分析 下丘腦地位和功能:
①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.
②傳導:可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺.
③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應的激素或促激素.在外界環(huán)境溫度低時分泌促甲狀腺激素釋放激素,在細胞外液滲透壓升高時促使垂體分泌抗利尿激素.
④調節(jié):體溫調節(jié)中樞、血糖調節(jié)中樞、滲透壓調節(jié)中樞
解答 解:(1)嬰兒出生后由于外界溫度低于母體子宮內溫度,受到寒冷刺激時,甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加,提高細胞的代謝水平,增加產(chǎn)熱量,說明下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素和促腎上腺激素釋放激素可通過垂體促進甲狀腺和腎上腺分泌相關激素.
(2)人體劇烈運動大量出汗后,細胞外液的滲透壓升高,下丘腦合成并分泌抗利尿激素,并由垂體釋放進入血液,促進腎小管和集合管對水分的重吸收.
(3)當血糖濃度下降時,下丘腦中的葡萄糖感受接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島A細胞分泌活動增強,血糖濃度升高,此過程屬于神經(jīng)-體液調節(jié);
(4)Ⅱ型糖尿病由胰島B細胞損傷引起,患病率具有種族差異性,說明Ⅱ型糖尿病是由遺傳決定的;患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應T細胞,說明患者自身免疫功能過強,引起自身免疫。黄渲锌贵w參與體液免疫,效應T細胞參與細胞免疫,則胰島B細胞的損傷是機體通過體液免疫和細胞免疫導致的.
(5)體溫感覺中樞在大腦皮層.體溫調節(jié)中樞在下丘腦.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放
(2)抗利尿 腎小管和集合管
(3)胰島A 神經(jīng)-體液(神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié))
(4)遺傳物質(基因) 自身免疫 細胞免疫和體液免疫
(5)大腦皮層和下丘腦
點評 本題以下丘腦為中心,考查體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)和免疫調節(jié)等相關知識,意在考查學生識記和理解能力,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表現(xiàn)型相同的生物,基因型不一定相同 | |
B. | 隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀 | |
C. | 兔的白毛與黑毛、狗的長毛與卷毛都是相對性狀 | |
D. | 性狀分離是子代同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲和丙既有競爭關系又有捕食關系,最終僅剩下丙種群 | |
B. | 甲和乙既有競爭關系又有捕食關系,最終僅剩下丙種群 | |
C. | 丙和乙既有競爭關系又有捕食關系,最終僅剩下甲種群 | |
D. | 丙和甲既有競爭關系又有捕食關系,最終僅剩下乙種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
分組步驟 | 紅粒管 | 白粒管 | 對照管 | |
① | 加樣 | 0.5mL提取液 | 0.5mL提取液 | C |
② | 加緩沖液(mL) | 1 | 1 | 1 |
③ | 加淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 |
④ | 37℃保溫適當時間,終止酶促反應,冷卻至常溫,加適量碘液顯色 | |||
顯色結果 | +++ | + | +++++ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素①③代表的分別是赤霉素、乙烯 | |
B. | 圖中顯示激素②的作用具有兩重性 | |
C. | 植物生長除圖中所示激素外,還受到其他激素的影響 | |
D. | 多種激素共同調節(jié)幼苗生長,說明這些激素具有協(xié)同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗需設置有氧和無氧兩種條件的對比實驗,其中乙組作為對照組 | |
B. | 若向B瓶和D瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液,則D瓶內的溶液會變黃 | |
C. | 可根據(jù)溴麝香草酚藍水溶液變黃的時間長短,來檢測CO2的產(chǎn)生速率 | |
D. | 可根據(jù)C瓶和E瓶中溶液是否變渾濁,來判斷酵母菌的呼吸方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 女性,基因的自由組合定律 | B. | 男性,基因的自由組合定律 | ||
C. | 女性,伴性遺傳定律 | D. | 男性,基因的分離定律 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二(下)開學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞分化的敘述,正確的是( )
A.使細胞數(shù)目增加
B.僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
C.使各種細胞的遺傳物質發(fā)生改變
D.細胞形態(tài)、結構和功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省高二(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
決定某一個氨基酸的密碼子是( )
A.DNA 上的3個相鄰的堿基 B.轉運RNA的3個相鄰的堿基
C.基因上的3個相鄰的堿基 D.信使RNA上的3個相鄰的堿基
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