻理解結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

4．如圖是DNA分子復(fù)制的圖解，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）圖中的[1]表示解旋過程，需要解旋酶的作用．
（2）圖中的[2]過程表示以母鏈為模板進(jìn)行的堿基的互補(bǔ)配對(duì)，參與配對(duì)的物質(zhì)是游離在周圍的脫氧核苷酸．
（3）分析DNA復(fù)制過程所需條件應(yīng)是：場(chǎng)所一般在細(xì)胞核內(nèi)；模板是親代DNA的兩條鏈；原料是脫氧核苷酸；酶需要解旋酶、DNA聚合酶等；能量由ATP提供．
（4）DNA復(fù)制，特點(diǎn)是邊解旋邊復(fù)制和DNA的半保留復(fù)制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．取正常生活的兩個(gè)成熟植物細(xì)胞甲和乙，分別放入蔗糖溶液和苯溶液中，兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均比細(xì)胞液的高．在顯微鏡下連續(xù)觀察甲、乙兩種細(xì)胞的變化是（　�。�
A．均發(fā)生質(zhì)壁分離，但隨后乙細(xì)胞又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
B．均發(fā)生質(zhì)壁分離，但隨后甲細(xì)胞又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
C．均發(fā)生質(zhì)壁分離，不發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D．均發(fā)生質(zhì)壁分離，隨后均發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．以胡蘿卜的韌皮部組織為材料，能培養(yǎng)出完整的胡蘿卜植株，說明韌皮部組織的細(xì)胞具有（　�。�
A．周期性B．穩(wěn)定性C．全能性D．多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．萘乙酸（NAA）是一種生長(zhǎng)素類似物，其生理作用也與濃度密切相關(guān)，探究萘乙酸（NAA）對(duì)扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍，在生產(chǎn)中具有重要的意義．

（1）實(shí)驗(yàn)原理：萘乙酸與生長(zhǎng)素一樣，對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用具有兩重性性．
（2）實(shí)驗(yàn)過程與方法：
①取材：取山茶花植株生長(zhǎng)良好的半木質(zhì)枝條，剪成5-7cm，每段插條芽數(shù)相同．
②實(shí)驗(yàn)步驟：a．將插條分別用不同的方法處理如圖1；
b．將處理過的插條下端浸在清水中，注意保持溫度（25～30℃）．
③記錄：小組分工，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，建立數(shù)學(xué)模型如圖2．
（3）結(jié)果分析與評(píng)價(jià)：
①本實(shí)驗(yàn)的自變量是萘乙酸的濃度，因變量是插條生根數(shù)．設(shè)置第1組實(shí)驗(yàn)的目的是對(duì)照，實(shí)驗(yàn)過程中，溫度、處理時(shí)間等要一致，其原因是遵循單一變量原則．
②每組都選取10根插條，其目的是避免偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差．插條若沒有生出不定根，其原因最可能是萘乙酸濃度過高．
③結(jié)論：萘乙酸促進(jìn)山茶花插條生根的適宜濃度范圍是300～500mg/L．本實(shí)驗(yàn)不能（填“能”或“不能”） 探究出萘乙酸山茶花對(duì)扦插枝條生根作用的最適濃度．若不能，那么要進(jìn)一步確定萘乙酸促進(jìn)山茶花枝條生根的最適的濃度，采用的方法是在300～500mg/L之間設(shè)置更小的濃度梯度（如：300mg/L、350mg/L、400mg/L、450mg/L、500mg/L）重復(fù)上述操作．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．子二代性狀的分離比為9：3：3：1
B．在減數(shù)分裂形成配子時(shí)，非同源染色體非等位基因自由組合
C．測(cè)交后代性狀的分離比為1：1：1：1
D．子二代出現(xiàn)與親本性狀不同的新類型

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于遺傳學(xué)的基本概念的敘述中，正確的是（　�。�
A．雜合體的雙親至少一方是雜合體
B．豬的白毛和黑毛，馬的長(zhǎng)毛和卷毛都是相對(duì)性狀
C．隱性性狀就是指純合子雜交產(chǎn)生的子一代沒表現(xiàn)出來的性狀
D．雜種后代中同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．紅眼（R基因控制）雌果蠅和白眼（r基因控制）雄果蠅交配，F(xiàn)1全為紅眼．F1中紅眼雌、雄個(gè)體交配，所得F2中紅眼雌果蠅120頭，紅眼雄果蠅61頭，白眼雌果蠅0頭，白眼雄果蠅58頭．則F1產(chǎn)生的卵細(xì)胞中具有R基因、r基因及精子中具有R基因、r基因、Y染色體的比例分別是（　�。�
A．卵細(xì)胞：R：r=1：1   精子：R：r：Y=1：1：2
B．卵細(xì)胞：R：r=1：1  精子：R：r：Y=1：1：1
C．卵細(xì)胞：R：r=3：1   精子：R：r：Y=1：1：2
D．卵細(xì)胞：R：r=3：1  精子：R：r：Y=1：1：1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為探究酵母菌進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型的裝置圖，下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，同時(shí)又進(jìn)行無氧呼吸的是（ ）

A．裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移

B．裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移

C．裝置1中液滴不移動(dòng)，裝置2中液滴右移

D．裝置1中液滴右移，裝置2中液滴左移

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