【題目】在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，將甲袋子內(nèi)的小球數(shù)量（D：d=1：1）總數(shù)增加到乙袋子內(nèi)的小球數(shù)（D：d=1：1）的10倍，之后進(jìn)行上百次模擬實(shí)驗(yàn)，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.甲、乙袋子分別模擬的是雄性和雌性的生殖器官
B.該變化脫離了模擬雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的實(shí)際情況
C.最終的模擬結(jié)果是DD：Dd：dd接近于1：2：1
D.袋子中小球每次被抓取后要放回原袋子再進(jìn)行下一次抓取

【答案】B
【解析】解：A、甲、乙兩個(gè)袋子分別代表雌雄生殖器官，甲、乙兩個(gè)袋子中的彩球分別代表雌雄配子，A正確； B、每個(gè)桶中不同顏色（D、d）的小球數(shù)量一定要相等，但甲內(nèi)小球總數(shù)量和乙桶內(nèi)小球總數(shù)量不一定相等，所以將甲袋子內(nèi)的小球數(shù)量（D：d=1：1）總數(shù)增加到乙袋子內(nèi)的小球數(shù)（D：d=1：1）的10倍，不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，B錯(cuò)誤；
C、由于兩個(gè)袋子內(nèi)的小球都是D：d=1：1，所以最終的模擬結(jié)果是DD：Dd：dd接近于1：2：1，C正確；
D、為了保證每種配子被抓取的概率相等，在每次抓取小球時(shí)，都應(yīng)將桶內(nèi)的小球充分混合，D正確．
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用青菜的幼苗進(jìn)行了四項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，如圖所示．下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A.實(shí)驗(yàn)②③對(duì)照可以證明植物生長(zhǎng)具有向光性
B.實(shí)驗(yàn)③植株將直立生長(zhǎng)
C.實(shí)驗(yàn)④的生長(zhǎng)結(jié)果只能證明根具有向地性
D.實(shí)驗(yàn)①的目的是起對(duì)照作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員從木耳菜中提取出過(guò)氧化物酶（POD），分別與四種不同酚類物質(zhì)及H2O2進(jìn)行催化反應(yīng)，結(jié)果如下圖所示，相關(guān)說(shuō)法正確的是

A．圖1所示的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坎煌宇愇镔|(zhì)的不同濃度對(duì)POD活性的影響

B．當(dāng)?shù)孜餄舛葹?．08 mmolL-1時(shí)，POD催化酚類2的反應(yīng)速率一定大于酚類3

C．由圖2可知，H2O2濃度過(guò)高會(huì)抑制POD的活性，降低濃度后POD活性就會(huì)恢復(fù)

D．H2O2對(duì)POD活性的影響與溫度和pH對(duì)POD活性的影響相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖所示的細(xì)胞生命歷程是（ ）
A.細(xì)胞生長(zhǎng)
B.細(xì)胞凋亡
C.細(xì)胞衰老
D.細(xì)胞的增殖和分化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在燕麥胚芽鞘的尖端套上一個(gè)不透光的錫箔小帽，然后在暗室中從左側(cè)照光，胚芽鞘將（ ）

A. 向左側(cè)彎曲 B. 不彎曲 C. 向右側(cè)彎曲 D. 無(wú)規(guī)律彎曲

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為某校生物興趣小組探究光照強(qiáng)度對(duì)茉莉花光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，圖乙為每小時(shí)所測(cè)得的結(jié)果．據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（ ）
A.本實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)改變燈泡功率或燈與廣口瓶的距離來(lái)完成自變量的控制
B.本實(shí)驗(yàn)利用甲裝置即可測(cè)得圖乙結(jié)果，無(wú)需另設(shè)對(duì)照組
C.測(cè)定乙圖A點(diǎn)數(shù)值時(shí)，應(yīng)給予甲裝置特定的處理
D.白熾燈做光源時(shí)，不同的光強(qiáng)下溫度是無(wú)關(guān)變量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示機(jī)體的免疫反應(yīng)清除抗原的過(guò)程示意圖．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A.抗原刺激機(jī)體后，T細(xì)胞和B細(xì)胞分化得到的細(xì)胞都能識(shí)別抗原
B.與效應(yīng)T細(xì)胞相比，漿細(xì)胞具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C.抗體與抗原結(jié)合形成的沉淀或細(xì)胞集團(tuán)會(huì)被吞噬細(xì)胞吞噬消化
D.效應(yīng)T細(xì)胞與相應(yīng)靶細(xì)胞密切接觸，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解釋放出抗原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞，并根據(jù)觀察結(jié)果繪制出如下圖形。下列與圖形有關(guān)的說(shuō)法中正確的是

A. 甲圖所示細(xì)胞處于有絲分裂后期，在此時(shí)期之前細(xì)胞中央出現(xiàn)了赤道板

B. 乙圖細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期，此階段發(fā)生同源染色體的分離

C. 乙圖所示細(xì)胞可能處于有絲分裂中期，此階段染色體著絲點(diǎn)發(fā)生分裂

D. 如果丙圖表示精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則c組細(xì)胞可發(fā)生聯(lián)會(huì)并產(chǎn)生四分體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分別被稱為“基因剪刀”和“基因針線”的是______________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案