分析 分析題圖:圖示表示科學(xué)家培養(yǎng)轉(zhuǎn)綠色熒光蛋白基因植物的過程,①是利用打孔器從植物葉片上取多個(gè)大小相等的小圓片;②是將植物小圓片與重組農(nóng)桿菌共同培養(yǎng);③表示脫分化過程,其中A為愈傷組織;④表示再分化過程,B為胚狀體.
解答 解:(1)作為運(yùn)載體的Ti質(zhì)粒應(yīng)含有標(biāo)記基因,即卡那霉素抗性基因,以便于篩選出被農(nóng)桿菌感染的小圓片;運(yùn)載體上的啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn).農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上.為了將目的基因整合到煙草細(xì)胞的染色體(核DNA)上,以上DNA片段都必須在Ti質(zhì)粒的T-DNA片段上.
(2)由以上分析可知,圖中小圓片周圍長出的結(jié)構(gòu)A為愈傷組織;結(jié)構(gòu)B為胚狀體,A$\stackrel{④}{→}$B,該過程中需要加入生長素和細(xì)胞分裂素,再經(jīng)⑤和⑥形成植株的過程稱為再分化.用特殊的儀器在A中檢測目的基因的表達(dá)情況,若目的基因(綠色熒光蛋白基因)已經(jīng)成功導(dǎo)入受體細(xì)胞并表達(dá),應(yīng)該會(huì)觀察綠色熒光.
故答案為:
(1)卡那霉素抗性基因 啟動(dòng)子 染色體(核DNA) T-DNA
(2)愈傷組織 生長素和細(xì)胞分裂素 再分化 (愈傷組織邊緣或局部細(xì)胞)發(fā)出綠色熒光
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合轉(zhuǎn)綠色熒光蛋白基因植物的培育過程圖,考查基因工程、植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作步驟及各步驟所采用的方法,掌握農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的原理;識(shí)記植物組織培養(yǎng)過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程或各結(jié)構(gòu)的名稱.
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A. | 在腌制果脯過程中,果脯變甜是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果 | |
B. | 甘油、乙醇、苯等物質(zhì)可以通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞 | |
C. | 低溫會(huì)影響自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪\(yùn)輸速率 | |
D. | 葡萄糖進(jìn)入哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中,消耗的是無氧呼吸產(chǎn)生的ATP |
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A. | 引起艾滋病的HIV可通過血液傳播 | |
B. | HIV的遺傳物質(zhì)是RNA | |
C. | HIV攻擊的對(duì)象主要是T淋巴細(xì)胞 | |
D. | 艾滋病是一種人類免疫系統(tǒng)的過度反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水高二下二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
治療性克隆一般是先從需要救治的病人身上提取一細(xì)胞,然后將該細(xì)胞的遺傳物質(zhì)置于一個(gè)去去除了細(xì)胞核的卵細(xì)胞中,該卵細(xì)胞開始自行分裂,直至形成一個(gè)早期胚胎,從這早期胚胎中即可提取胚胎干細(xì)胞。胚胎干細(xì)胞經(jīng)過相應(yīng)的技術(shù)處理,便可發(fā)展成遺傳特性與病人完全吻合的細(xì)胞、組織或器官,下圖所示為人類“治療性克隆”的大概過程,請(qǐng)回答
(1)相同的胚胎干細(xì)胞,“克隆”的結(jié)果各種各樣,有的是神經(jīng)細(xì)胞、有的是血細(xì)胞、有的是肌肉細(xì)胞,其本質(zhì)原因是 的結(jié)果
(2)③構(gòu)建的重組細(xì)胞發(fā)育的過程中,細(xì)胞開始分化發(fā)生在 期,從細(xì)胞水平上看,卵裂的分裂方式是
(3)在體外培養(yǎng)條件下,⑤胚胎干細(xì)胞具有增殖能力并保持 狀態(tài)
(4)治療性克隆所用的主要技術(shù)是 和胚胎干細(xì)胞培養(yǎng),要想獲得基因型完全相同的胚胎,可采用 技術(shù)
(5)治療性克隆解決了臨床上 和 的問題
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