15．圖表示某人工設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng)示意圖．相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．施用農(nóng)家肥能增加CO2濃度，利于葡萄和蔬菜增產(chǎn)
B．蠅蛆和蚯蚓是分解者，可促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)和能量流動
C．由于飼養(yǎng)豬、雞，增多了食物鏈，提高了能量傳遞效率
D．該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的多級利用

分析 建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對能量的多級利用，提高能量的利用率，減少環(huán)境污染．生態(tài)系統(tǒng)生物種類多，自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，建立該生態(tài)系統(tǒng)遵循的原理主要是物質(zhì)循環(huán)再生原理和生物多樣性原理．
該圖是人工生態(tài)系統(tǒng)圖，利用生物學(xué)原理設(shè)置的生態(tài)農(nóng)業(yè)；該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，葡萄蔬菜是生產(chǎn)者，通過光合作用固定太陽能，通過食物鏈把能量傳給人豬等生物，同時為了提高能量和物質(zhì)利用率，豬糞進(jìn)沼氣池，沼渣喂養(yǎng)蚯蚓蠅蛆，施農(nóng)田等，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生，提高了能量的利用率．

解答 解：A、合理使用農(nóng)家肥，不僅能提供無機(jī)鹽，還能提供二氧化碳，增強(qiáng)光合作用效率，從而提高葡萄和蔬菜的產(chǎn)量，A正確；
B、蠅蛆和蚯蚓是分解者，可促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)和能量流動，B正確；
C、該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質(zhì)循環(huán)再生”的原理，提高了能量的利用率，但各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率并未提高，C錯誤；
D、該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的多級利用，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題重在考查了生態(tài)農(nóng)業(yè)的原理，以及該系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖．請回答下列問題．
（1）觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇b（填字母）區(qū)細(xì)胞，該區(qū)域的細(xì)胞中含有核酸的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有線粒體、核糖體、細(xì)胞核，與該項(xiàng)區(qū)域細(xì)胞有絲分裂相關(guān)的細(xì)胞
器有線粒體、核糖體、高爾基體．
（2）觀察該植物根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，裝片的制作流程為：解離→漂洗→染色→制片
（3）某同學(xué)在顯微鏡下觀察到了A圖象，發(fā)現(xiàn)了赤道板，請你評價他的觀察結(jié)果：赤道板只是一個位置，不是真實(shí)結(jié)構(gòu)，因此赤道板是看不到的．
（4）觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時可選擇d（填字母）區(qū)細(xì)胞，③和④過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)不（填“會”或“不”）發(fā)生改變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是某種微生物體內(nèi)某一物質(zhì)代謝過程的示意圖．下列有關(guān)酶活性調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．丁物質(zhì)既是酶③催化生成的產(chǎn)物，又是酶③的抑制物
B．戊物質(zhì)通過與酶④結(jié)合導(dǎo)致酶④結(jié)構(gòu)變化而使其活性下降
C．若此代謝途徑的終產(chǎn)物不斷排出菌體外，則可消除丙物質(zhì)對酶①的抑制作用
D．當(dāng)丁物質(zhì)和戊物質(zhì)中任意一種過量時，酶①的活性都將受到抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．將某植物栽培在光照、溫度和CO2濃度等條件適宜的環(huán)境中，如果環(huán)境中的CO2含量突然降至極低水平，短時間葉綠體內(nèi)的C3、C5含量變化情況依次是（　　）
A．下降、上升B．上升、上升C．上升、下降D．下降、下降

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．2012年11月8日，在北京召開了中國共產(chǎn)黨的第十八次全國人民代表大會，在十八大報告中，專門在“五位一體”戰(zhàn)略布局中提出了生態(tài)文明建設(shè)．下列人類活動與可持續(xù)發(fā)展的理念相符的是（　　）
A．人口過度增長，圍湖造田、土地耕作頻繁
B．現(xiàn)代工業(yè)和交通運(yùn)輸過度使用化石燃料
C．亂砍亂伐、過度放牧導(dǎo)致森林破壞、草場退化
D．太陽能、風(fēng)能、潮汐能、水能、地能的開發(fā)與利用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖為某同學(xué)“饑寒交迫”時體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖（A～D為器官或細(xì)胞，①～④為激素）．請據(jù)圖回答：

（1）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦．產(chǎn)生冷覺的A是大腦皮層．
（2）激素④的主要靶器官（細(xì)胞）是肝臟細(xì)胞，與其在血糖調(diào)節(jié)方面相互拮抗的激素是胰島素．
（3）寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境更容易精力集中，興奮性更高的主要原因是甲狀腺激素含量較高，提高神經(jīng)興奮性，相同飲水量的情況下，冬天的尿液比夏天多的主要原因是汗液分泌較少．
（4）圖中體現(xiàn)反饋調(diào)節(jié)途徑的是③→B，③→下丘腦（用圖中數(shù)字、字母或文字和箭頭表示）．圖中示意體溫平衡的維持是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)溫度升高到一定程度時，細(xì)胞膜的厚度變小而面積增大，這是由細(xì)胞膜的什么特性所決定的（　　）
A．具有一定的流動性B．是選擇透過性膜
C．具有專一性D．具有運(yùn)輸物質(zhì)的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的敘述正確的是（　�。�
A．DNA分子中核糖和磷酸交替連接成基本骨架
B．兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對
C．兩條鏈上的堿基遵循A與U、G與C的配對原則
D．DNA分子是由兩條同向平行的核苷酸鏈盤旋而成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于DNA分子的結(jié)構(gòu)與復(fù)制的敘述中，正確的是（　�。�
①含有m個腺嘌呤的DNA分子復(fù)制n次需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸為（2n-1）×m個
②某DNA片段有300個堿基對，其中1條鏈上A+T比例為35%，則第3次復(fù)制該DNA片段時，需要780個胞嘧啶脫氧核苷酸
③細(xì)胞內(nèi)全部DNA被32P標(biāo)記后在不含32P的環(huán)境中進(jìn)行連續(xù)有絲分裂，第2次分裂的每個子細(xì)胞染色體均有一半有標(biāo)記
④DNA一條鏈被32P標(biāo)記后，復(fù)制n次，子代DNA中有標(biāo)記的占$\frac{2}{{2}^{n}}$．
A．①②B．②③C．③④D．②④

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