A、①將橫坐標(biāo)的“光強度”改為“CO2濃度” |
B、②將橫坐標(biāo)的“溫度”改為“O2濃度” |
C、③將橫坐標(biāo)的“有絲分裂”改為“減數(shù)第二次分裂” |
D、④將橫坐標(biāo)的“溫度”改為“pH” |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物細(xì)胞能夠大量培養(yǎng),而植物細(xì)胞不能 |
B、二者的培養(yǎng)基成分和培養(yǎng)條件相差不大 |
C、以滋養(yǎng)細(xì)胞支持生長是提高細(xì)胞克隆形成率的措施之一 |
D、動、植物克隆技術(shù)的理論基礎(chǔ)是完全一樣的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
1 |
10000 |
類別 | ① | ② | ③ | ④ |
父親 | + | - | + | - |
母親 | - | + | + | - |
兒子 | + - |
+ | + | - |
女兒 | + - |
- | + | - |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體基因控制的性狀遺傳不遵循孟德爾遺傳規(guī)律 |
B、受精時,雌雄配子的結(jié)合是隨機的,這是得出孟德爾遺傳規(guī)律的條件之一 |
C、孟德爾發(fā)現(xiàn)分離定律與自由組合定律的過程運用了假說-演繹法 |
D、基因型為AaBb的個體自交,子代一定出現(xiàn)4種表現(xiàn)型和9種基因型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用胚胎干細(xì)胞培育樹突狀細(xì)胞利用了其全能性 |
B、樹突狀細(xì)胞只能參與細(xì)胞免疫 |
C、培育出能識別癌癥特有蛋白質(zhì)的樹突狀細(xì)胞,有可能找到治療癌癥的新方法 |
D、能夠識別抗原的有漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)、T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖 1 中 a、b 階段均用秋水仙素處理,可分別導(dǎo)致基因突變和染色體變異 |
B、圖 2 中的溫度在 a 時酶分子變性、活性較低 |
C、圖 3 中 bc 段和 de 段的變化都會引起 C3 化合物含量的下降 |
D、圖 4 中造成 cd 段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、哺乳動物核移植包括胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植,動物體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎核移植 |
B、體細(xì)胞核移植的過程中可通過顯微操作去核法去除卵母細(xì)胞中的核 |
C、體細(xì)胞核移植過程中通常采用去核卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞 |
D、通過體細(xì)胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動物是對供體細(xì)胞動物進(jìn)行了100%的復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、要提高重組卵移植的成活率,對受體黑豬需要用雌激素進(jìn)行超數(shù)排卵處理 |
B、產(chǎn)下的5只小豬性狀與卵供體黑豬最相似,部分性狀也可能與白豬相似 |
C、注入白豬細(xì)胞的物質(zhì)可能是熒光水母DNA,并已整合到白豬細(xì)胞核DNA中 |
D、將導(dǎo)入熒光水母某物質(zhì)形成的重組細(xì)胞,通過細(xì)胞培養(yǎng)可形成新個體 |
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