【題目】微生物與人類關(guān)系密切。下表為培養(yǎng)某種微生物的培養(yǎng)基配方,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4·7H2O | 硝酸銨 | 瓊脂 |
1.4g | 2.1g | 0.2g | 1.0g | 15.0g |
(1)從此培養(yǎng)基的配方來(lái)看,最適合培養(yǎng)的微生物是 。
A.酵母菌 B.硝化細(xì)菌
C.纖維素分解菌 D.大腸桿菌
(2)培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基可以分為液體培養(yǎng)基和 ,兩種培養(yǎng)基的配方中一般都含有水、 、 和無(wú)機(jī)鹽,培養(yǎng)基還需要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì) 、 以及氧氣的要求。
(3)稀釋涂布平板法是微生物接種常用的方法之一,該法是將菌液進(jìn)行 ,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布在瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進(jìn)行培養(yǎng)。稀釋條件足夠時(shí),可形成由單個(gè)細(xì)胞形成的單個(gè) ,因此可用于微生物純化培養(yǎng)。
(4)如果要進(jìn)行土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離,培養(yǎng)基中必須含有的成分是 ,驗(yàn)證分解尿素的細(xì)菌是否存在,常用的方法是 。
(5)微生物接種的方法很多,在用平板劃線法操作結(jié)束時(shí),為什么仍需要灼燒接種環(huán)? 。
(6)假設(shè)培養(yǎng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上菌落連成一片,可能的原因是什么?(列舉兩項(xiàng)) 。
【答案】(1)B
(2)固體培養(yǎng)基 碳源 氮源 pH 特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
(3)一系列梯度稀釋 菌落
(4)尿素 培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,若變紅則說(shuō)明存在分解尿素的細(xì)菌
(5)殺死接種環(huán)上的細(xì)菌,避免對(duì)環(huán)境造成污染
(6)稀釋倍數(shù)不夠,菌液的濃度太高;劃線時(shí),兩次劃線之間沒(méi)有灼燒接種環(huán);培養(yǎng)過(guò)程中滅菌不嚴(yán)格,受到了其他微生物的污染(任選兩個(gè))
【解析】
試題分析:(1)從此培養(yǎng)基的配方來(lái)看,最適合培養(yǎng)的微生物是硝化細(xì)菌
(2)培養(yǎng)基可以分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基,培養(yǎng)基中都應(yīng)含有水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源。培養(yǎng)基還需要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。
(3)稀釋涂布平板法是將菌液進(jìn)行一系列梯度稀釋,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布在瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進(jìn)行培養(yǎng)。稀釋條件足夠時(shí),可形成由單個(gè)細(xì)胞形成的單個(gè)菌落
(4)如果要進(jìn)行土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離,培養(yǎng)基中必須含有的成分是尿素,培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,若變紅則說(shuō)明存在分解尿素的細(xì)菌。
(5)平板劃線法灼燒接種環(huán)的目的是殺死接種環(huán)上的細(xì)菌,避免對(duì)環(huán)境造成污染
(6)假設(shè)培養(yǎng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上菌落連成一片,可能的原因是稀釋倍數(shù)不夠,菌液的濃度太高,劃線時(shí),兩次劃線之間沒(méi)有灼燒接種環(huán),培養(yǎng)過(guò)程中滅菌不嚴(yán)格,受到了其他微生物的污染等等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大豆的白花和紫花是一對(duì)相對(duì)性狀。下列雜交實(shí)驗(yàn)中,能判斷顯隱性關(guān)系的是
①紫花×紫花→紫花 ②紫花×紫花→301紫花+101白花
③紫花×白花→紫花 ④紫花×白花→98紫花+102白花
A.①和② B.③和④ C.①和③ D.②和③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】老鼠的毛黃色(A)對(duì)灰色(a)呈顯性,由常染色體上的一對(duì)等位基因控制。在實(shí)驗(yàn)中發(fā)觀含顯性基因A的精子和含顯性基因A的卵細(xì)胞不能結(jié)合。如果黃鼠與黃鼠交配得到第二代,第二代老鼠自由交配一次得到第三代,那么在第三代中黃鼠的比例是
A.1/2 B.4/9 C.5/9 D.1/16
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的i、IA、IB基因可以控制血型。在一般情況下,基因型ii表現(xiàn)為O型血,IAIA或IAi為A型血,IBIB或IBi為B型血,IAIB為AB型血。以下有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
A.子女之一為A型血時(shí),雙親至少有一方一定是A型血
B.雙親之一為AB型血時(shí),不能生出O型血的孩子
C.子女之一為B型血時(shí),雙親之一有可能是A型血
D.雙親之一為O型血時(shí),子女不可能是AB型血
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青蒿素,無(wú)色針狀晶體,易溶于有機(jī)溶劑,不溶于水,不易揮發(fā)。獲取途徑主要是從黃花蒿中直接提取得到。根據(jù)生物相關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題。
(1)使用水蒸氣蒸餾法________________(填“適用”或“不適用”)提取青蒿素,原因是_______ ____。
(2)從黃花蒿中提取青蒿素時(shí),應(yīng)采用__________法,并且通常在提取前將黃花蒿莖葉進(jìn)行_________和干燥,以提高效率;干燥過(guò)程應(yīng)控制好_________和_________,以防止青蒿素分解。
(3)提取過(guò)程中宜采用_______加熱以防止燃燒、爆炸;所得液體濃縮前需進(jìn)行________。
(4)最后需要對(duì)所提取物質(zhì)進(jìn)行_________,以確定是否提取到青蒿素。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)平板劃線操作的敘述不正確的是
A.第一步灼燒接種環(huán)是為了避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)物
B.每次劃線前,灼燒接種環(huán)是為了殺死上次劃線結(jié)束后,接種環(huán)上殘留的菌種
C.在第二區(qū)域內(nèi)劃線時(shí),接種環(huán)上的菌種直接來(lái)源于菌液
D.劃線結(jié)束后,灼燒接種環(huán),能及時(shí)殺死接種環(huán)上的菌種,避免細(xì)菌污染環(huán)境和感染操作者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了測(cè)定氨基酸的密碼子,科學(xué)家用人工合成的mRNA為模板進(jìn)行細(xì)胞外蛋白質(zhì)合成實(shí)驗(yàn)。若以ACACACACAC……為mRNA,則合成蘇氨酸或組氨酸的多聚體;若以CAACAACAACAA……為mRNA,則合成谷氨酰胺、天冬酰胺或蘇氨酸的三種多聚體。據(jù)此推測(cè)蘇氨酸的密碼子是( )
A. ACA B. CAC C. CAA D. AAC
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】誘變育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是( )
A.基因自由組合 B.染色體交叉互換 C.基因突變 D.染色體結(jié)構(gòu)變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5m的顆粒物,富含大量的有毒、有害物質(zhì),易通過(guò)肺部進(jìn)入血液。目前PM 2.5己成為空氣污染指數(shù)的重要指標(biāo)。下列有關(guān)PM 2.5推測(cè)不合理的是
A. PM 2.5進(jìn)入人體的肺泡中時(shí)還沒(méi)有進(jìn)入人體的內(nèi)環(huán)境
B. PM 2.5可能成為過(guò)敏原,其誘發(fā)的過(guò)敏反應(yīng)屬于免疫異常
C. 顆粒物中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液一定會(huì)導(dǎo)致血漿呈酸性
D. 顆粒物進(jìn)入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射,其神經(jīng)中樞不在大腦皮層
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