【題目】列寧在總結達爾文進化論的意義時說:“達爾文的著作最后把上帝從自然界趕走了,生物科學便站立起來了!边@一觀點體現了( )
A.進化論是科學理論B.近代自然科學興起
C.進化論打擊宗教神學D.科學與宗教完全分離
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(地理——選修6:環(huán)境保護)
閱讀圖文材料,完成下列要求。
大型風電場擁有數以百計的風力渦輪機,風機葉片的旋轉高度范圍一般在40~120米,巨大的旋轉葉片往往會與利用地貌(如山脊、急坡、山谷等)上升熱氣流飛翔的鳥類相遇,因此鳥類在搜尋食物、捕食或遷徒途中,有極高的撞擊與死亡風險。下圖示意猛禽高空飛行路徑及與風力渦輪機的碰撞。
(1)在雨霧或低溫天氣時,鳥類和風機更易發(fā)生碰撞,請分別解釋原因。
(2)說明風電場建設中保護遷徙鳥類的主要途徑。
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【題目】1939年美國科學家魯賓(s.Ruben)和卡門(M.Kamen)用180分別標記H20和C02中的氧,進行光合作用實驗。該實驗證明了
A. 光合作用制造了有機物
B. 光合作用生成的氧氣中的氧來自二氧化碳
C. 光合作用生成的氧氣中的氧來自水
D. 光合作用吸收的二氧化碳來自大氣
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【題目】某植物的花色受位于5號染色體上的基因Y/y與7號染色體上的基因R/r控制,兩對等位基因對性狀的控制情況如圖所示,用基因型為YyRr的某親本植株自交時發(fā)現,F1表現型及比例為紅色:黃色:白色=3:1:4。下列敘述正確的是
A.該實例表明基因通過控制酶的合成直接控制生物性狀
B.該實例表明兩對等位基因不遵循基因的自由組合定律
C.親本植株雄配子中5號染色體含y的部分可能發(fā)生了缺失導致該配子致死
D.親本植株雌配子中5號染色體含Y的部分可能發(fā)生了缺失導致該配子致死
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【題目】教材原文填空
(1)請寫出有氧呼吸的方程式:__________________________。
(2)細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代,在____________________上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。
(3)交叉互換是指減數第一次分裂前期發(fā)生在____________之間的交換。
(4)孟德爾用黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆進行兩對性狀的雜交試驗,其中黃色和綠色是描述豌豆種子___________(種皮/子葉)的顏色。
(5)細胞不能無限長大是因為①細胞越大,相對表面積越小,細胞膜物質運輸_______________;②細胞太大,細胞核的負擔就會過重。
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【題目】(題文)[地理——選修6:環(huán)境保護]
在斯匹次卑爾根島(位置見圖11)一座山體的120米深處,建有世界種子庫(通過約100米長的隧道進入),存有近100萬包人類栽培的主要植物的種子樣本,以預防自然災害、戰(zhàn)爭、氣候變化等因素導致的物種消失風險。該種子庫在自然狀態(tài)下可以保持種子樣本安全達百年以上。
說明世界種子庫選址的有利條件,以及在全球變暖趨勢下可能遭遇的環(huán)境風險。
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【題目】下圖一表示某溶液中甲、乙、丙、丁四種物質通過細胞膜的過程,圖中①②③為細胞膜相關組成成分,下圖二表示O2含量變化對小腸上皮細胞吸收K+速率的影響。下列有關敘述正確的是( )
A. 圖一中細胞膜的上側是細胞膜的外側
B. 圖二說明K+的吸收方式是主動運輸
C. 若圖一中甲表示葡萄糖,則該細胞不可能是哺乳動物紅細胞
D. 圖二中K+吸收速率不再增加時,限制因素是載體數量和氧氣含量
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【題目】人工瘤胃模仿了牛羊等等反芻動物的胃,可用來發(fā)酵處理秸稈,提高秸稈的營養(yǎng)價值。為了增強發(fā)酵效果,研究人員從牛胃中篩選纖維素酶高產菌株,并對其降解纖維素能力進行了研究,請回答下列問題:
(1)在樣品稀釋和涂布平板步驟中,下列選項不需要的是_____(填序號)
①酒精燈 ②培養(yǎng)皿 ③顯微鏡 ④無菌水
(2)在涂布平板時,滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不宜過多的原因是_______。
(3)向試管內分裝含瓊脂的培養(yǎng)基時,若試管口粘附有培養(yǎng)基,需要用酒精棉球擦凈的原因是___________。
(4)剛果紅可以與纖維素形成紅色復合物,但并不與纖維素降解產物纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應,研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上,篩到了幾株有透明降解圈的菌落(見下圖),圖中降解圈大小與纖維素酶的____有關,圖中降解纖維素能力最強的菌株是________(填圖中序號)
(5)研究人員用篩選到的纖維素酶高產菌株J1和J4,在不同溫度和pH條件下進行發(fā)酵,測得發(fā)酵液中酶活性的結果見圖2,推測菌株_____更適合用于人工瘤胃發(fā)酵,理由是__________。
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【題目】人體血糖的平衡可以為細胞正常代謝提供能源物質。下圖1表示人在饑餓狀態(tài)下,體內血糖調節(jié)的途徑,其中a、b、c、d代表具體的細胞或結構;圖2是圖1中靶細胞接受激素作用的示意圖。請看圖回答下列問題:
(1)由b→a過程中,產生的信號形式有_____________。
(2)a分泌的激素的生理作用是_________________________,從而使血糖含量升高,其作用的靶細胞主要是________________。
(3)圖2中體現了激素作用的_____________的特點。結合圖1分析,圖2中靶細胞膜上可以接受的信息分有_______________________。
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