19．隨著人類對免疫系統(tǒng)認(rèn)識的深入，免疫學(xué)得到了廣泛的應(yīng)用．有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．注射天花疫苗可使機(jī)體直接得到針對天花病毒的抗體
B．使用藥物抑制T細(xì)胞的增殖可提高移植器官的成活率
C．用人工標(biāo)記的抗體進(jìn)行檢測可發(fā)現(xiàn)體內(nèi)存在的抗原
D．制備抗蛇毒毒素血清時所用的蛇毒是抗原

分析 1、抗體指機(jī)體的免疫系統(tǒng)在抗原刺激下，由B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化成的漿細(xì)胞所產(chǎn)生的、可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中．
2、抗原是指病原體侵入人體后，刺激了淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就會產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)叫抗體，引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)（如病原體等異物）叫做抗原．

解答 解：A、天花疫苗屬于抗原，注射天花疫苗可使機(jī)體產(chǎn)生針對天花病毒的抗體，A錯誤；
B、使用藥物抑制T細(xì)胞的增殖可提高移植器官的成活率，B正確；
C、用人工標(biāo)記的抗體進(jìn)行檢測可發(fā)現(xiàn)體內(nèi)存在的抗原，C正確；
D、制備抗蛇毒毒素血清時所用的蛇毒是抗原，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成；識記抗體和抗原的概念及特點(diǎn)，明確移植的異體器官屬于抗原，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示同一生物體內(nèi)不同體細(xì)胞的基因表達(dá)狀況，據(jù)圖判斷下列說法中不正確的是（　�。�
A．圖中黑色方框表示表達(dá)的基因
B．圖中白色方框表示“沉默”的基因
C．圖中三種細(xì)胞的基因組成具有特異性
D．圖解可說明細(xì)胞的分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．在一定時間內(nèi)使某種動物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次先后出現(xiàn)在下圖中1、2、3、4、5、6、7部位．請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）核糖體的形成與核仁有關(guān)．
（2）細(xì)胞中的各種細(xì)胞器的膜在結(jié)構(gòu)和功能上相互聯(lián)系，與細(xì)胞膜、核膜共同組成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
（3）研究圖示生理過程一般采用的方法是放射性同位素標(biāo)記法．
（4）[7]排出到細(xì)胞外的方式叫胞吐（外排）．這一功能主要與細(xì)胞膜的什么特點(diǎn)有關(guān)：一定的流動性．
（5）與[6]的細(xì)胞識別、免疫反應(yīng)、信息傳遞有著密切關(guān)系的物質(zhì)是糖蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．對下表中所列待測物質(zhì)的檢測，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是（　�。�
待測物質(zhì)檢測試劑預(yù)期顯色結(jié)果
①葡萄糖碘液紅色
②脂肪蘇丹Ⅲ橘黃色
③淀粉斐林試劑藍(lán)色
④蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
A．①③B．②③C．①④D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下面關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述，不正確的是（　�。�
A．維持細(xì)胞自身的相對穩(wěn)定，具有保護(hù)作用
B．維持細(xì)胞正常形態(tài)，具有支持作用
C．實(shí)現(xiàn)細(xì)胞與周圍環(huán)境的物質(zhì)交換
D．實(shí)現(xiàn)細(xì)胞之間的信息交流，如細(xì)胞識別

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖甲為細(xì)胞中某一結(jié)構(gòu)的模式圖，圖乙表示圖甲中3的成分及其各級結(jié)構(gòu)．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲所示結(jié)構(gòu)為細(xì)胞核的亞顯微結(jié)構(gòu)；
（2）圖甲中2所示結(jié)構(gòu)是核孔，單位面積的該結(jié)構(gòu)數(shù)目與細(xì)胞類型和代謝水平有關(guān)，你認(rèn)為人的胰島B細(xì)胞比口腔上皮細(xì)胞中該結(jié)構(gòu)的數(shù)目多（填“多”、“少”）；
（3）圖乙中的④是染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．下列有關(guān)種群、群落與生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．種群的各特征中，種群密度是種群最基本的空間特征
B．碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的
C．加強(qiáng)管理某草原以提高牧草的產(chǎn)量，可提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
D．負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生物群落內(nèi)部與生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水一中高二第二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)干擾素的簡化流程。請分析回答：

（1）過程①使用的 酶能使特定部位的兩個脫氧核苷酸之間的 （化學(xué)鍵）斷開。運(yùn)載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過 __而結(jié)合。過程②需要用到 酶。

（2）A上應(yīng)有RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，以驅(qū)動干擾素基因轉(zhuǎn)錄，該部位稱為 。為直接檢測干擾素基因是否轉(zhuǎn)錄，可從細(xì)胞中提取 __與用放射性同位素標(biāo)記的____________作探針進(jìn)行分子雜交，。

（3）利用PCR擴(kuò)增儀大量擴(kuò)增目的基因的前提是目的基因的核苷酸序列要有一段是已知的，以便根據(jù)這一序列合成 ，除了該物質(zhì)和目的基因外，擴(kuò)增儀中還需加入四種脫氧核苷酸和 酶，并適時調(diào)整溫度，才能使目的基因數(shù)量成指數(shù)式增長。

（4）在該工程中所用的基因“剪刀”能識別的序列和切點(diǎn)是—G′GATCC—。

請畫出質(zhì)粒被切割形成黏性末端的過程圖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高一4月月考生物試卷（教師版） 題型：選擇題

下列關(guān)于有絲分裂和減數(shù)分裂的比較，正確的是

A．前者與后者不同，前者各時期細(xì)胞中均不含同源染色體

B．后者分裂過程中有聯(lián)會現(xiàn)象和四分體，而前者沒有

C．前者僅有同源染色體的分離，后者還有非同源染色體的自由組合

D．分裂時前者細(xì)胞質(zhì)DNA平均分配，而后者細(xì)胞質(zhì)DNA隨機(jī)、不均等分配

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