實驗?zāi)康?/TD> | 試劑 | 預(yù)期的實驗結(jié)果 | |
A | 檢測生物組織中的蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 產(chǎn)生紫色現(xiàn)象 |
B | 檢測植物組織中的脂肪 | 蘇丹Ⅲ試劑 | 脂肪顆粒被染成紅色 |
C | 檢測植物組織中的葡萄糖 | 甲基綠 | 葡萄糖與甲基綠作用,生成綠色沉淀 |
D | 觀察DNA和RNA 在細(xì)胞中的分布 | 斐林試劑 吡羅紅 | 斐林試劑將DNA染成綠色,吡羅紅將RNA染成紅色 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同生物細(xì)胞內(nèi)各種分子的結(jié)構(gòu)和功能都存在差異 |
B、轉(zhuǎn)運RNA不是生物大分子,因為它只由3個堿基組成 |
C、生物體內(nèi)參與信息傳遞的物質(zhì)都是蛋白質(zhì) |
D、同一個體內(nèi)不同的組織細(xì)胞中,DNA一般相同,RNA有差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、152;152 |
B、1;1 |
C、151;151 |
D、2;2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、火星表面存在水冰也就有可能存在過生命,因為生化反應(yīng)必須在水溶液中進行 |
B、生成蛋白質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)要消耗水 |
C、生活在干燥木頭中的白蟻其體內(nèi)的水主要以結(jié)合水形式存在 |
D、越冬或休眠的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基的互補配對 |
B、肺炎雙球菌等原核細(xì)胞、酵母菌等真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA |
C、細(xì)胞正常的生命歷程是:分裂產(chǎn)生-分化成熟-衰老-癌變-凋亡 |
D、癌細(xì)胞是原癌基因和抑癌基因突變導(dǎo)致細(xì)胞不正常分化的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響,檢驗淀粉是否分解的適宜試劑是斐林試劑 |
B、健那綠染液可專一性的將活細(xì)胞中的線粒體染成藍綠色 |
C、用高倍顯微鏡觀察青菜葉肉細(xì)胞,可見雙層膜的葉綠體 |
D、使用適宜濃度的硝酸鉀溶液觀察到洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象后,必須滴加清水觀察質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鑒定可溶性還原糖時,應(yīng)先向待測組織樣液中加入斐林試劑甲液,再加入斐林試劑乙液 |
B、鑒定蛋白質(zhì)時,應(yīng)先向待測組織樣液中加入雙縮脲試劑A液,再加入雙縮脲試劑B液 |
C、用斐林試劑鑒定可溶性還原糖時,不需要水浴加熱 |
D、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,需要水浴加熱 |
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