下列關(guān)于基因文庫的敘述不正確的是（　�。�
A、構(gòu)建基因組文庫時(shí)可使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
B、水稻基因組文庫中的每個(gè)重組DNA都含有完整的水稻基因
C、利用cDNA文庫可研究某個(gè)基因在不同組織中的表達(dá)情況
D、可以從小鼠肝臟細(xì)胞的cDNA文庫中獲取過氧化氫酶基因
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：基因文庫是指將含有某種生物不同基因的許多DNA片段，導(dǎo)入到受體菌的群體中儲(chǔ)存，各個(gè)受體菌分別含有這種生物的不同基因．基因文庫包括基因組文庫和部分基因文庫．其中基因組文庫包含某種生物所有的基因，而部分基因文庫只包含某種生物的部分基因，如：cDNA文庫．
解答： 解：A、構(gòu)建基因組文庫時(shí)，首先需用限制酶切割DNA和質(zhì)粒，然后用DNA連接酶將兩者連接起來形成重組質(zhì)粒，最后將不同的DNA片段分別導(dǎo)入不同的受體菌群，形成基因組文庫，故A正確；
B、水稻基因組文庫中的每個(gè)重組DNA只含有部分水稻基因，故B錯(cuò)誤；
C、cDNA文庫時(shí)用逆轉(zhuǎn)錄法形成的，即以mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA，這樣可以研究某個(gè)基因在不同組織中的表達(dá)情況，故C正確；
D、小鼠肝臟細(xì)胞能合成過氧化氫酶，因此肝臟細(xì)胞含有相應(yīng)的mRNA，所以能從小鼠肝臟細(xì)胞的cDNA文庫中獲取過氧化氫酶基因，故D正確．
故選B．
點(diǎn)評：本題考查基因文庫的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力；能運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，對相關(guān)內(nèi)容作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于科學(xué)研究方法與實(shí)驗(yàn)?zāi)康臄⑹稣_的是（　�。�
A、用高倍光學(xué)顯微鏡可觀察細(xì)胞膜磷脂雙分子層的結(jié)構(gòu)
B、用紙層析法可以提取和分離植物細(xì)胞中的各種光合色素
C、用放射性同位素標(biāo)記法可以追蹤細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)代謝途徑
D、用含有酚紅的LB培養(yǎng)基可分離出能分解尿素的微生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

探索溫度對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，需進(jìn)行如下步驟：
①取3支試管，編號并注入2mL淀粉溶液；
②向各試管注入1mL淀粉酶溶液；
③向各試管滴1滴碘液；
④將3支試管分別放在40℃的熱水、沸水和冰塊中維持溫度5min；
⑤觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
最合理的實(shí)驗(yàn)順序?yàn)椋ā　。?/div>
A、①②③④⑤
B、①③②④⑤
C、①③④②⑤
D、①④②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

在探究生長素的極性運(yùn)輸（生長素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸）實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)，如下圖所示，甲組實(shí)驗(yàn)選擇帶芽的柳樹枝條進(jìn)行扦插，乙組實(shí)驗(yàn)選擇小麥的胚芽鞘，供應(yīng)塊瓊脂中含有生長素，接受塊瓊脂中沒有生長素．請分析回答：
（1）甲組實(shí)驗(yàn)中，扦插的枝條帶有3～4個(gè)芽的原因是
 
．在適宜的環(huán)境條件下，正插的柳樹枝條生根成活，倒插的柳樹枝條逐漸枯萎，偶爾有一倒插的枝條存活，生根的部位可能是圖中
 
（用字母表示），根的生長方向是
 
．
（2）預(yù)測乙組實(shí)驗(yàn)中，胚芽鞘M、N的生長情況分別是
 
、
 
．
（3）乙組實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明生長素只能從胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸？
 
．請說明理由：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響，研究人員進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如表所示．分析回答：
試管編號
實(shí)驗(yàn)步驟		ABCD
1%NaCl溶液（mL）1   
1% CuSO4溶液（mL） 1  
1% Na2SO4溶液（mL）  1 
蒸餾水（mL）   1
pH6.8緩沖液（mL）1111
1%淀粉溶液（mL）1111
唾液淀粉酶溶液（mL）1111
各試管放入37℃恒溫水浴保溫一段時(shí)間后
取出試管，加入1%碘溶液0.1mL
觀察結(jié)果無色深藍(lán)色淺藍(lán)色
（1）實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是
 
，該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置D試管的目的是
 
．
（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：對酶活性有抑制作用的離子是
 
，對酶活性有促進(jìn)作用的離子是
 
．
（3）上述實(shí)驗(yàn)中若用斐林試劑代替碘溶液進(jìn)行檢測，沸水浴加熱后，A試管中的顏色是
 
；但在保溫之前不能加入斐林試劑，其原因是
 
．
（4）若完全反應(yīng)后，C試管對應(yīng)的酶活性變化為圖中的曲線3，則試管A和B對應(yīng)的曲線分別是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

馬鈴薯植株凈光合速率（凈光合速率=光合速率-呼吸速率）與溫度、CO2濃度的關(guān)系如圖所示，a曲線對應(yīng)CO2濃度為1.22%，b曲線對應(yīng)CO2濃度為0.03%，正確的說法是（　�。�
A、環(huán)境溫度為30℃，最有利于提高馬鈴薯的產(chǎn)量
B、馬鈴薯凈光合速率逐漸增加時(shí)，呼吸速率不斷下降
C、光合作用的最適溫度與環(huán)境中CO2的濃度有關(guān)
D、溫度同時(shí)影響光合作用和呼吸作用的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

用某種酶進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如下圖所示，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、該酶的最適催化溫度為30℃
B、圖2和圖4能說明該酶一定不是胃蛋白酶
C、由圖4實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知酶具有高效性
D、由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知酶具有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

各取10%的無菌葡萄糖溶液100mL，加入等量的酵母菌液，混勻、密封，按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、相同的時(shí)間內(nèi)，甲乙兩裝置中的酵母菌種群數(shù)量的變化相同
B、相同的時(shí)間內(nèi)，甲乙兩裝置中的酵母菌消耗等量的葡萄糖
C、甲乙兩裝置產(chǎn)生等量的CaCO3沉淀，酵母菌消耗的葡萄糖量相等
D、酵母菌消耗等量的葡萄糖，甲裝置產(chǎn)生的CaCO3沉淀是乙裝置的3倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)單倍體的敘述正確的是（　　）
A、基因型AaaBBbCcc的植物一定是單倍體
B、由未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植物一定是單倍體
C、體細(xì)胞中含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體一定是單倍體
D、體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的生物體一定不是單倍體

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