【題目】某種植物的花色有紅色、粉紅色和白色三種,由兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制。研究發(fā)現(xiàn)基因A控制紅色素合成(AA和Aa的效應(yīng)等同),基因B為修飾基因,BB使紅色完全消失,Bb使紅色淡化?蒲腥藛T利用該植物的兩組純合親本進(jìn)行雜交,雜交過(guò)程及結(jié)果如圖一所示。研究發(fā)現(xiàn),A基因控制正常酶1的合成,a控制失活酶1的合成,與正常酶1比較,失去活性的酶1氨基酸序列有兩個(gè)突變位點(diǎn),如圖二;卮鹩嘘P(guān)問(wèn)題:

(1)據(jù)圖推測(cè),酶1氨基酸序列a、b兩處的突變都是控制酶1合成的基因發(fā)生突變的結(jié)果,其中b處是發(fā)生堿基對(duì)的_________導(dǎo)致的。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),失活酶1的相對(duì)分子質(zhì)量明顯小于正常酶1,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是基因突變導(dǎo)致翻譯過(guò)程____________。

(2)第1組F1的粉紅花基因型是_________,F(xiàn)2中純合子的概率為____________。

(3)第2組親本白花個(gè)體的基因型是__________,F(xiàn)2中白花植株的基因型有___________種。

a.第2組中,利用F1植株進(jìn)行單倍體育種,育出的植株花色的表現(xiàn)型及比例是_____________。

b.第2組中用秋水仙素處理F2雜合的紅花植株幼苗,形成的染色體數(shù)目加倍的植株,該植株產(chǎn)生配子的基因型及比例是_____________.

【答案】 增添或缺失 提前終止 AABb 1/2 aaBB 5 紅色:白色=1:3 AAbb:Aabb:aabb=1:4:1

【解析】【試題分析】

本題的知識(shí)點(diǎn)是基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì),旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并學(xué)會(huì)根據(jù)子代的表現(xiàn)型及比例關(guān)系推測(cè)性狀在遺傳過(guò)程中遵循的遺傳規(guī)律,根據(jù)遺傳規(guī)律通過(guò)正推的方法解答相關(guān)問(wèn)題。由題意可知,紅花的基因型為A_bb;粉紅色花的基因型為A_Bb;白花的基因型為A_BB、aa_ _。圖二中a處突變只導(dǎo)致一個(gè)氨基酸改變,沒(méi)有引起其后的氨基酸序列發(fā)生改變,突變應(yīng)為堿基對(duì)的替換;b處突變使得其后的氨基酸序列也發(fā)生了改變,突變?yōu)閴A基對(duì)的增添或缺失

(1)據(jù)圖分析,b處突變導(dǎo)致b處及其后肽鏈上所有氨基酸都發(fā)生變化,可能是堿基對(duì)的增添或缺失導(dǎo)致的;失活酶1的相對(duì)分子質(zhì)量明顯小于正常酶1,說(shuō)明其肽鏈比正常的要短,可能是基因突變導(dǎo)致翻譯過(guò)程提前終止導(dǎo)致的。

(2)1組中,F(xiàn)1粉紅花(A_Bb) 自交后代出現(xiàn)1∶2∶1的分離比,說(shuō)明F1的基因型為AABb;F2中純合子AABB和AAbb的概率為1/4+1/4=1/2。

(3)第2組中,純合白花(AABBaaBBaabb)×純合紅花(AAbb)→粉紅色花(A_Bb),F(xiàn)1自交后代性狀分離比為3∶6∶7,是9∶3∶3∶1的變式,說(shuō)明F1的基因型為AaBb,則白花親本的基因型為aaBB;已知基因A控制紅色素合成(AA和Aa的效應(yīng)等同),基因B為修飾基因,BB使紅色完全消失,所以F2中白花植株的基因型有5種,包括AABB、AaBB、aaBB、aaBb和aabb。

a.第2組中,F(xiàn)1的基因型為AaBb,能產(chǎn)生AB、Ab、aBab4種花粉。利用F1植株進(jìn)行單倍體育種,育出的植株基因型及比例為AABB(白色)∶AAbb(紅色)∶aaBB(白色)∶aabb(白色)=1∶1∶1∶1,所以育出的植株花色的表現(xiàn)型及比例是紅色∶白色=1∶3。

b.第2組中用秋水仙素處理F2雜合的紅花植株(Aabb)幼苗,形成的染色體數(shù)目加倍的植株(AAaabbbb)。該植株減數(shù)分裂形成配子,AAaa產(chǎn)生的配子的基因型及比例是AA∶Aa∶aa=1∶4∶1,bbbb 只產(chǎn)生一種類型的配子是bb,因此對(duì)于兩對(duì)等位基因來(lái)說(shuō),該植株(AAaabbbb)產(chǎn)生的配子的基因型及比例是AAbb∶Aabb∶aabb=1∶4∶1。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】卵細(xì)胞質(zhì)中貯存許多mRNA,科學(xué)家為探究mRNA的作用與受精的關(guān)系,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。將未受精和受精的海膽卵分別在含有14C一亮氨酸的條件下培養(yǎng),結(jié)果如圖一;放線菌素D是RNA合成的抑制劑,在有或沒(méi)有放線菌素D存在的情況下,海膽受精卵對(duì)14C一纈氨酸的摻入數(shù)量比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 海膽受精卵與未受精卵中放射性同位素?fù)饺肓孔兓c蛋白質(zhì)合成量有關(guān)

B. 受精10分鐘后,放射性同位素相對(duì)摻入數(shù)量增加是由于儲(chǔ)存的mRNA被激活

C. 受精5小時(shí)內(nèi),細(xì)胞中主要以儲(chǔ)存的mRNA為模板合成蛋白質(zhì)

D. 受精8小時(shí)后,放線菌素D對(duì)mRNA合成的抑制才發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲是某植物正常的兩對(duì)常染色體上的基因分布圖,寬葉(B)和窄葉(b)、高稈(D)和矮稈(d)、抗。‥)和不抗。╡)。乙、丙是該種群中的一些變異類型,己知染色體部分缺失雜合子個(gè)體的生活力降低但能存活,部分缺失純合子則導(dǎo)致個(gè)體死亡,而缺少整條染色體的生殖細(xì)胞致死但個(gè)體不致死。請(qǐng)回答(不考慮交叉互換現(xiàn)象)

(1)乙個(gè)體屬于____________變異,其產(chǎn)生配子所占比例最高的配子類型為____________。

(2)將該種群中一株染色體部分缺失變異類型個(gè)體自交,后代寬葉矮稈:寬葉高稈≈100:198,則請(qǐng)?jiān)谙逻叿娇蛑袠?biāo)出該個(gè)體相關(guān)染色體缺失情況及相關(guān)基因分布情況。

_____

(3)丙個(gè)體的產(chǎn)生是因?yàn)?/span>____________分裂異常而導(dǎo)致的。

(4)自然情況下,若干年后預(yù)計(jì)種群中E、e基因的變化情況及原因是_______

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述中不正確的是

A. 甲細(xì)胞的同源染色體成對(duì)排列在細(xì)胞中央

B. 甲細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目減半

C. 聯(lián)會(huì)發(fā)生在甲細(xì)胞中

D. 甲細(xì)胞的染色體數(shù)與親本細(xì)胞的染色體數(shù)不相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】家蠅對(duì)某類殺蟲(chóng)劑產(chǎn)生抗性,下圖是對(duì)甲、乙、丙二個(gè)地區(qū)家蠅種群的敏感性和抗性基因型頻率調(diào)查分析的結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 若對(duì)這三個(gè)地區(qū)噴灑等劑量的這類殺蟲(chóng)劑,死亡率最低的為乙地區(qū)家蠅種群

B. 丙地區(qū)家蠅種群中抗性基因頻率為8.5%

C. 這三個(gè)地區(qū)家蠅種群敏感性基因頻率不同是自然選擇的結(jié)果

D. 家蠅抗藥性的產(chǎn)生增加了物種豐富度,提高了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)調(diào)查,某校高中學(xué)生關(guān)于某性狀基因型的比例為XBXB(42.32%)XBXb(7.36%)、XbXb(0.32%)XBY(46%)、XbY(4%),則該地區(qū)XBXb的基因頻率分別是( )

A. 60%、8% B. 80%92%

C. 78%、92% D. 92%、8%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的HPRT基因缺陷(HPRT-)和小鼠的TK基因缺陷(TK)細(xì)胞在HAT培養(yǎng)基中都不能存活。雜種細(xì)胞在分裂中隨機(jī)丟失人的染色體,但保留所有的鼠染色體。因此,利用人—鼠細(xì)胞融合技術(shù)可以將人類基因定位于特定的染色體上。

(1)將人的HPRT細(xì)胞與小鼠的TK細(xì)胞用________促進(jìn)融合,融合后形成的具有原來(lái)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞遺傳信息的_______細(xì)胞,稱為雜交細(xì)胞。然后培養(yǎng)在________培養(yǎng)基(HAT)中,最終篩選出人—鼠雜種細(xì)胞。細(xì)胞融合技術(shù)突破了有性雜交方法的局限,使____________成為可能。

(2)將存活下來(lái)的雜種細(xì)胞進(jìn)行單克隆培養(yǎng),獲得不同的細(xì)胞株,用堿性染料染色后鏡檢,觀察結(jié)果如下:

細(xì)胞株編號(hào)

1

2

3

4

5

6

所含人染色體編號(hào)

11,14,

17,22

7,11,

14,17

5, 7,

17,21

2, 9,

11,17

5,17,

18,20

2, 5,

17,19

由此可推測(cè)________基因在________染色體上。

(3)如果要確定人鳥(niǎo)苷酸(UMP)激酶基因所在染色體,應(yīng)選擇UMP激酶缺陷的________(填“人”或“鼠”)細(xì)胞與相應(yīng)細(xì)胞雜交,這樣的方法________(填“能”或“不能”)對(duì)小鼠的基因進(jìn)行定位。

(4)經(jīng)過(guò)基因測(cè)序發(fā)現(xiàn)UMP激酶缺陷是因?yàn)榫幋a它的基因中部的部分堿基替換造成的,結(jié)果可能導(dǎo)致(_____)

A.轉(zhuǎn)錄不能進(jìn)行

B.合成的蛋白質(zhì)分子缺少部分氨基酸序列

C.合成的蛋白質(zhì)分子增加部分氨基酸序列

D.合成的蛋白質(zhì)分子氨基酸數(shù)目不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中,一定是由常染色體隱性基因決定遺傳病的系譜圖是( )

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為動(dòng)物和高等植物細(xì)胞的有絲分裂圖,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A. 甲細(xì)胞在分裂前期,一對(duì)①分開(kāi),其間有星射線相連

B. 乙細(xì)胞在分裂前期時(shí),無(wú)①出現(xiàn),但兩極有紡錘絲相連

C. 甲細(xì)胞在分裂末期時(shí),③向內(nèi)凹陷,使細(xì)胞縊裂

D. 乙細(xì)胞在分裂末期時(shí),⑤聚集發(fā)展成新的細(xì)胞膜

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