18.根據(jù)有關(guān)細(xì)胞工程內(nèi)容回答下列問題:
(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行快速繁殖,此技術(shù)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性,培養(yǎng)過程中由愈傷組織需經(jīng)過再分化過程形成叢芽.
(2)制備埃博拉病毒單克隆抗體涉及的生物技術(shù)主要有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞融合.若要大量制備單克隆抗體,可將雜交瘤細(xì)胞置于培養(yǎng)液中進(jìn)行體外培養(yǎng),在培養(yǎng)液中通入一定濃度的CO2,以維持培養(yǎng)液的PH.通過上述方法得到的單克隆抗體與常規(guī)的血淸抗體相比最大的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng),靈敏度高,可大量制備(或“特異性強(qiáng),靈敏度高”).“生物導(dǎo)彈”是借助單克隆抗體的導(dǎo)向作用,能將藥物定向帶到癌細(xì)胞所在位置.

分析 1、植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性,其過程為:離體的植物組織,器官或細(xì)胞經(jīng)過脫分化過程形成愈傷組織(高度液泡化,無定形狀態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列疏松、無規(guī)則的組織),愈傷組織經(jīng)過再分化過程形成胚狀體,進(jìn)一步發(fā)育成為植株.
2、單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比.最大的優(yōu)勢在于特異性強(qiáng),靈敏度高,可大量制備.
3、生物導(dǎo)彈:單克隆抗體+放射性同位素、化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素,借助單克隆抗體的定位導(dǎo)向作用將藥物定向帶到癌細(xì)胞,在原位殺死癌細(xì)胞.療效高,副作用小,位置準(zhǔn)確.

解答 解:(1)植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理是植物細(xì)胞的全能性,培養(yǎng)過程中由愈傷組織需經(jīng)過再分化過程形成叢芽.
(2)制備埃博拉病毒單克隆抗體涉及的生物技術(shù)主要有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞融合.若要大量制備單克隆抗體,可將雜交瘤細(xì)胞置于培養(yǎng)液中進(jìn)行體外培養(yǎng),在培養(yǎng)液中通入一定濃度的CO2,以維持培養(yǎng)液的PH.與常規(guī)的血清抗體相比,單克隆抗體最大的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng),靈敏度高,可大量制備.“生物導(dǎo)彈”是借助單克隆抗體的導(dǎo)向作用,能將藥物定向帶到癌細(xì)胞所在位置.
故答案為:
(1)植物細(xì)胞的全能性     再分化
(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)    細(xì)胞融合      CO2 特異性強(qiáng),靈敏度高,可大量制備(或“特異性強(qiáng),靈敏度高”)        導(dǎo)向

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體制備的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.菜豌豆莢果的革質(zhì)膜性狀有大塊革質(zhì)膜、小塊革質(zhì)膜、無革質(zhì)膜三種類型,為研究該性狀的遺傳(不考慮交叉互換),進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一親本組合F1F2
大塊革質(zhì)膜品種(甲)×無革質(zhì)膜品種(乙)大塊革質(zhì)膜品種(丙)大塊革質(zhì)膜:小塊革質(zhì)膜:無革質(zhì)膜=9:6:1
實(shí)驗(yàn)二品種(丙)×品種(乙)子代表現(xiàn)型及比例
大塊革質(zhì)膜:小塊革質(zhì)膜:無革質(zhì)膜=1:2:1
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)一結(jié)果推測:革質(zhì)膜性狀受二對等位基因控制,其遺傳遵循基因的自由組合定律,F(xiàn)2中小塊革質(zhì)膜植株的基因型有4種.
(2)實(shí)驗(yàn)二的目的是驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)一中F1(品種丙)產(chǎn)生的配子類型及比例.
(3)若實(shí)驗(yàn)一多次雜交產(chǎn)生的F1中偶然出現(xiàn)了一株無革質(zhì)膜的菜豌豆,其自交產(chǎn)生的F2中大塊革質(zhì)膜:小塊革質(zhì)膜:無革質(zhì)膜=9:6:49,推測F1中出現(xiàn)該表現(xiàn)型的原因最可能是F1另一對隱性純合基因之一出現(xiàn)了顯性突變,該突變將抑制革質(zhì)膜基因的表達(dá).若要驗(yàn)證該推測,將F1植株經(jīng)植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)成大量幼苗,待成熟期與表現(xiàn)型為無革質(zhì)膜的正常植株雜交,若子代中大塊革質(zhì)膜:小塊革質(zhì)膜:無革質(zhì)膜的比例為1:2:5,則推測成立.

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9.如圖為人體體液之間的物質(zhì)交換示意圖,下列敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.A中含有大量的淋巴細(xì)胞
B.DNA解旋酶可以存在于B內(nèi)
C.神經(jīng)遞質(zhì)(如乙酰膽堿)可以存在于C中
D.D可以運(yùn)輸養(yǎng)料、氧氣、無機(jī)鹽和胰淀粉酶等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)清水在相關(guān)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用的說法中,不正確的是( 。
A.制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中,置于淸水中的紅細(xì)胞滲透壓逐漸變小直至漲破
B.用健那綠染液對口腔上皮細(xì)胞染色后要用清水洗去浮色
C.將發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥鱗片葉表皮活細(xì)胞置于淸水中后,細(xì)胞液顏色變淺
D.制作洋蔥根尖分生區(qū)裝片時(shí),染色前需要用淸水洗去解離使用的藥液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和細(xì)胞代謝的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.生物膜功能的復(fù)雜程度取決于磷脂、糖類的種類和數(shù)量
B.在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
C.同一種酶可存在于生物體不同的活細(xì)胞中
D.分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,其髙爾基體膜成分的更新速度越快

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.日本的一個(gè)研究小組將Aequorea victoria水母中編碼綠色熒光蛋白(GFP)的基因?qū)腴L尾獼猴的卵母細(xì)胞中,最終獲得在紫外線照射下能發(fā)綠光的“綠光猴”.請回答下列相關(guān)問題:
(1)從水母中獲取GFP基因后,可利用PCR擴(kuò)增技術(shù)獲得大量該基因,該過程所利用的酶必須具有耐高溫的特點(diǎn).
(2)導(dǎo)入目的基因的卵母細(xì)胞需培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期(MⅡ中期),才能與獲能的精子受精.精子和卵細(xì)胞間的信息交流是通過細(xì)胞膜接觸方式實(shí)現(xiàn)的.
(3)受精卵培養(yǎng)至囊胚或桑椹胚時(shí)期可進(jìn)行胚胎移植,移植的胚胎在受體內(nèi)存活的生理學(xué)基礎(chǔ)是受體對移入子宮的胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng).
(4)GFP基因能在獼猴細(xì)胞中表達(dá),是因?yàn)椴煌锕灿靡惶走z傳密碼子,若“綠光猴”只是部分細(xì)胞合成了綠色熒光蛋白,這是基因選擇性表達(dá) 的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.乙腦是由乙腦病毒引起的疾病,為了研究某乙腦疫苗在機(jī)體內(nèi)的免疫應(yīng)答機(jī)制,某研究人員將40只小鼠隨機(jī)分為兩組,實(shí)驗(yàn)組注射一定量的乙腦疫苗,對照組注射等量生理鹽水,一段時(shí)間后并檢測免疫指際.請問簽問題:
(1)研究人員取每組10只小鼠進(jìn)行實(shí)際免疫效果的測定.測定時(shí),應(yīng)將(等量)乙腦病毒注射入小鼠體內(nèi),觀察14天,記錄小鼠的存活數(shù)量,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組小鼠的存活數(shù)量大于對照組小鼠,說明該乙腦疫苗具有免疫預(yù)防作用.進(jìn)一步檢測發(fā)現(xiàn)存活的實(shí)驗(yàn)組小鼠體內(nèi)抗體數(shù)量明顯多于對照組,其原因是實(shí)驗(yàn)組小鼠初次免疫產(chǎn)生的大量記憶細(xì)胞再次接觸乙腦病毒時(shí),迅速增殖分化為漿細(xì)胞,快速產(chǎn)生大量抗體.
(2)研究發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組小鼠的T細(xì)胞含量顯著高于對照組,這一結(jié)果說明:乙腦疫苗可能通過提高小鼠的T細(xì)胞含量來增強(qiáng)其特異性免疫功能.通常,作細(xì)胞免疫過程中,效應(yīng)T細(xì)胞的作用是識(shí)別并與被病原體入侵的宿主細(xì)胞緊密接觸,可使之裂解死亡.
(3)乙腦疫苗進(jìn)入小鼠體內(nèi),作為抗原刺激B細(xì)胞增殖、分化,大部分B細(xì)胞分化為漿細(xì)胞,產(chǎn)生抗體,這些抗體與游離的乙腦病毒結(jié)合,結(jié)合物會(huì)被吞噬細(xì)胞吞噬消化,從而阻止乙腦病毒吸附宿主細(xì)胞,從而起到阻止乙腦病毒散播的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于細(xì)胞中某些物質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.組成纖維素、淀粉、糖原的單體是相同的
B.RNA可以在細(xì)胞核或某些細(xì)胞器中合成
C.抗體的形成與分泌需要ATP直接提供能量
D.激素和神經(jīng)遞質(zhì)的合成是在核糖體上進(jìn)行的

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體內(nèi)堿基互補(bǔ)配對發(fā)生在

①DNA復(fù)制; ②轉(zhuǎn)錄; ③翻譯; ④逆轉(zhuǎn)錄;

⑤RNA復(fù)制; ⑥tRNA攜帶氨基酸

A.①②③ B.①②⑤ C.①③⑤⑥ D.①②③④⑤

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