【題目】同位素標(biāo)記法是生物學(xué)研究中常用的方法之一,下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中沒(méi)用到該方法的是
A. 魯賓和卡門(mén)利用小球藻探索光合作用中O2的來(lái)源
B. 薩克斯利用天竺葵證明葉片在光下能產(chǎn)生淀粉
C. 卡爾文發(fā)現(xiàn)了暗反應(yīng)過(guò)程中的物質(zhì)變化
D. 科學(xué)家研究分泌蛋白合成和分泌的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,圖中①②③為激素.下列敘述不正確的是( )
A. 含量甚微的①經(jīng)過(guò)分級(jí)調(diào)節(jié)作用,可明顯增加③的分泌
B. 激素②是調(diào)節(jié)甲狀腺細(xì)胞合成、分泌甲狀腺激素
C. 血中③的濃度過(guò)低時(shí),對(duì)下丘腦和垂體的促進(jìn)作用減弱
D. ③幾乎作用于全身的靶細(xì)胞,提高其代謝速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人不小心從高處摔下,到醫(yī)院進(jìn)行檢査,下列與確定此人神經(jīng)中樞是否受損有關(guān)的檢查是
①檢査膝跳反射是否正常
②針刺雙腳觀察是否有反應(yīng)
③要求此人復(fù)述醫(yī)生的一段話
④檢查血細(xì)胞的數(shù)量是否有變化
A. ①③ B. ②④ C. ①②③ D. ②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在適宜的溫度下,把—定量的小球藻和酵母菌混合培養(yǎng)在加入了高溫加熱冷卻后的葡萄糖溶液的密閉裝罝中,控制光照條件周期性變化,測(cè)定整個(gè)裝置中CO2濃度隨時(shí)間的變化,結(jié)果如圖所示,(培養(yǎng)過(guò)程中兩者的數(shù)量變化忽略不計(jì))請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)葡萄糖溶液高溫加熱然后冷卻的目的分別是___________________。
(2)D點(diǎn)C02高于B點(diǎn)的原因是______________________。
(3)BC段測(cè)得的C02吸收速率____________(填大于、等于、小于)小球藻的凈光合速率,原因是_______。
(4)繼續(xù)培養(yǎng)下去,首先死亡的生物是______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A液為__________,B液為__________,C液為__________。三者共同構(gòu)成了胰腺組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境,這個(gè)液體環(huán)境被稱為__________。
(2)在下面方框中寫(xiě)出內(nèi)環(huán)境各組成成分的名稱:________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下哪種方法能有效增加草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
A.減少生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的數(shù)量B.減少該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的長(zhǎng)度
C.增加生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類D.使生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者在數(shù)量上平衡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示用切取的胚芽鞘中段和瓊脂塊共同研究生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn),圖中供應(yīng)塊是含生長(zhǎng)素的瓊脂塊,接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲實(shí)驗(yàn)結(jié)果:胚芽鞘C的生長(zhǎng)狀況為_________(填“直立生長(zhǎng)”或“向左彎曲生長(zhǎng)”或“向右彎曲生長(zhǎng)”或“不生長(zhǎng)”);這一現(xiàn)象說(shuō)明生長(zhǎng)素________(能,不能)由胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)较露恕?/span>
(2)乙實(shí)驗(yàn)結(jié)果:胚芽鞘D的生長(zhǎng)狀況為_______(填“直立生長(zhǎng)”或“向左彎曲生長(zhǎng)”或“向右彎曲生長(zhǎng)”或“不生長(zhǎng)”);這一現(xiàn)象說(shuō)明生長(zhǎng)素________(能,不能)由胚芽鞘的形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)缴隙恕?/span>
(3)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)只能單方向地運(yùn)輸,這種運(yùn)輸方式稱為________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體內(nèi)某種蛋白酶在體外最適溫度條件下,反應(yīng)物濃度對(duì)酶催化反應(yīng)速率的影響,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. A點(diǎn)時(shí),限制反應(yīng)速率的主要因素是反應(yīng)物濃度
B. B點(diǎn)時(shí),加入同種酶,反應(yīng)速率會(huì)升高
C. C點(diǎn)時(shí),限制反應(yīng)速率的因素主要是酶量
D. 若在B點(diǎn)適當(dāng)提高反應(yīng)溫度,則反應(yīng)速率會(huì)升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從裸巖到森林的演替過(guò)程中會(huì)發(fā)生的是
A. 有機(jī)物越豐富,土壤的透氣性越差B. 灌木容易得到陽(yáng)光而取代草本植物
C. 地衣使土壤中有機(jī)物減少D. 微生物隨有機(jī)物增加而減少
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