4.一種鷹的羽毛有條紋和非條紋、黃色和綠色的差異,已知決定顏色的顯性基因純合子不能存活.下圖顯示了鷹羽毛的雜交遺傳.已知黃色、綠色性狀由A(a)基因控制,條紋、非條紋由B(b)基因控制.分析回答下列問題:

(1)分析可知控制羽毛性狀的兩對基因遵循(“遵循”“不遵循”)自由組合定律.
(2)鷹的羽毛性狀條紋和非條紋、黃色和綠色中顯性性狀是綠色、非條紋.
(3)親本P中黃色非條紋的基因型為aaBB;
(4)F1的綠色非條紋的個體測交,后代的性狀分離比是1:1:1:1.
(5)F1的綠色非條紋個體彼此交配的后代中致死基因型可能有AABB、AABb、AAbb.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:綠色非條紋自交后代有綠色和黃色、非條紋和條紋,說明綠色和非條紋都是顯性性狀.設控制綠色和黃色的等位基因為A和a,控制非條紋和條紋的等位基因為B和b.則F1的綠色非條紋的基因型為AaBb,自交后代由于決定顏色的顯性基因純合子不能存活,即1AABB、2AABb、1AAbb個體死亡,所以綠色非條紋(2AaBB、4AaBb):黃色非條紋(1aaBB、2aaBb):綠色條紋(2Aabb):黃色條紋(1aabb)=6:3:2:1.據(jù)此答題.

解答 解:(1)由于綠色非條紋自交后代有四種性狀,且性狀分離比為6:3:2:1,加上致死的個體,則比例為9:3:3:1,因此控制羽毛性狀的兩對基因自由組合,遵循基因的自由組合定律.
(2)由于F1綠色非條紋自交后代有綠色和黃色,有非條紋和條紋,即發(fā)生性狀分離,說明綠色和非條紋是顯性性狀.
(3)F1的綠色非條紋的基因型為AaBb,黃色非條紋的基因型為aaBb,所以親本P的基因型為Aabb和aaBB.
(4)由于F1的綠色非條紋的基因型為AaBb,所以其個體測交,后代的性狀分離比是1:1:1:1.
(5)由于決定顏色的顯性基因純合子不能存活,所以F1的綠色非條紋個體彼此交配的后代中致死基因型是AABB、AABb、AAbb.
故答案為:
(1)遵循
(2)綠色、非條紋
(3)aaBB
(4)1:1:1:1
(5)AABB、AABb、AAbb

點評 本題考查基因的自由組合定律的有關(guān)知識,意在考查學生識圖能力和能運用所學知識與觀點對某些生物學問題進行解釋的能力.基因的分離定律是基因的自由組合定律的基礎(chǔ),因此在解答本題時,首先利用分離定律對兩對基因逐對考慮,然后再利用乘法法則進行組合.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.有絲分裂是真核生物進行細胞分裂的主要方式.根據(jù)植物細胞有絲分裂各時期模式圖(如圖),下列能正確表示有絲分裂過程的排序是( 。
A.①④⑤③②B.①②③④⑤C.①③④⑤②D.①⑤④②③

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省婁底市名校高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列結(jié)構(gòu)中,都含有膜結(jié)構(gòu)的是 ( )

①內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

②高爾基體

③線粒體

④葉綠體

⑤溶酶體

⑥中心體

⑦核糖體

⑧液泡

A.②③④⑤⑦⑧ B.①②④⑤⑥⑦⑧

C.①②③④⑥⑧ D.①②③④⑤⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某實驗小組為了探究細胞膜的通透性,將小鼠肝細胞在體外培養(yǎng)一段時間后,檢測培養(yǎng)液中氨基酸、葡萄糖和尿素的含量,發(fā)現(xiàn)其發(fā)生了明顯的變化(如圖所示),下列敘述錯誤的是( 。
A.培養(yǎng)液中三種成分含量的變化可說明肝細胞膜具有選擇透過性
B.隨著培養(yǎng)時間的延長,培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸的含量逐漸減少
C.尿素含量由無到有是培養(yǎng)液中的氨基酸脫氨基產(chǎn)生的
D.肝細胞對氨基酸與葡萄糖吸收量的差異與膜上不同載體的數(shù)量多少有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.研究證實ATP既是“能量通貨”,也可作為神經(jīng)細胞間信息傳遞中的一種信號分子,其作為信號分子的作用機理如圖所示.請分析回答問題.
(1)神經(jīng)細胞中的ATP主要來自有氧呼吸(呼吸作用)(生理過程).研究發(fā)現(xiàn),正常成年人安靜狀態(tài)下24h有40kgATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細胞內(nèi)ADP,ATP的濃度僅為2~10mmol/L,為滿足能量需要,人體解決這一矛盾的合理途徑是ATP和ADP相互(迅速)轉(zhuǎn)化.
(2)由圖可知,細胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團逐個脫離下來.最后剩下的,是腺苷.
(3)據(jù)圖分析,科學家當初推測ATP可作為神經(jīng)細胞間傳遞信息的信號分子實驗思路是:科學家用化學物質(zhì)阻斷典型神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細胞間的信息傳遞后,發(fā)現(xiàn)某些神經(jīng)細胞能(能或不能)發(fā)生電位變化,從而確定猜測的正確性.
(4)為了研究x物質(zhì)對動物細胞的影響,某研究小組用不同濃度的x物質(zhì)將細胞處理24ho然后測量各組細胞內(nèi)ATP的濃度和細胞死亡的百分率,經(jīng)過多次試驗后,所得數(shù)據(jù)如表所示:
實驗組編號ABCDEF
X物質(zhì)的濃度(mg/mL)02481532
細胞內(nèi)ATP的濃度(mmol/mL)8070502051
細胞死亡的百分率1310257095
①該實驗的因變量是細胞內(nèi)ATP的濃度和細胞死亡的百分率.
②實驗數(shù)據(jù)表明,細胞內(nèi)ATP濃度下降,細胞死亡率增加.推測X物質(zhì)最可能作用于線粒體(細胞結(jié)構(gòu)).
③若用混有濃度為2ng•mL-1的x物質(zhì)的飼料鈳喂大鼠,其小腸吸收葡萄糖的速率減慢(填“減慢”或“加快”或“不變”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于玉米、顫藻和硝化細菌的細胞結(jié)構(gòu)和生理功能的敘述正確的是( 。
A.都是自養(yǎng)型生物,都能依靠葉綠體進行光合作用
B.遺傳物質(zhì)都是DNA,細胞內(nèi)都有轉(zhuǎn)錄和翻譯過程
C.細胞內(nèi)都有蛋白質(zhì)、細胞核、核糖體和中心體等物質(zhì)或結(jié)構(gòu)
D.三者的原生質(zhì)層都有選擇透過性,都能選擇性地吸收和排出物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.甲圖為細胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)局部放大模式圖,乙圖為分泌蛋白從合成到排出細胞的全過程.請回答相關(guān)問題:
(1)圖示產(chǎn)生的物質(zhì)可以為胰蛋白酶、抗體(舉二例).
(2)乙圖中①②③④均代表細胞的某種結(jié)構(gòu),它們依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、囊泡和線粒體.
(3)分泌蛋白從合成到排出細胞的過程,體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有一定的流動性的特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖的甲為某家族遺傳性腎炎(顯性基因A,隱性基因a)和苯丙酮尿癥(顯性基因B,隱性基因b)遺傳系譜圖;乙表示家族中一些個體體內(nèi)細胞分裂時兩對同源染色體(其中一對為性染色體)形態(tài)及遺傳性腎炎基因在染色體上的位置.試分析回答:

(1)乙圖中B所示細胞中有同源染色體4 對,C所示細胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2.
(2)乙圖所示細胞不可能在圖甲Ⅰ1體內(nèi)存在的是B.
(3)甲圖中Ⅰ4的基因型為bbXAXa,個體U為同時患兩種病的男孩概率是$\frac{1}{24}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖表示某哺乳動物某個DNA分子中控制毛色的a、b、c三個基因的分布狀況,其中Ⅰ、Ⅱ為非基因序列.有關(guān)敘述正確的是( 。
A.a、b、c和Ⅰ、Ⅱ的基本單位均是核糖核苷酸
B.若Ⅰ、Ⅱ中發(fā)生堿基對增添,將會引起DNA分子結(jié)構(gòu)變化
C.若b、c基因位置互換,則發(fā)生基因重組
D.a、c為非等位基因,可在四分體時期發(fā)生交叉互換

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