分析 分析圖1:圖1表示某細胞模式圖的一部分,其中結構①~⑤依次是:核糖體、細胞質基質、細胞核、滑面內質網(wǎng)和粗面內質網(wǎng).
分析圖2:圖2中a-h為細胞器或細胞的某一結構,其中a-h依次表示葉綠體、液泡、核糖體、中心體、線粒體、高爾基體、紡錘體和細胞膜.
解答 解:(1)分離各種細胞器常用差速離心法;由于葉綠體只分布在綠色植物細胞中,中心分布在動物細胞和低等植物細胞中,因此若某細胞含a~h中所有細胞器,則此細胞為低等植物細胞.
(2)e為線粒體,能被健那綠染成藍綠色;線粒體是有氧呼吸第二和第三階段的場所,其中第二階段能產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳除了可以用澄清石灰水檢測外還可以用溴麝香草酚藍水溶液檢測.
(3)h為細胞膜,能控制物質進出細胞;圖中具有單層膜的細胞器是b液泡和f高爾基體.
(4)在扎緊的塑料袋中放置較長時間,馬鈴薯細胞只能進行無氧呼吸,其此形成ATP的場所是細胞質基質.
故答案為:
(1)差速離心法 低等植物
(2)健那綠 溴麝香草酚藍水溶液
(3)[h]細胞膜 bf
(4)細胞質基質
點評 本題結合細胞結構圖,考查細胞結構和功能,要求考生熟記細胞中各種細胞器的圖象、分布和功能,能準確判斷圖中各結構的名稱,對細胞器的知識進行歸納和總結,再結合所學的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA都能攜帶遺傳信息 | |
B. | DNA和RNA的基本單位都是核苷酸 | |
C. | 豌豆細胞的RNA主要分布在細胞質中 | |
D. | 豌豆葉肉細胞的遺傳物質中含有5種堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素調節(jié)的作用范圍比較局限 | |
B. | 垂體合成的激素需要通過血漿的運輸才能到靶細胞 | |
C. | 某因病聽不懂別人講話,原因是大腦皮層S區(qū)受損 | |
D. | 內分泌腺所分泌的激素不會影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 驗證光合作用需要光照的實驗中,將葉片的一半用黑紙包住 | |
B. | 驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中,首先將實驗植物做饑餓處理 | |
C. | 探究唾液淀粉酶的最適pH的實驗中,先將每一組溫度控制在37℃ | |
D. | 探究唾液淀粉酶最適溫度的實驗中,每一組都加入等量的淀粉 |
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