分析 1、據(jù)圖分析,甲圖虛線表示J型曲線,在食物充足,無限空間,無天敵的理想條件下生物無限增長的情況.實(shí)線表示S型曲線,到達(dá)D點(diǎn)后種群數(shù)量處于動態(tài)平衡,投放了滅鼠藥,但一段時間后田鼠的數(shù)量又恢復(fù)到原來的水平.圖乙中幼年個體多,為增長型,種群數(shù)量將增加.
2、標(biāo)志重捕法計算公式:種群密度(N):第一捕獲并標(biāo)記個體總數(shù)=重捕總數(shù):重捕中被標(biāo)志的個體數(shù).
解答 解:(1)應(yīng)該采用樣方法調(diào)查該草原上牧草的豐富度,為減小調(diào)查結(jié)果的誤差,調(diào)查中應(yīng)注意隨機(jī)取樣、樣方大小適宜、取足夠的樣方等.采用標(biāo)志重捕法調(diào)查草原田鼠的種群密度.根據(jù)公式:種群中個體數(shù)(N)=重捕總數(shù)×標(biāo)記總數(shù)÷重捕中被標(biāo)志的個體數(shù),田鼠天性警覺,經(jīng)捕獲后難以再次捕獲,則最終估算的結(jié)果比真實(shí)值偏大.
(2)①圖甲中虛線表示“J”型增長曲線,是在理想狀態(tài)下產(chǎn)生的.如果遷入時田鼠的種群數(shù)量為a,經(jīng)繁殖n代后D點(diǎn)種群數(shù)量是原來的k倍,即K值為ak個,田鼠種群增長速率達(dá)到最大時的數(shù)量為$\frac{ak}{2}$.
②圖甲中實(shí)線表示田鼠種群在該草原上的實(shí)際增長情況,投藥后田鼠種群數(shù)量變化的原因是經(jīng)鼠藥的選擇作用,田鼠種群中抗藥性個體不斷增加,所以投藥后田鼠的數(shù)量先下降很快又恢復(fù)到原來水平.
③圖乙中幼體多,成體少,所以該田鼠種群的年齡組成為增長型,而甲圖中D點(diǎn)種群增長率為0,種群年齡組成為穩(wěn)定型,而圖甲中A、B、C點(diǎn)的種群數(shù)量增加,年齡組成為增長型.
(3)田鼠在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者,隨著田鼠活動的日益猖獗,使得該草原生態(tài)系統(tǒng)的就結(jié)構(gòu)和功能遭到破壞,則恢復(fù)力穩(wěn)定性將減弱.
故答案為:
(1)隨機(jī)取樣 樣方大小適宜 標(biāo)志重捕 偏大
(2)①理想 $\frac{ak}{2}$
②經(jīng)鼠藥的選擇作用,田鼠種群中抗藥性個體不斷增加,所以投藥后田鼠的數(shù)量先下降很快又恢復(fù)到原來水平
③A、B、C
(3)消費(fèi)者 減弱
點(diǎn)評 本題考查調(diào)查種群密度的方法、種群數(shù)量變化、自然選擇、年齡結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的成分、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于中檔題.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上學(xué)期學(xué)前考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)小組以“研究××遺傳病的遺傳方式”為課題進(jìn)行調(diào)查研究,最好選擇調(diào)查何種遺傳病以及采用的方法是( )
A.白化;在周圍熟悉的4~10個家系調(diào)查
B.苯丙酮尿癥;在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查
C.紅綠色盲;在患者家系中調(diào)查
D.青少年型糖尿。辉诨颊呒蚁抵姓{(diào)查
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述,正確的是( )
A.鑒定待測樣液中的蛋白質(zhì)時,先加NaOH溶液,振蕩后再加CuSO4溶液
B.低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中,將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理
C.以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料鹽酸處理后經(jīng)健那綠染色可觀察到線粒體
D.探究溫度對酶活性的影響時,將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南冷水江第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是( )
A.“螳螂捕蟬,黃雀在后”描述了一條完整的食物鏈
B.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分,食物鏈和食物網(wǎng)
C.分解者將動植物遺體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物,可以供植物體再利用
D.生產(chǎn)者一定是植物,都位于能量金字塔同一營養(yǎng)級
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)處理 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | ||||
細(xì)胞分裂素濃度 (g/1.5L營養(yǎng)液) | 葉綠素總量(mg/g) | 葉綠素a/葉綠素b | 氣孔開度(相對值) | 光合作用強(qiáng)度(μmol/m2•s) | |
甲組 | 0 | 1.637 | 2.083 | 0.608 | 7.48 |
乙組 | 0.5 | 1.816 | 1.703 | 1.638 | 7.83 |
丙組 | 1.0 | 2.259 | 1.811 | 1.759 | 8.24 |
丁組 | 3.0 | 2.138 | 1.732 | 0.618 | 7.97 |
A. | 細(xì)胞分裂素可使葉綠素總量增加,促進(jìn)葉片的光合速率 | |
B. | 細(xì)胞分裂素使葉綠素a/葉綠素b降低,可能對葉綠素b合成具有更大的促進(jìn)作用 | |
C. | 細(xì)胞分裂素可通過氣孔開度控制CO2的吸收,影響葉片的光合速率 | |
D. | 隨細(xì)胞分裂素濃度的增大,對葉片光合速率的影響效應(yīng)是先促進(jìn)后抑制 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜種細(xì)胞系 | ||||||
A | B | C | D | E | ||
人體基因 | 1 | ﹢ | - | - | ﹢ | - |
2 | - | ﹢ | - | ﹢ | - | |
3 | ﹢ | - | - | ﹢ | - | |
人體染色體 | 1 | - | ﹢ | - | ﹢ | - |
2 | ﹢ | - | - | ﹢ | - | |
3 | - | - | - | ﹢ | ﹢ |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com