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1976年,美國某教授首次將人的生長抑制素釋放因子的基因轉入大腸桿菌體內,并獲得表達,這是人類第一次獲得的轉基因生物,這里的“表達”是指該基因在大腸桿菌體內


  1. A.
    合成人的生長激素
  2. B.
    進行轉錄
  3. C.
    合成人的生長抑制素釋放因子
  4. D.
    進行DNA的復制
C
試題分析:據題意“將人的生長抑制素釋放因子的基因轉入大腸桿菌,并獲得表達”可知:該基因合成的蛋白質叫生長抑制素釋放因子;將人的該基因轉入大腸桿菌屬于基因工程;表達是指基因控制蛋白質合成的過程,也即轉錄和翻譯的過程。因此人的該基因已整合到了大腸桿菌的質粒上,并在大腸桿菌體內合成了人的生長抑制素釋放因子這一蛋白質,故C項正確。
考點:本題考查基因工程及基因的表達,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,形成知識的網絡結構的能力。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖表示組成細胞的元素、化合物及其作用,a~d代表小分子物質,A~C代表生物大分子,下列敘述正確的有

①物質A是淀粉和纖維素,動物細胞內與其功能相似的物質是糖原
②物質a、b、c分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核糖
③物質B控制物質C合成的場所有細胞核和細胞質
④物質d是在內質網中合成的


  1. A.
    0項
  2. B.
    1項
  3. C.
    2項
  4. D.
    3項

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

白綿羊與白綿羊交配后,后代出現(xiàn)了白綿羊和黑綿羊,產生這種現(xiàn)象的根本原因是


  1. A.
    性狀分離
  2. B.
    顯、隱性遺傳因子分離
  3. C.
    同種遺傳因子分離
  4. D.
    姐妹染色單體分離

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列說法正確的是


  1. A.
    細胞壁作為系統(tǒng)的邊界,可維持細胞內環(huán)境的穩(wěn)定
  2. B.
    DNA是一切生物遺傳信息的攜帶者
  3. C.
    磷脂是所有細胞必不可少的脂質
  4. D.
    RNA通常只有一條鏈,它的堿基種類與DNA完全不同

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列四組生物中,細胞結構最相似的是


  1. A.
    草履蟲、香菇
  2. B.
    棉花、乳酸菌
  3. C.
    水稻、白菜
  4. D.
    蝗蟲、豌豆

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

如圖表示一項關于生長素的研究實驗,以下哪一項關于實驗結果的敘述是正確的


  1. A.
    M長得比N長       
  2. B.
    N長得比M快
  3. C.
    M彎向一側而N不彎曲   
  4. D.
    N彎向一側而M不彎曲

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

分析如圖所示的家族遺傳系譜圖,(甲病:顯性基因為A,隱性基因為a;乙。猴@性基因為B,隱性基因為b)。下列對該家族遺傳系譜圖分析錯誤的是 


  1. A.
    已知I2、II6的家族無乙病史,則III1的基因型為bbXaXa
  2. B.
    已知I2、II6的家族無乙病史,若IIl2與IIl3近親結婚,子女同時患甲乙兩病的概率為1/48
  3. C.
    若II2再次懷孕后到醫(yī)院進行遺傳咨詢,已鑒定胎兒性染色體為XX,患病概率為5/8
  4. D.
    已知I2、II6的家族無乙病史,則III3的基因型為Bb的概率為2/3

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

右圖表示生物膜的亞顯微結構,其中a和b為兩種物質的運輸方式,下列對生物膜結構和功能的敘述錯誤的是


  1. A.
    不同物種的細胞中①、②的種類相同,而③的種類可能不同
  2. B.
    a可以表示O2由內環(huán)境中進入細胞內
  3. C.
    黃瓜的花粉落到絲瓜花的柱頭上不能萌發(fā),可能是①在起作用
  4. D.
    若圖示為肝細胞膜,則b可代表葡萄糖,由載體搬運進入細胞內

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列有關細胞呼吸和光合作用的敘述,正確的是


  1. A.
    ATP產生于線粒體外膜和葉綠體的類囊體膜
  2. B.
    植物體內的葡萄糖是植物細胞直接利用的能量載體
  3. C.
    水體的pH影響藻類的細胞呼吸而不影響光合作用
  4. D.
    葉片中各種色素的含量多少與植物的種類和發(fā)育階段有關

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