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類胡蘿卜素在光合作用中主要吸收（　　）
A、紅光B、橙黃色光
C、綠光D、藍紫光
考點：葉綠體結構及色素的分布和作用
專題：
分析：解決本題需掌握：光合色素有：胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍綠色）、葉綠素b（黃綠色），其中胡蘿卜素和葉黃素屬于類胡蘿卜素，主要吸收藍紫光，葉綠素a和葉綠素b屬于葉綠素，主要吸收藍紫光和紅光．
解答： 解：根據(jù)光合色素的吸收光譜（如圖），胡蘿卜素和葉黃素屬于類胡蘿卜素，主要吸收藍紫光，葉綠素a和葉綠素b屬于葉綠素，主要吸收藍紫光和紅光．
故選D．
點評：本題主要考查光合色素的分布和作用，意在考查學生對知識點的理解掌握程度．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AaBb（兩對基因分別位于非同源染色體上）的個體，在一次排卵時發(fā)現(xiàn)該卵細胞的基因型為Ab，則在形成該卵細胞時隨之產生的極體的基因型為（　　）
A、AB、ab、ab
B、Ab、aB、aB
C、AB、aB、ab
D、ab、AB、ab

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科目：高中生物 來源： 題型：

從能量代謝來看，有機物分解生成ATP的過程，屬于（　�。�
A、能量流動B、能量轉換
C、能量的釋放D、能量的利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知玉米籽粒黃色對紅色為顯性，非甜對甜為顯性．純合的黃色非甜玉米與紅色甜玉米雜交得到F1，讓其自交或測交，預期結果正確的是（　�。�
A、自交結果中黃色非甜與紅色甜比例9：1
B、自交結果中黃色與紅色比例3：1．非甜與甜比例3：1
C、測交結果為紅色甜：黃色非甜：紅色非甜：黃色甜為1：1：1：1
D、測交結果為紅色與黃色比例1：1，甜與非甜比例1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花，于是采摘了部分枝條，打算用扦插的方式進行繁殖．下列關于該實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對來說更容易生根
B、生長素促進生根效果與生長素處理枝條的時間長短成正比
C、生長素類似物有一定的毒性，實驗結束后應妥善處理廢液
D、可發(fā)現(xiàn)兩個不同的生長素濃度，促進根生長的效果相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是11種昆蟲A-K的棲息環(huán)境特性（Y軸）與寄主植物（X軸）的關系圖，圖中Y軸中點連線（虛線）表示對棲息環(huán)境無所偏好．根據(jù)圖中的關系，下列選項中錯誤的是（　�。�
A、取食山柑科的昆蟲主要是生活在潮濕環(huán)境，偏好陽光充足的環(huán)境的昆蟲有兩種
B、僅兩種昆蟲可能同時以山柑科和十字花科植物為食
C、昆蟲G較H對棲息的環(huán)境要求高，昆蟲H較昆蟲G食物種類多，有食物的季節(jié)也較長
D、取食十字花科植物葉片的昆蟲種類比取食十字花科植物花序的少

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物根部表皮細胞從土壤溶液中吸收K+的數(shù)量主要取決于（　　）
A、土壤溶液中K+的濃度
B、細胞液中K+的濃度
C、細胞膜上K+載體的數(shù)量
D、吸附于細胞膜上的H+的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類對遺傳物質本質的探索經歷了漫長的過程，下列有關敘述正確的是（　�。�
A、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學本質
B、噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉化實驗更具說服力
C、沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結構中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)
D、煙草花葉病毒感染煙草實驗說明所有病毒的遺傳物質是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列感受器中屬于化學感受器的是（　�。�
A、人類皮膚感受器
B、蝮蛇頰窩
C、飛蛾的觸角
D、魚類側線

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