【題目】下列細(xì)胞最容易表現(xiàn)全能性的是

A. 內(nèi)胚層細(xì)胞 B. 囊胚期細(xì)胞 C. 外胚層細(xì)胞 D. 卵裂期細(xì)胞

【答案】D

【解析】內(nèi)胚層細(xì)胞已經(jīng)分化，其全能性有所降低；囊胚期細(xì)胞已經(jīng)分化，其全能性有所降低；外胚層細(xì)胞已經(jīng)分化，其全能性有所降低；卵裂期細(xì)胞還沒(méi)有分化，其全能性最高，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響，（其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：

（1）晝夜不停地光照，溫度在35℃時(shí)該植物能否生長(zhǎng)？________________。

（2）晝夜不停地光照，該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度是多少度？______________。

（3）每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，溫度均保持在10℃的條件下，該植物能否生長(zhǎng)？為什么？ 答：_________，_________________________________。

（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出光合作用吸收CO2量與溫度之間關(guān)系的曲線。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是

A．①③依次代表血漿、淋巴和組織液，共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境

B．①中無(wú)機(jī)鹽濃度過(guò)髙時(shí)，垂體釋放的相關(guān)激素會(huì)減少

C．正常情況下，①③的穩(wěn)態(tài)維持只與神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)有關(guān)

D．當(dāng)人體蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足時(shí)，①處滲透壓下降，③處滲透壓明顯上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料，是因?yàn)樵摷?xì)胞具有（ ）

A. 結(jié)構(gòu)完整的細(xì)胞核 B. 功能完善的細(xì)胞膜

C. 能夠流動(dòng)的細(xì)胞質(zhì) D. 大而醒目的液泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為在正常和干旱條件下觀賞植物蝴蝶蘭CO2吸收速率的日變化的曲線圖。長(zhǎng)期干旱條件下，蝴蝶蘭在夜間吸收CO2并貯存在細(xì)胞中供白天光合作用所用。下列關(guān)于蝴蝶蘭在長(zhǎng)期干旱條件下0～4時(shí)的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．有ATP和[H]的合成，可進(jìn)行暗反應(yīng) B．無(wú)ATP和[H]的合成，不進(jìn)行暗反應(yīng)

C．有ATP和[H]的合成，不進(jìn)行暗反應(yīng) D．無(wú)ATP和[H]的合成，可進(jìn)行暗反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明，該植株的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種，花瓣的顏色由花青素決定，花青素的形成由位于兩對(duì)等位基因（A、a和B、b）共同控制，并且遵循自由組合定律（如圖）。研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株，得到的F1全部表現(xiàn)為紅花，然后讓F1進(jìn)行自交得到F2。

（1）細(xì)胞中花青素存在的場(chǎng)所是 （寫(xiě)細(xì)胞器名稱(chēng)）。

（2）親本中白花植株的基因型為 ，F2中白色∶紫色∶紅色∶粉紅色的比例為 。F2中自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離的植株占 。

（3）研究人員用兩株不同花色的植株雜交，得到的子代植株有四種花色。則親代兩株植株的花色分別為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 植物激素是由植物體內(nèi)特定器官產(chǎn)生的

B. 植物體內(nèi)的激素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端

C. 植物激素調(diào)節(jié)基因組表達(dá)，其合成過(guò)程也受基因組的控制

D. NAA、2，4-D具有與生長(zhǎng)素相似的生理效應(yīng)，也屬于植物激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的敘述中，不正確的是

A. 一個(gè)染色體組中一定不含同源染色體

B. 由受精卵發(fā)育而成的體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體

C. 含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體，但單倍體不一定只含一個(gè)染色體組

D. 人工誘導(dǎo)多倍體唯一的方法是用低溫處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為模擬實(shí)驗(yàn)中平衡時(shí)的滲透裝置，已知半透膜不能透過(guò)蔗糖和單糖，漏斗的液面高度差為h,在此基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是

A. 吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，平衡時(shí)液面差h將不變

B. 若向燒杯中加入適量清水，平衡時(shí)半透膜內(nèi)外的滲透壓相同

C. 若向漏斗中滴入微量的蔗糖酶溶液，平衡時(shí)液面差h將減小

D. 若向漏斗中適量滴入清水，平衡時(shí)液面差h將減小

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