A. | 研究光合作用的反應過程和噬菌體侵染細菌實驗--同位素標記法 | |
B. | 孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律和摩爾根果蠅實驗證明基因在染色體上--假說一演繹法 | |
C. | DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和模擬體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)機制--模型建構(gòu)法 | |
D. | 探究酵母菌細胞呼吸方式和觀察植物細胞的質(zhì)壁分離實驗--對比實驗法 |
分析 追蹤某種元素在生物體內(nèi)的代謝過程,可以使用同位素標記法.孟德爾的豌豆雜交實驗使用的是假說演繹法,薩頓假說使用的是類比推理法.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的模型建構(gòu)屬于物理模型.酵母菌的細胞呼吸方式有有氧呼吸和無氧呼吸,可以使用對比實驗法.成熟植物細胞質(zhì)壁分離及復原實驗中存在前后自身對照.
解答 解:A、研究光合作用暗反應過程中碳的轉(zhuǎn)移途徑和噬菌體侵染細菌實驗都采用了同位素標記法,A正確;
B、孟德爾采用假說演繹法,以豌豆為實驗材料,通過雜交實驗提出了遺傳定律;摩爾根采用假說演繹法,用果蠅實驗證明基因在染色體上,B正確;
C、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和模擬體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)機制都是利用模型建構(gòu)法,C正確;
D、酵母菌的細胞呼吸方式有有氧呼吸和無氧呼吸,可以使用有氧和無氧兩組對比的實驗方法;成熟植物細胞質(zhì)壁分離及復原實驗中存在前后自身對照,但觀察植物細胞的質(zhì)壁分離實驗沒有采用對比的實驗方法,D錯誤.
故選:D.
點評 本題主要考查相關實驗的實驗方法,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,試題難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪是既能貯能又具有保溫作用的物質(zhì) | |
B. | 糖類是細胞內(nèi)唯一的能源物質(zhì) | |
C. | 無機鹽離子可以維持內(nèi)環(huán)境的滲透壓 | |
D. | 核酸承擔了遺傳信息貯存和傳遞的任務 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為半保留復制 | B. | 復制過程是先解旋后復制 | ||
C. | 以脫氧核苷酸為原料 | D. | 堿基互補配對保證了復制的準確性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素和赤霉素調(diào)節(jié)的特點是具有兩重性 | |
B. | 溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是擴散 | |
C. | 乙烯和生長素都能促進果實的發(fā)育 | |
D. | 細胞分裂素能夠解除種子的休眠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 巨噬細胞來源于血液中的中性粒細胞 | |
B. | 新生兒從母乳中獲得抗體屬于被動免疫 | |
C. | 多次注射同種抗血清會使機體產(chǎn)生更多種的抗體 | |
D. | 某大白鼠在移植淋巴細胞后才能檢測到抗體和T細胞,說明該鼠的胸腺被破壞 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三上學期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將小鼠myoD基因?qū)塍w外培養(yǎng)的未分化肌肉前體細胞,該細胞經(jīng)過分化形成肌肉細胞,進而形成肌纖維。下列有關敘述正確的是
A.攜帶myoD基因的載體以協(xié)助擴散的方式進入肌肉前體細胞
B.檢測肌肉細胞的核糖體蛋白基因是否表達可確定細胞分化與否
C.在形成肌纖維的過程中,包括myoD基因在內(nèi)的各種基因都相繼表達
D.肌纖維中含有一些肌肉前體細胞沒有的執(zhí)行特殊功能的蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015年山東省新高一開學檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于哺乳動物運動系統(tǒng)的敘述錯誤的是( )
A.運動系統(tǒng)由骨、關節(jié)和肌肉組成
B.一個動作的完成是多塊肌肉協(xié)調(diào)合作的結(jié)果
C.骨骼肌一般包括肌腱和肌腹兩部分
D.一塊骨骼肌的兩端肌腱是附著在同一塊骨上
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