下列與酶有關(guān)的說(shuō)法不正確的是

A．細(xì)胞中幾乎所有的化學(xué)反應(yīng)都需要酶的催化

B．酶產(chǎn)生于活細(xì)胞中，可在細(xì)胞外催化化學(xué)反應(yīng)

C．細(xì)胞中化學(xué)反應(yīng)的有序進(jìn)行與酶的專一性分不開

D．酶的專一性是指一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng)


【答案】D【解析】生物體細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)均是在溫和條件下進(jìn)行的，酶可降低活化能，使反應(yīng)在溫和條件下進(jìn)行，因此，細(xì)胞中幾乎所有的化學(xué)反應(yīng)都需要酶的催化，A正確。酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，在細(xì)胞外給予適宜的條件能催化化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行，B正確。由于酶只能催化相應(yīng)的底物進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，因此當(dāng)一種酶催化前一個(gè)化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生了相應(yīng)的物質(zhì)后，另一種酶才能接著發(fā)揮作用，如將淀粉酶和麥芽糖酶加入淀粉溶液，由于酶具有專一性，因此先進(jìn)行的是淀粉的水解，出現(xiàn)麥芽糖后才能進(jìn)行麥芽糖的水解，可見，化學(xué)反應(yīng)的有序進(jìn)行與酶的專一性分不開，C正確。酶的專一性是指一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)，故D錯(cuò)誤。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


19．“禽流感全球蔓延”被評(píng)為“2005年生命科學(xué)十大新聞”之首，禽流感被國(guó)際獸疫局定為A類傳染病，自從2003年亞洲暴發(fā)以來(lái)，一直延續(xù)到2006年，目前依然不斷的有禽流感疫情傳來(lái)，而且禽流感戰(zhàn)役正在逐步走向國(guó)際化、全球化。有科學(xué)家從流感的雞的組織樣本中提取了該流感病毒RNA，并以實(shí)驗(yàn)分析確定有8個(gè)基因片段，堿基總數(shù)為a，其中G的數(shù)量為b，據(jù)此回答：

(1)下列有關(guān)禽流感病毒的敘述正確是

A．禽流感病毒是原核生物

B．禽流感病毒必含有C、H、O、N四種元素，不一定含有P元素

C．禽流感病毒可在普通培養(yǎng)基上培養(yǎng)

D．禽流感病毒自身無(wú)完整的酶系

(2)發(fā)生禽流感后，大量家禽被捕殺，提高產(chǎn)蛋的數(shù)量和質(zhì)量是擺在我們面前的一個(gè)重要問(wèn)題，下列生態(tài)因素中，對(duì)提高蛋產(chǎn)量影響最大的是

A.光照強(qiáng)度

B.光照時(shí)間

C.水

D.溫度

(3)禽流感病毒H5N1亞型自1959年首次從雞內(nèi)分離出來(lái)，已引起多次禽流感的爆發(fā)流行，但沒有找到很有效的方法，這說(shuō)明

A．人的認(rèn)識(shí)能力是無(wú)限的

B.規(guī)律具有客觀性，人們?cè)谝?guī)律面前無(wú)能為力

C.由于客觀條件的限制，人們對(duì)某些事物的認(rèn)識(shí)是有限的

D．人們沒有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的敘述不正確的是

A．利用稀釋涂布平板法對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)只選擇菌落數(shù)在30—300的稀釋平板統(tǒng)計(jì)并計(jì)算平均數(shù)

B．接種時(shí)連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單個(gè)菌落，每次換方向劃線時(shí)都需對(duì)接種環(huán)滅菌

C．根據(jù)菌落數(shù)統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)液中活菌數(shù)往往比實(shí)際活菌數(shù)少，原因是有可能2個(gè)或多個(gè)細(xì)菌形成一個(gè)菌落

D．鑒別纖維素分解菌的剛果紅培養(yǎng)基要求只含纖維素為唯一碳源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


從基因型為Aa的綠色植物某器官中獲取組織，顯微觀察如下圖。下列對(duì)該圖所示細(xì)胞的敘述正確的是

A．若將X細(xì)胞離體培養(yǎng)成完整植株，此過(guò)程要涉及纖維素酶和果膠酶

B．若將Y細(xì)胞離體培養(yǎng)成幼苗后用秋水仙素處理，目的是使其發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異

C．X與Y兩個(gè)細(xì)胞進(jìn)行體細(xì)胞雜交，形成雜種細(xì)胞，發(fā)育成的雜種植株往往是不可育的

D．如果X與Y細(xì)胞所含蛋白質(zhì)種類有明顯差異，其根本原因是信使RNA的不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


中國(guó)確認(rèn)544種外來(lái)生物入侵，成最嚴(yán)重國(guó)家之一。下列有關(guān)物種入侵的說(shuō)法，正確的是

A．外來(lái)物種增加了物種多樣性

B．外來(lái)物種提高了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C．引入天敵可控制外來(lái)物種

D．外來(lái)物種的種群數(shù)量不可能呈“J”型增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


2011年8月9日，意大利和丹麥科學(xué)家發(fā)表文章稱，他們?cè)诘刂泻：５滋綄の粗飼r(shí)發(fā)現(xiàn)，在無(wú)氧和高鹽度的海底沉積物中，生活著3種屬于鎧甲動(dòng)物門（Loricifera）的多細(xì)胞動(dòng)物。這些動(dòng)物只有1毫米長(zhǎng)，在被發(fā)現(xiàn)時(shí)保持著活躍的新陳代謝。下列關(guān)于這些動(dòng)物的敘述中不正確的是

A.這些動(dòng)物是由細(xì)胞組成的，它們能進(jìn)行有絲分裂

B.它們的代謝類型是異養(yǎng)厭氧型，細(xì)胞內(nèi)缺少線粒體

C.這些生物的細(xì)胞內(nèi)一定可以產(chǎn)生酶和ATP

D.這些生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


研究人員以某植物為材料，利用多套圖甲裝置，對(duì)影響光合作用的各種環(huán)境因素進(jìn)行研究。

⑴植物的光合作用屬于同化作用，呼吸作用屬于異化作用，當(dāng)同化作用大于異化作用的時(shí)生物長(zhǎng)大，圖乙曲線CD段CO2濃度上升的原因是____________________，EF段產(chǎn)生的原因是____________________。

⑵圖甲中活塞開關(guān)的作用是用來(lái)調(diào)節(jié)____________________，水浴的目的是________________________________________________________________________。

⑶某同學(xué)為了探究植物在一根普通蠟燭光的作用下能否生長(zhǎng)，對(duì)圖甲的裝置進(jìn)行了改裝問(wèn)他應(yīng)該進(jìn)行怎么樣的改裝？（假設(shè)植物空間的氧氣足夠蠟燭燃燒2小時(shí)且燃燒時(shí)吸收的氧氣等于放出的二氧化碳）____________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

⑷該同學(xué)改裝成功后完成實(shí)驗(yàn)，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并給出實(shí)驗(yàn)結(jié)論____________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


某植物果穗長(zhǎng)度受三對(duì)基因控制，這三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上。每個(gè)顯性基因?qū)Ω叨鹊脑黾有?yīng)相同且具疊加性。純合子EEFFHH穗長(zhǎng)10cm，eeffhh穗長(zhǎng)4cm，將穗長(zhǎng)10cm和穗長(zhǎng)4cm的雜交得到F1，再用F1代與甲植株雜交，產(chǎn)生F2代的麥穗穗長(zhǎng)范圍是6~9cm，則甲植株可能的基因型為

A.EeFfHh

B.eeFFHH

C.eeFfHH

D.EeFFHh

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


在某種小鼠中，毛色的黑色為顯性（E），白色為隱性（e）。下圖示兩項(xiàng)交配，親代動(dòng)物A、B、P、Q均為純合子，子代動(dòng)物在不同環(huán)境下成長(zhǎng)，其毛色如下圖所示，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）“基因E”的基本組成單位是______________。

（2）動(dòng)物C與動(dòng)物D的表現(xiàn)型不同，說(shuō)明______________。

（3）現(xiàn)將動(dòng)物C與動(dòng)物R交配：

①若子代在–15℃中成長(zhǎng)，其表現(xiàn)型及比例最可能是______________。

②若子代在30℃中成長(zhǎng)，其表現(xiàn)型最可能是______________。

（4）現(xiàn)有一些基因型都相同的白色小鼠（雌雄均有），但不知是基因控制的，還是溫度影響的結(jié)果。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定它們的基因型，簡(jiǎn)要寫出你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，可能出現(xiàn)的結(jié)果及相應(yīng)的基因型。

I．設(shè)計(jì)思路：

①______________；

②觀察子代小鼠的毛色。

II．可能出現(xiàn)的結(jié)果及相應(yīng)的基因型：

①若子代小鼠______________，則親代白色小鼠的基因型為___________；

②若子代小鼠____________________________，則親代白色小鼠的基因型為___________；

③若子代小鼠______________，則親代白色小鼠的基因型為___________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案