【題目】一個基因型為AaXbY的精原細(xì)胞,在減數(shù)分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個基因型為AaaXb的精細(xì)胞,則另三個精細(xì)胞的基因型分別是

A.AaaXbY、Y?B.AaXb、aY、Y

C.aXb、aY、Y?D.AXbY、Y

【答案】D

【解析】

精子的形成過程:

1)精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂前的間期(染色體的復(fù)制)初級精母細(xì)胞;

2)初級精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂(前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合)兩種次級精母細(xì)胞;

3)次級精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂過程(類似于有絲分裂)精細(xì)胞;

4)精細(xì)胞經(jīng)過變形精子。

1)一個基因型為AaXbY的精原細(xì)胞,產(chǎn)生了一個AaaXb的精子,說明減數(shù)第一次分裂后期,含有基因Aa的同源染色體未分離移向了同一極,形成基因型為AAaaXbXbYY的兩個次級精母細(xì)胞;

2)基因型為AAaaXbXb的次級精母細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期,基因a所在的兩條姐妹染色單體分開后移向了同一極,形成基因型為AaaXbAXb的兩個精子,而基因型為YY的次級精母細(xì)胞正常分裂,形成基因型均為Y的兩個精子。因此,另外三個精子的基因型分別是AXbY、Y,故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列問題:

1)提取玫瑰精油的流程示意圖如下:

鮮玫瑰花十清水油水混合物分離油層除水玫瑰油

請寫出①②分別代表的方法或物質(zhì):①____________________;?? _______________________

2)番茄中所富含的番茄紅素屬于類胡蘿卜素,可采用_____________法進(jìn)行提取。

3)對番茄紅素粗品進(jìn)行鑒定時,可采用________________法。而鑒定血紅蛋白的純度時,最常用的方法是___________________電泳,這種方法的電泳遷移率主要取決于________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾通過研究一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了分離定律。下列關(guān)于一對相對性狀雜交實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,合理的是?????

A.①孟德爾在豌豆開花時進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交

B.②發(fā)現(xiàn)問題的過程采用了雜交、自交兩種方式

C.③“決定相對性狀的遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在”屬于假說內(nèi)容

D.④“一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中F2出現(xiàn)3:1的性狀分離比”屬于假說內(nèi)容

E.⑤“測交實(shí)驗(yàn)”的目的是對假說及演繹推理的結(jié)論進(jìn)行驗(yàn)證

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于T細(xì)胞的敘述,錯誤的是

A. 血液和淋巴液中都含有T細(xì)胞

B. HIV感染人體后,最終使T細(xì)胞數(shù)量下降

C. 在抗原的刺激下T細(xì)胞產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫作用

D. T淋巴細(xì)胞在胸腺中發(fā)育成熟,可參與體液免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾把豌豆種在一小塊花園中,并對豌豆的生長環(huán)境盡可能的加以控制。如果他有經(jīng)費(fèi),也許會把豌豆種在溫室里。關(guān)于它對材料和數(shù)據(jù)的處理,下列你認(rèn)為合理的是(???

A.生長環(huán)境控制不重要,關(guān)鍵統(tǒng)計(jì)過程不出錯。

B.自然條件下陽光、溫度等因素不能控制,可以不必考慮它們對豌豆生長的影響

C.當(dāng)外在環(huán)境有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目刂茣r,豌豆植株性狀的不同才可以歸因于內(nèi)在差異的結(jié)果。

D.關(guān)心統(tǒng)計(jì)數(shù)字,但不必記錄哪一顆植物是從哪一顆種子長出來的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅中有一種突變型,其翅向兩側(cè)展開45°。①用這種突變型果蠅與野生型果蠅雜交,F1出現(xiàn)50%野生型、50%突變型;②突變型與突變型交配,子代分離為1/3野生型,2/3突變型。下列分析其中正確的是(

A.該突變類型為隱性突變

B.相對封閉環(huán)境中,雜交②后代連續(xù)多代自由交配,突變基因頻率越來越大

C.假設(shè)把雜交①的正常后代全部去掉,剩下的雌雄自由交配,則再得后代中有3/4的突變果蠅

D.假設(shè)雜交②后代有540只,引入540只正常果蠅,則這一群體雌雄自由交配后代約1/36死掉

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有三個高粱品系,甲、乙均為非甜桿,丙為甜桿,三者間彼此雜交,其遺傳行為如下:

1)甲×→F1全非甜桿。1/2F1的自交F2全是非甜桿;1/2F1的自交F2分離出3/4非甜桿,1/4甜桿。

2)甲×→F1,分離出78非甜桿:76甜桿。F1非甜桿自交發(fā)生分離,F1甜桿自交不發(fā)生分離。

3)乙×→F1全非甜桿。F1自交分離出268非甜桿:89甜桿。

關(guān)于以上實(shí)驗(yàn)的敘述錯誤的是(???

A.驗(yàn)(1F1自由交配,后代非甜桿:甜桿為 81

B.驗(yàn)(2)說明非甜桿是顯性性狀

C.驗(yàn)(3)揭示,若要確定基因型,后代樣本數(shù)量必須足夠大

D.一株甲和一株丙雜交,F1幾乎全是甜桿,有可能是染色體變異所致

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某兩性花植物的紫花與紅花是一對相對性狀,且為由單基因(D、d)控制的完全顯性遺傳,F(xiàn)用一株紫花植株和一株紅花植株作實(shí)驗(yàn)材料.設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案(后代數(shù)量足夠多),以鑒別該紫花植株的基因型。請回答下列問題:

1)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理遵循______________定律。

2)完善下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):

第一步:_________________(填選擇的親本及交配方式);

第二步:紫花植株×紅花植株。

3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測:

若第一步出現(xiàn)性狀分離,說明紫花植株為________(填純合子雜合子)。若未出現(xiàn)性狀分離,說明紫花植株的基因型為____。

若第二步后代全為紫花,則紫花植株的基因型為_______;若后代全部為紅花或出現(xiàn)紅花,則紫花植株的基因型為_______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“喚醒沉睡的種子,調(diào)控幼苗的生長。引來繁花綴滿枝,瓜熟蒂落也有時。”據(jù)此回答:

1)題干中描述的現(xiàn)象說明在植物的生長發(fā)育的過程中,_________________。其中“喚醒沉睡的種子”的激素是___________

2)植物的矮化特性通常是由體內(nèi)赤霉素的生物合成途徑受阻導(dǎo)致的。請利用某種矮化植株幼苗設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來確定該植物的矮化特性是否與赤霉素合成不足有關(guān),寫出實(shí)驗(yàn)思路及預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。__________________________。

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