9．如圖在暗室中將幾個(gè)燕麥芽水平放置，并在不同的位置插上云母片，其生長(zhǎng)的情況是（　�。�
A．①水平生長(zhǎng)，②向上彎曲生長(zhǎng)，③直立生長(zhǎng)
B．①向上彎曲生長(zhǎng)，②向上彎曲生長(zhǎng)，③水平生長(zhǎng)
C．①不能生長(zhǎng)，②向上彎曲生長(zhǎng)，③水平生長(zhǎng)
D．①不能生長(zhǎng)，②水平生長(zhǎng)，③向上彎曲生長(zhǎng)

分析 由分析可知：①圖云母片阻斷了生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，故①不生長(zhǎng)不彎曲．
②圖云母片插在胚芽鞘下面，不影響任何運(yùn)輸，所以②在重力的作用下向上彎曲生長(zhǎng)．
③圖云母片阻斷了生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，則③不彎曲，水平生長(zhǎng)．

解答 解：①圖云母片阻斷了生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，故①不生長(zhǎng)不彎曲．
②圖云母片插在胚芽鞘下面，不影響任何運(yùn)輸，所以②在重力的作用下向上彎曲生長(zhǎng)．
③圖云母片阻斷了生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，則③不彎曲，水平生長(zhǎng)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素的生理作用，意在考查了學(xué)生的識(shí)圖分析能力，難度適中，解題的關(guān)鍵是明確云母片的作用，及生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖表示“種群增長(zhǎng)”的坐標(biāo)曲線圖．請(qǐng)據(jù)回答下列有關(guān)問題：
（1）馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物，為達(dá)到觀賞目的，人們把它引種到夏威夷，一段時(shí)間后，馬纓丹大量繁殖，對(duì)夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅，圖中曲線Ⅰ符合馬纓丹瘋狂蔓延趨勢(shì)．這充分體現(xiàn)了達(dá)爾文自然選擇學(xué)說中的生物過度繁殖的特性．
（2）自然界中種群增長(zhǎng)曲線表現(xiàn)為圖中的曲線Ⅱ．
（3）太湖藍(lán)藻事件使太湖美麗的形象大打折扣，若此圖表示太湖藍(lán)藻增長(zhǎng)曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到f點(diǎn)后，增長(zhǎng)速率為0．
（4）依據(jù)自然界“種群增長(zhǎng)”的特點(diǎn)，人們?cè)谶M(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí)，應(yīng)把握在e點(diǎn)后進(jìn)行，原因是e點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率最大．
（5）若圖中曲線Ⅱ表示某地老鼠種群數(shù)量變化，請(qǐng)你據(jù)圖提出有效的控制鼠害的方案：增加老鼠生存環(huán)境阻力，使其環(huán)境容納量降低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的選擇及理由不合理的是（　�。�
A．植物花粉數(shù)量多、易獲取，適合用于培育單倍體
B．黑藻小葉由單層細(xì)胞構(gòu)成，適合用于觀察葉綠體
C．果蠅易飼養(yǎng)、繁殖快，適合用于遺傳學(xué)研究
D．甘蔗糖分含量高、近乎無(wú)色，適合用于還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器．如圖中7mm、0.5mm表示觀察清楚時(shí)物鏡與觀察物之間的距離．請(qǐng)回答下列問題：
（1）如圖表示顯微鏡的物鏡，其中高倍鏡是指圖中的乙鏡．
（2）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍“是指該細(xì)小物體的D
A．體積   B．表面積    C．像的面積   D．像的長(zhǎng)度或?qū)挾?br />（3）在觀察中，甲與乙顯微視野中比較明亮的是甲．
（4）若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于B
A．物鏡上      B．目鏡上     C．裝片上        D．反光鏡上
（5）使用高倍顯微鏡觀察裝片的程序是B
①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走，換上高倍物鏡   
②在低倍鏡下找到目標(biāo)
③將目標(biāo)移至視野中央    
④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡，直至視野適宜、物像清晰為止
A．②→③→④→①B．②→③→①→④C．②→④→①→③D．③→④→②→①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某種二倍體植物的紫色葉對(duì)綠色葉為顯性，控制該相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因（A、a和B、b）分別位于3號(hào)和8號(hào)染色體上．如表是該種純合植物雜交試驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：
親本組合F1株數(shù)F2株數(shù)
紫色葉綠色葉紫色葉綠色葉
①紫色葉×綠色葉121045130
②紫色葉×綠色葉89024281
請(qǐng)回答：
（1）該種植物葉色性狀遵循的遺傳定律有基因的自由組合定律、分離定律．
（2）表中組合①的兩個(gè)親本中紫葉基因型為AABB，理論上組合①的F2紫色葉植株中，純合子所占的比例為$\frac{1}{5}$．
（3）表中組合②的親本中，紫色葉植株的基因型為AAbb或aaBB．若組合②的F1與綠色葉植株雜交，理論上后代的表現(xiàn)型及比例為3紫色葉：綠色葉=1：：1．
（4）組合①的F1的精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，在方框內(nèi)中畫出處于減數(shù)第2次分裂后期的細(xì)胞示意圖（其中一種即可），請(qǐng)用豎線（|）表示相關(guān)染色體，用點(diǎn)（-）表示相關(guān)基因位置．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是某家族性遺傳病的系譜圖（假設(shè)該病受一對(duì)遺傳因子控制，A是顯性、a是隱性），說法不正確的是（　�。�
A．該病屬于常染色體隱性遺傳病
B．Ⅲ10為攜帶者的概率是$\frac{2}{3}$
C．Ⅱ5和Ⅲ9的遺傳因子組成分別是Aa 和 aa
D．若Ⅲ10與有該病的男性結(jié)婚，生一個(gè)女孩患病的概率為$\frac{1}{6}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．宋代蘇軾在《格物粗談•果品》中記載“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣既發(fā)，并無(wú)澀味”．上述敘述中“得氣既發(fā)”的“氣”是指（　�。�
A．乙烯B．二氧化碳C．氧氣D．吲哚乙酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．引起50%左右細(xì)胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的濃度，我們稱之為細(xì)胞液的等滲濃度．為了測(cè)定洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞液的等滲濃度，有人把剪成小塊的洋蔥表皮細(xì)胞分別（等量）依次放入下面各組溶液中，并記錄結(jié)果如下表．
培養(yǎng)皿1  2 3 4 56  7
 蔗糖溶液/（mol•L-1） 0.2 0.30.4 0.5  0.60.7 0.8 
 發(fā)生初始質(zhì)壁分離細(xì)胞占觀察細(xì)胞數(shù)目的百分比無(wú) 無(wú) 15% 40% 80% 99% 100% 
（1）該洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞液的等滲濃度范圍為0.5 mol/L～0.6 mol/L；
（2）如果再給你4組實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)可以更精確地測(cè)定出細(xì)胞液的等滲濃度的方法在0.5 mol/L～0.6 mol/L之間配制濃度梯度更小的蔗糖溶液；
（3）原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜、兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)；
（4）發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的液體主要是蔗糖溶液．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北棗陽(yáng)白水高中高二暑假開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

可可西里的藏羚羊保護(hù)者研究該地區(qū)藏羚羊的數(shù)量變化和繁殖情況，他們的研究屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中（ ）

A.個(gè)體 B.種群 C.群落 D.生態(tài)系統(tǒng)

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