下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是

A. 黑藻和顫藻的光合作用都在葉綠體中進(jìn)行

B. 誘導(dǎo)乳酸菌發(fā)生染色體變異后獲得突變菌株

C. 胃蛋白酶由細(xì)胞質(zhì)中游離的核糖體合成

D. 有絲分裂間期有中心體復(fù)制的細(xì)胞不一定是動(dòng)物細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆全國(guó)100所名校高三最新高考沖刺卷（三）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大鼠的毛色由獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是

A．黃色為顯性性狀，黑色為隱性性狀

B．F1與黃色親本雜交，后代有兩種表現(xiàn)型

C．F1和F2中灰色大鼠均為雜合子

D．F2黑色大鼠與米色大鼠雜交，其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為1/4

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在自然界中，有些動(dòng)植物的某些個(gè)體是由未受精的生殖細(xì)胞（如卵細(xì)胞）單獨(dú)發(fā)育而來(lái)，如蜜蜂中的雄蜂�，F(xiàn)有一雄蜂和一雌蜂交配后產(chǎn)生的F1中，雄蜂基因型有AB、Ab、aB、ab四種，雌蜂的基因型有AaBb、Aabb、aaBb、aabb四種，則親本的基因型為（ ）

A．a(chǎn)aBb×Ab B．AaBb×Ab C．AAbb×aB D．AaBb×ab

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于分離現(xiàn)象的假說(shuō)不正確的是

A. 決定顯性性狀的為顯性遺傳因子，用大寫(xiě)字母表示

B. 生殖細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的

C. 受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

D. 生物體在形成配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆云南省昆明市高三5月復(fù)習(xí)適應(yīng)性檢測(cè)理綜試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一整體”是生物學(xué)基本觀點(diǎn)之一。根據(jù)這一觀點(diǎn)和生態(tài)學(xué)知識(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 喜光的桉樹(shù)下栽種半陰性植物菠蘿運(yùn)用了群落的空間結(jié)構(gòu)原理

B. 發(fā)生在裸巖上的初生演替一定是生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果

C. 某有翅昆蟲(chóng)種群中出現(xiàn)的無(wú)翅類型一定不利于其生存

D. 森林中狼和兔間的信息傳遞有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆安徽省黃山市畢業(yè)班第三次質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

細(xì)胞自噬是指細(xì)胞通過(guò)降解自身結(jié)構(gòu)或物質(zhì)使細(xì)胞存活的自我保護(hù)機(jī)制。細(xì)胞面臨代謝壓力時(shí)，細(xì)胞可降解自身大分子或細(xì)胞器為生存提供能量。下圖一、圖二為酵母細(xì)胞自噬的信號(hào)調(diào)控過(guò)程，AKT和mTor是抑制酵母菌凋亡和自噬的兩種關(guān)鍵蛋白激酶。

（1）酵母菌的新陳代謝類型（同化和異化作用）是________________。

（2）胰島素是人體內(nèi)唯一能降低血糖的激素，它在血糖調(diào)節(jié)中的作用機(jī)理是__________。

（3）據(jù)圖一所示，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充足時(shí)，胰島素______________________來(lái)抑制凋亡，激活的該酶一方面可促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞，另一方面可以促進(jìn)葡萄糖分解為_(kāi)_______進(jìn)入線粒體產(chǎn)生大量ATP。在ATP充足時(shí)通過(guò)_______________來(lái)抑制自噬的發(fā)生。

（4）據(jù)圖二所示，當(dāng)環(huán)境中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)或胰島素缺乏時(shí)，mTor失活，酵母細(xì)胞通過(guò)啟動(dòng)______________過(guò)程為細(xì)胞提供ATP；如果上述過(guò)程無(wú)法滿足代謝需要，酵母細(xì)胞則啟動(dòng)____________程序。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆安徽省黃山市畢業(yè)班第三次質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述不正確的是

A. 糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等有機(jī)化合物是構(gòu)成細(xì)胞生命大廈的基本框架

B. 活細(xì)胞中的線粒體通過(guò)定向地運(yùn)動(dòng)，到達(dá)代謝比較旺盛的部位

C. 下丘腦可以感受到體溫的變化，通過(guò)神經(jīng)—體液發(fā)送信息

D. 囊性纖維病患者體內(nèi)編碼CFTR蛋白的基因突變，導(dǎo)致轉(zhuǎn)運(yùn)鈉離子的功能異常

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆寧夏高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系；圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。聯(lián)系圖解回答下列問(wèn)題：

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是____________。

（2）圖甲中，若①代表小腿上的感受器，則⑤稱為_(kāi)___________，③稱為_(kāi)___________。

（3）圖甲中刺激d點(diǎn)，則除d點(diǎn)外，圖中發(fā)生興奮的點(diǎn)還有____________（用字母表示）。

（4）圖乙中二氧化碳濃度最高處在[ ]____________中，該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供____________。

（5）手術(shù)過(guò)程中，使用某種局部麻醉劑，能使乙圖中[⑨]____________中釋放的____________發(fā)生變化，從而暫時(shí)失去興奮傳導(dǎo)功能。

（6）在突觸小體⑦中完成的信號(hào)轉(zhuǎn)換可概括為（用文字加箭頭的方式表示）：____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三下學(xué)期第三次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

我國(guó)一科研團(tuán)隊(duì)將小麥液泡膜Na+/K+逆向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因（TaNHX2基因）轉(zhuǎn)移到水稻細(xì)胞內(nèi)，獲得了轉(zhuǎn)基因耐鹽水稻新品種�；卮鹣铝杏嘘P(guān)問(wèn)題：

（1）為保證目的基因在水稻細(xì)胞中能夠表達(dá)，運(yùn)載體上應(yīng)含有特定的______________。

A.復(fù)制原點(diǎn) B.啟動(dòng)子 C.標(biāo)記基因

（2）水稻的轉(zhuǎn)化過(guò)程為：將水稻幼胚接種到誘導(dǎo)培養(yǎng)基上，經(jīng)過(guò)___________傷組織，然后用___________法，將目的基因和相關(guān)功能片段整合到愈傷組織細(xì)胞的染色體DNA上，最后誘導(dǎo)愈傷組織形成水稻植株。

（3）為驗(yàn)證外源基因整合到水稻基因組后是否轉(zhuǎn)錄，可從轉(zhuǎn)基因植株的細(xì)胞中提取所有mRNA并反轉(zhuǎn)錄成

___________，再以反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物為模板，利用TaNHX2基因特異引物，通過(guò)__________方法進(jìn)行基因擴(kuò)增。若以根細(xì)胞為材料擴(kuò)增結(jié)果為陽(yáng)性（有產(chǎn)物生成），以葉細(xì)胞為材料擴(kuò)增結(jié)果為陰性（無(wú)產(chǎn)物生成)，則說(shuō)明_________________________________。

（4）將生長(zhǎng)至4葉期的轉(zhuǎn)基因幼苗轉(zhuǎn)入高濃度的NaCl溶液中培養(yǎng)，進(jìn)行耐鹽實(shí)驗(yàn)，用非轉(zhuǎn)基因幼苗作為對(duì)照。培養(yǎng)30天后觀察現(xiàn)象，若_______________________________則說(shuō)明轉(zhuǎn)基因植株獲得了耐鹽特性。

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