下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化，圖中依次表示限制性酶、DNA聚合酶、DNA連接酶作用的正確順序是

A．②③① B．①②③

C．①③② D．③②①

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．若H7N9禽流感病毒初次侵入人體，機體在免疫各過程中不會發(fā)生的是（　　）
A．吞噬細胞攝取和處理病毒時伴隨著活躍的細胞間的信息交流
B．記憶細胞迅速增殖分化為漿細胞和記憶細胞
C．T細胞合成淋巴因子時需要3種RNA的共同參與
D．漿細胞分泌的抗體具有特異性識別功能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西西安第七十中學高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在檢測生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的實驗中，對實驗材料的選取，下列敘述中錯誤的是（ ）

A、甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等，都含有較多的糖且近于白色，故可用于還原糖的鑒定

B、花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料

C、大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料

D、雞蛋清含蛋白質(zhì)多，是進行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省黃石市高三上學期9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①—⑥為各個時期的細胞，a—c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A．⑤與⑥的基因型相同，mRNA的種類也相同

B．③④細胞的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合

C．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強

D．若⑤⑥已失去分裂能力，則其細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）甲圖是某種細胞結(jié)構(gòu)的模式圖，乙圖是甲的局部放大。丙圖是甲細胞中膜結(jié)構(gòu)的模式圖。

（1）甲乙兩圖可能表示的細胞是 。

A．黑藻葉肉細胞

B．大腸桿菌細胞

C．洋蔥根尖分生區(qū)細胞

D．人口腔上皮細胞

（2）乙圖中，細胞的遺傳物質(zhì)主要集中在 ；具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器有_______ （用圖中編號表示）。

（3）若丙圖表示乙圖③結(jié)構(gòu)上的膜，則R和S過程運輸?shù)臍怏w分別是 。

（4）若把甲圖細胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，細胞將發(fā)生___________，圖中⑤處液體濃度將 。

（5）若將甲圖細胞離體培養(yǎng)，從外植體到形成愈傷組織過程中，培養(yǎng)基中需要添加的植物激素有 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)植物細胞工程應用的敘述不正確的是（　　）
A．植物微型繁殖技術(shù)具有高效、快速的特點
B．用人工薄膜包裹愈傷組織可制造人工種子
C．用單倍體育種可明顯縮短育種年限
D．同一批次的人工種子一般具有相同的基因型

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．（1）在微生物培養(yǎng)操作過程中，為防止雜菌污染，需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行滅菌（消毒、滅菌）；操作者的雙手需要進行清洗和消毒；靜止空氣中的細菌可用紫外線殺滅，其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性，還能損傷DNA的結(jié)構(gòu)．
（2）若用稀釋涂布平板法計數(shù)大腸桿菌活菌的個數(shù)，要想使所得估計值更接近實際值，除應嚴格操作、多次重復外，還應保證待測樣品稀釋的比例合適．
（3）通常，對獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對細菌進行初步的鑒定（或分類）．
（4）培養(yǎng)大腸桿菌時，在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染．對于固體培養(yǎng)基應采用的檢測方法是將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生．
（5）若用大腸桿菌進行實驗，使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過滅菌處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴散．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示為真核細胞蛋白質(zhì)合成過程中必需的兩種物質(zhì)（甲、乙），下列有關(guān)敘述中正確的是（　　） 
A．遺傳信息沒有位于甲上，甲上能編碼蛋白質(zhì)的密碼子有64種
B．乙由三個核苷酸組成
C．顯然，甲、乙的合成均需要RNA聚合酶的參與
D．一般一種氨基酸只能由一種tRNA轉(zhuǎn)運

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．呼吸作用與光合作用是植物重要的生理活動．圖一表示光照強度與光合作用強度的關(guān)系．圖二表示植物細胞的某一生理狀態(tài)．圖三表示某植物一晝夜的光合作用變化情況．請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖一中點b表示光補償點，此時植物處于光合作用強度等于呼吸作用強度的生理狀態(tài)；如果植物長期處于該光照強度下，不利于（利于/不利于）植物正常生長．
（2）若圖二所示細胞現(xiàn)在處于a點的狀態(tài)，請在圖中標注O2、CO2的移動方向．
若隨著光照強度的增加，此細胞葉綠體產(chǎn)生的O2被相鄰細胞利用了，則該O2從產(chǎn)生到利用穿過了6層磷脂雙分子層．
（3）圖三中AB段曲線上升的原因是光照強度增強（填“增強”或“減弱”）；圖中BC段與DE段曲線下降的原因不相同（填“相同”、“不相同”）；
是否所有植物在正午光照最強的時候都會出現(xiàn)圖中的C點？否（填“是”、“否”）

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