圖甲為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中a表示的結(jié)構(gòu)是
 

(2)圖乙是圖甲中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①中的內(nèi)容物是
 
,以
 
方式釋放到②中.
(3)圖乙中結(jié)構(gòu)③上發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是
 
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,突觸的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:1、據(jù)圖甲分析,傳入神經(jīng)上有神經(jīng)節(jié),則d表示傳入神經(jīng),a表示感受器,b表示神經(jīng)中樞,c表示傳出神經(jīng),f表示效應(yīng)器,d表示突觸.
2、分析圖乙,1表示突觸小泡,2表示突觸小泡,3表示突觸后膜.
解答: 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中由于e上有神經(jīng)節(jié),所以e為傳入神經(jīng),則a表示效應(yīng)器.
(2)圖乙表示突觸,位于圖甲中的d;圖中①表示突觸小泡,內(nèi)部含有神經(jīng)遞質(zhì),以胞吐方式釋放到突觸間隙(②)中.
(3)圖乙中結(jié)構(gòu)③表示突觸后膜,當(dāng)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜時(shí),使得下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制,則突觸后膜上信號(hào)轉(zhuǎn)換方式化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
故答案為:
(1)效應(yīng)器
(2)d  神經(jīng)遞質(zhì)  胞吐
(3)化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
點(diǎn)評(píng):本題考查反射弧和突觸結(jié)構(gòu)以及神經(jīng)興奮傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某單基因遺傳病系譜圖,通過(guò)基因診斷知道3號(hào)個(gè)體不攜帶該遺傳病的致病基因.有關(guān)該遺傳病的錯(cuò)誤分析是(  )
A、該遺傳病基因的遺傳一定遵循孟德?tīng)柕幕蚍蛛x定律
B、6號(hào)和7號(hào)生育患該遺傳病小孩的幾率為
1
8
C、如果6號(hào)和7號(hào)第一個(gè)小孩患該遺傳病,那么第二個(gè)小孩還患該病的幾率為
1
4
D、3號(hào)和4號(hào)再生一個(gè)男孩是正常的幾率為
1
4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某女性患者一對(duì)常染色體上部分基因的測(cè)序結(jié)果,下列分析正確的是( 。
A、圖2相對(duì)于圖1來(lái)說(shuō)是由于基因中堿基對(duì)的缺失而導(dǎo)致基因突變
B、一條染色體上有一個(gè)或2個(gè)DNA分子,一個(gè)DNA分子上有多個(gè)基因
C、基因C、c和基因D、d兩對(duì)基因在形成配子時(shí)遵循基因自由組合定律
D、基因A和A的彼此分離發(fā)生在有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂的后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程與植物細(xì)胞明顯不同的是( 。
A、間期有染色體的復(fù)制
B、后期有著絲點(diǎn)的分裂
C、末期動(dòng)物細(xì)胞膜從中部?jī)?nèi)陷,把細(xì)胞縊裂成兩部分
D、后期到末期染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是甲(基因?yàn)锳、a)、乙(基因?yàn)锽、b)兩種單基因遺傳病的遺傳系譜圖,其中Ⅱ6不攜帶甲病基因.已知,當(dāng)含有決定睪丸發(fā)育基因的Y染色體片段移接到其它染色體上后,人群中會(huì)出現(xiàn)性染色體為XX的男性,如Ⅱ4.請(qǐng)分析回答:

(l)甲病的遺傳方式是
 
,Ⅱ5和Ⅱ6再生一個(gè)正常男孩的概率為
 

(2)乙病的遺傳方式是
 
,Ⅱ10的基因型為
 

(3)Ⅱ4個(gè)體
 
(填“患”或填“不患”)甲病,其原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

SGID是一種嚴(yán)重缺乏綜合免疫力的疾病.在正常情況下,每10萬(wàn)個(gè)新生嬰兒中,可能只有一個(gè)會(huì)遭此厄運(yùn).研究者曾對(duì)兩個(gè)雙親均正常的患病女?huà)脒M(jìn)行臨床試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)此病是由于病人體內(nèi)缺乏一種脫氨基腺苷酶而引起的.若有一男子因此患上了SGID病,該病人所生的一個(gè)正常兒子A和一位其父親是先天性血友病、母親正常的SGID病女性B結(jié)婚.SGID病的相關(guān)基因用A、a表示,血友病的相關(guān)基因用B、b表示.
請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題:
(1)SGID病的遺傳方式是
 

A.常染色體上的隱性遺傳        B.常染色體上的顯性遺傳
C.X染色體上的隱性遺傳        D.X染色體上的顯性遺傳
(2)這對(duì)夫妻A和B的基因型分別是
 
 

(3)這對(duì)夫妻A和B所生子女中只患一種病的概率是
 
,所生男孩中患SGID病的概率是
 

(4)在科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)中,北約對(duì)南斯拉夫進(jìn)行了狂轟濫炸,大量使用了石墨炸彈、油氣炸彈和貧鈾炸彈,戰(zhàn)后發(fā)現(xiàn),癌癥、SGID病和新生兒畸形等多種遺傳性疾病是這一地區(qū)的多發(fā)。氣櫿◤検股锇l(fā)生癌變的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1是用DNA測(cè)序儀測(cè)定的某DNA分子片段上一條脫氧核苷酸鏈的堿基排列順序(TGCGTATTGG),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)圖1推測(cè),此DNA片段上的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量是
 
個(gè);如果此DNA片段連續(xù)復(fù)制3次,需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸
 
個(gè).
(2)根據(jù)圖1脫氧核苷酸鏈堿基排列順序,推測(cè)圖2顯示的脫氧核苷酸一條鏈的堿基排列順序?yàn)?div id="4ssgoge" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(從上往下).
(3)圖1所測(cè)定的DNA片段與圖2所顯示的DNA片段中的
A+G
T+C
總是為
 
,由此證明DNA分子中堿基的數(shù)量關(guān)系是
 
.圖1中的DNA片段與圖2中的DNA片段中A/G比分別為
 
 
,由此說(shuō)明了DNA分子具有特異性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

向小白鼠體內(nèi)注射促甲狀腺激素,會(huì)使其下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少.對(duì)此現(xiàn)象的解釋有兩種不同的假說(shuō):
假說(shuō)一:該現(xiàn)象是促甲狀腺激素直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果.
假說(shuō)二:該現(xiàn)象是通過(guò)促進(jìn)
 
,進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果.
為了驗(yàn)證哪一假  與實(shí)際情況相符,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)材料與用具:生理狀態(tài)相同的A,B兩組小白鼠、適宜濃度的促甲狀腺激素溶液、手術(shù)器械等;
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①測(cè)定兩組動(dòng)物血液中的
 
的含量.
②切除A組小白鼠的
 
,B組做相同的外科手術(shù),但不摘除此器官.
③向兩組小白鼠注射
 

④在相同且適宜的環(huán)境條件下飼養(yǎng)A,B兩組小白鼠一段時(shí)間.
⑤測(cè)定兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量.
(3)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
若A組促甲狀腺激素釋放激素的含量
 
,B組促甲狀腺激素釋放激含量
 
,則支持假說(shuō)一.
若A組促甲狀腺激素釋放激素的含量
 
,B組促甲狀腺激素釋放激含量
 
,則支持假說(shuō)二.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

稻瘟病菌可導(dǎo)致水稻瘟病,科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)小金色鏈霉菌能產(chǎn)生一種物質(zhì)--“春日霉素”,能殺死稻瘟病菌.其作用機(jī)理是干擾病原菌氨基酸代謝的酯酶系統(tǒng),破壞蛋白質(zhì)的生物合成,使病原菌失去繁殖和侵染能力.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)小金色鏈霉菌的無(wú)性生殖方式為
 
生殖.該生殖過(guò)程發(fā)生
 
(減數(shù)/有絲)分裂時(shí),A步驟用紫外錢(qián)或X射線等處理,主要作用于細(xì)胞分裂周期中的
 
期.經(jīng)處理,有些菌體將能產(chǎn)生更多的春日霉素,這一變化的遺傳學(xué)原理屬于
 

(2)B步驟是用直徑為6mm的打孔器豎直插入培養(yǎng)基中,取出單菌落放在另一空培養(yǎng)皿中培養(yǎng),這樣各菌落分泌到培養(yǎng)基中的
 
不會(huì)擴(kuò)散,實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠.
(3)將單菌落轉(zhuǎn)移到含有水稻瘟病菌的固體培養(yǎng)基中,產(chǎn)生抑菌圈,抑菌圈
 
,說(shuō)明該菌落對(duì)于稻瘟病菌的殺傷力越強(qiáng).在該過(guò)程中,單菌落產(chǎn)生的春日霉素對(duì)稻瘟病菌起到
 
作用.如果有些稻瘟病菌能夠抵抗春日霉素的作用,說(shuō)明其在接觸春日霉素
 
(之前/之后)產(chǎn)生了突變.
(4)優(yōu)良菌種的標(biāo)志是產(chǎn)生的春日霉素
 
,對(duì)于稻瘟病菌的殺傷力
 
.春日霉素屬于小金色鏈霉菌的
 
產(chǎn)物.
(5)春目霉素殺蟲(chóng)劑投人生產(chǎn),能防治稻瘟病大面積發(fā)生的原因是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案