【題目】組成生物體的活細(xì)胞都具有（ ）

A.選擇透過(guò)性膜B.遺傳物質(zhì)C.細(xì)胞周期D.有氧呼吸酶

【答案】A

【解析】

所有的活細(xì)胞都有細(xì)胞膜，細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和復(fù)雜的細(xì)胞器，因此沒(méi)有遺傳物質(zhì)；具有持續(xù)分裂能力的細(xì)胞才有細(xì)胞周期，成熟的體細(xì)胞不再具有細(xì)胞分裂的能力。

A、組成生物體的活細(xì)胞均具有細(xì)胞膜，活細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過(guò)性，A正確；
B、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核、無(wú)細(xì)胞器，故沒(méi)有遺傳物質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期，成熟的細(xì)胞如神經(jīng)細(xì)胞無(wú)細(xì)胞周期，C錯(cuò)誤；
D、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞才能有氧呼吸酶，如哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸，沒(méi)有此種酶，D錯(cuò)誤。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哥本哈根大學(xué)研究人員表明，通過(guò)剖腹產(chǎn)的小鼠幼崽只擁有較低數(shù)量的用于增強(qiáng)免疫系統(tǒng)的細(xì)胞類(lèi)型，此細(xì)胞類(lèi)型在防止反應(yīng)性免疫細(xì)胞對(duì)來(lái)自機(jī)體本身、飲食分子和無(wú)害腸道細(xì)菌的響應(yīng)中起重要作用。下列有關(guān)免疫的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 免疫活性物質(zhì)可以由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生也可以由吞噬細(xì)胞產(chǎn)生

B. 吞噬細(xì)胞、記憶細(xì)胞起作用時(shí)均具有特異性

C. 無(wú)害腸道菌與人體之間的關(guān)系為互利共生

D. 自然分娩嬰兒可能比剖腹產(chǎn)嬰兒出生時(shí)遇到更多的抗原刺激

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】亨廷頓舞蹈病是由單基因（HTT）突變導(dǎo)致的神經(jīng)退行性疾病，中科院利用基因編輯（CRISPR/Cas9）技術(shù)首次成功培育出亨廷頓舞蹈病的基因“敲入”豬模型，為制備其它神經(jīng)退行性疾病大動(dòng)物模型提供了技術(shù)范本和理論依據(jù)。具體操作過(guò)程如下圖：

（1）基因編輯技術(shù)所使用的CRISPR/Cas9系統(tǒng)需要對(duì)特定的DNA序列識(shí)別并切割，其功能類(lèi)似于基因工程工具中的___________。

（2）過(guò)程②所利用的生物技術(shù)是___________。過(guò)程①~⑥體現(xiàn)的生物學(xué)原理是___________。

（3）根據(jù)圖1中信息，結(jié)合已有知識(shí)，基因編輯技術(shù)與轉(zhuǎn)基因技術(shù)所利用的遺傳學(xué)原理是___________。

（4）圖1中成纖維細(xì)胞中的目的基因是___________。

（5）在此研究之前，研究人員已建立轉(zhuǎn)基因亨廷頓舞蹈病的豬模型，但出生不久后即死亡。由圖可知，與轉(zhuǎn)基因豬模型相比，基因“敲入”豬模型優(yōu)勢(shì)在于___________。

A．操作過(guò)程更簡(jiǎn)單 B．致病基因可遺傳給后代

C．培育的時(shí)間較短 D．發(fā)生突變的概率更高

（6）假如上圖中目的基因用J表示，其所在的DNA片段如下圖2所示，圖3示所用質(zhì)粒的部分堿基序列。（現(xiàn)有4種限制酶：MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、EcoRⅠ，能識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為：C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、G↓AATTC）

據(jù)圖2、3分析，構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程中，能（宜）使用的限制酶是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某細(xì)胞正在進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，有關(guān)該圖的敘述正確的是 (　　)

A. 處于減數(shù)第一次分裂，有4個(gè)四分體

B. 有四對(duì)同源染色體，8條染色單體

C. 1和2間的片段互換可導(dǎo)致基因重組

D. A和C間的片段互換可導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤(深5cm左右)為實(shí)驗(yàn)材料，研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用，對(duì)土壤處理情況見(jiàn)下表，與此有關(guān)的敘述不正確的是

A. 探究的問(wèn)題可以是不同土壤濕度條件下，土壤微生物對(duì)落葉的分解作用

B. 預(yù)期結(jié)果是 1、3 組的落葉不被分解，2、4 組中的落葉被不同程度的分解

C. 為了控制實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量，作為實(shí)驗(yàn)材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理

D. 該實(shí)驗(yàn)的自變量為土壤是否滅菌處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的肌肉主要是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的，但是骨骼肌、心肌、平滑肌的功能各不相同，這是由于

A.肌細(xì)胞形狀不同B.構(gòu)成肌細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同

C.控制它們運(yùn)動(dòng)的神經(jīng)不同D.在人體的分布部位不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人工瘤胃模仿了牛羊等反芻動(dòng)物的胃，可用來(lái)發(fā)酵處理秸稈，提高秸稈的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。為了增強(qiáng)發(fā)酵效果，研究人員從牛胃中篩選纖維素酶高產(chǎn)菌株，實(shí)驗(yàn)流程示意圖如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）步驟A是_____________，可以通過(guò)此步驟增加______________________。

（2）研究人員用_____________法篩選纖維素分解菌，這種方法能夠通過(guò)顏色反應(yīng)直接對(duì)微生物進(jìn)行篩選。

（3）研究人員用篩選到的纖維素酶高產(chǎn)菌株甲和乙，在不同pH條件下進(jìn)行發(fā)酵，測(cè)得發(fā)酵液中酶活性的結(jié)果見(jiàn)下表，推測(cè)菌株_____________更適合用于人工瘤胃發(fā)酵，理由是__________________________________________________。

注：纖維素酶活性用U表示。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于線粒體的起源有多種觀點(diǎn)，其中“內(nèi)共生起源”學(xué)說(shuō)認(rèn)為真核細(xì)胞中的線粒體是由侵入細(xì)胞或被細(xì)胞吞入的某種原核細(xì)胞經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月演變而來(lái)的。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)和圖作答。

（1）圖中乙所示的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____，原始真核細(xì)胞吞噬某些原始原核生物具有選擇性是與其細(xì)胞膜上的____（物質(zhì)）有關(guān)。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，線粒體的內(nèi)、外膜的化學(xué)成分和功能是不同的，據(jù)圖分析最可能的原因是____ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)組別，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.溫度是組別3號(hào)與4號(hào)的無(wú)關(guān)變量

B.組別1號(hào)為對(duì)照組，其余為實(shí)驗(yàn)組

C.組別1號(hào)與4號(hào)對(duì)照可說(shuō)明酶有高效性

D.組別2號(hào)的處理和3號(hào)、4號(hào)中添加物的作用實(shí)質(zhì)不同

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