下列有關(guān)“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)敘述，錯誤的是

A．煮沸葡萄糖溶液是為了滅菌和去除溶液中的O2

B．實(shí)驗(yàn)過程中，泵入的空氣應(yīng)去除CO2

C．實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量有溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等

D．通過觀察澄清石灰水是否變混濁來判斷酵母菌的呼吸方式

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇揚(yáng)州高二下學(xué)業(yè)水平測試模擬考試（一）生物卷（解析版） 題型：選擇題

我國婚姻法禁止近親結(jié)婚，其理論依據(jù)是近親婚配的后代

A．必然會患遺傳病

B．患顯性遺傳病的機(jī)會大增

C．患隱性遺傳病的機(jī)會大增

D．發(fā)生基因突變的機(jī)會大增

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇揚(yáng)州高二下學(xué)業(yè)水平測試模擬考試（一）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述中，錯誤的是

A．細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和糖類組成

B．磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架

C．細(xì)胞膜中的磷脂分子可以運(yùn)動

D．細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇徐州高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平測試（小高考模擬）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖2代表的是圖1食物網(wǎng)中能量流動的“金字塔”結(jié)構(gòu)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，E1、E2代表能量的形式。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中能夠?qū)⒋髿庵蠧O2固定下來的生物成分是 （填圖中字母），自然界生物群

落中的碳返回大氣的途徑有 （填數(shù)字序號）。

（2）碳元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是 ；減少溫室效應(yīng)的措施主要

從圖1中的過程 （填數(shù)字序號）考慮。

（3）圖1中C對應(yīng)圖2中的 。

（4）圖2“能量金字塔”中的E2表示以 形式散失的能量。

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇徐州高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平測試（小高考模擬）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。下列判斷正確的是

A．①④是一組對照實(shí)驗(yàn)

B．向左彎曲生長的是⑤

C．不生長也不彎曲的是①③

D．單側(cè)光能夠?qū)Β冖芷鹱饔?/p>

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇徐州高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平測試（小高考模擬）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

通常情況下,人體組織細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液與組織液的生理指標(biāo)最接近的是

A．Na+濃度 B．蛋白質(zhì)含量 C．滲透壓 D．O2 濃度

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇徐州高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平測試（小高考模擬）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說，說法正確的是

A．施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說

B．魏爾肖指出“細(xì)胞只能來自細(xì)胞”

C．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

D．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的多樣性

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同步練習(xí)冊答案