【題目】孟德爾在探索遺傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說一演繹”這種科學(xué)的方法，以下對其基本內(nèi)涵排序正確的是（ ）

①通過推理和想象提出解釋問題的假說

②根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理

③在觀察與分析的基礎(chǔ)上提出問題

④通過實(shí)驗(yàn)證明假說

A.①②③④B.①③②④

C.③①②④D.③②①④

【答案】C

【解析】

孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論。

“假說一演繹法”是指在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后，通過推理和想象提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理，推出預(yù)測的結(jié)果，再通過實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)。故C符合題意，ABD不符合題意。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一株正在生長的植物水平放入正在太空中飛行的航天飛機(jī)的暗室內(nèi)，暗室朝向地心的一側(cè)開一個(gè)小孔，小孔附近放一光源，如圖1所示；圖2表示不同濃度的生長素對植物莖生長的作用情況。請判斷下列相關(guān)說法錯誤的是

A. 一段時(shí)間后，圖1所示植物莖的生長方向是彎向光源

B. 若圖1中莖的背光側(cè)的生長素濃度為m，則其向光側(cè)的生長素濃度p的范圍是0＜p＜m

C. 圖2曲線上HC段表示隨著生長素濃度的增大，生長素對植物生長的促進(jìn)作用逐漸減弱

D. 若把圖1裝置放回地球，同時(shí)去掉光源，植物莖的遠(yuǎn)地側(cè)的生長素濃度為m，則近地側(cè)的生長素濃度r的范圍是0＜r＜m

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)體外受精的說法不正確的是（ ）
A.在體外受精前，要對精子進(jìn)行獲能處理
B.可從雌獅的輸卵管中沖取卵子，直接與獲能的精子受精
C.受精過程中，防止多精入卵的第一道屏障是卵黃膜封閉作用
D.精子入卵后被激活的卵子才完成減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，橫軸表示細(xì)胞分裂時(shí)期，縱軸表示一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量或染色體數(shù)目的變化曲線。其中能表示減數(shù)分裂過程中DNA含量變化的曲線是(　　)

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是X細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸后，導(dǎo)致其裂解死亡示意圖。則X細(xì)胞是指(　　)

A. B淋巴細(xì)胞

B. T淋巴細(xì)胞

C. 效應(yīng)T細(xì)胞

D. 漿細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（ ）

A. 甲狀腺激素、胃蛋白酶、神經(jīng)遞質(zhì)均可存在于內(nèi)環(huán)境中

B. 內(nèi)環(huán)境中的各種化學(xué)成分保持穩(wěn)定，機(jī)體就處于穩(wěn)態(tài)

C. 人飲水不足或吃的食物過咸產(chǎn)生渴覺屬于反射

D. 發(fā)熱患者在體溫恢復(fù)的過程中，體內(nèi)產(chǎn)熱量小于散熱量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某家族白化病的遺傳系譜圖(基因用A、a表示)。請據(jù)圖回答：

(1) 該遺傳病的遺傳方式為________，其遺傳遵循________________定律。

(2) Ⅱ3的基因型是________。

(3) Ⅲ8為純合子的概率是________。

(4) Ⅱ4和Ⅲ11的基因型相同的概率是________。

(5) 若Ⅲ8和一個(gè)白化病基因攜帶者結(jié)婚，則生一個(gè)患病男孩的概率為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】RT－PCR是將RNA逆轉(zhuǎn)錄(RT)和cDNA的聚合酶鏈?zhǔn)綌U(kuò)增反應(yīng)相結(jié)合的技術(shù)，具體過程如圖所示：

(1)過程Ⅰ需要加入緩沖液、原料、_____________、_______________和引物A等。

(2)過程Ⅱ首先要將反應(yīng)體系的溫度升高到95 ℃，其目的是__________________、_______________。

(3)過程Ⅱ擬對單鏈cDNA進(jìn)行n次循環(huán)的擴(kuò)增，理論上至少需要_________個(gè)引物B。

(4)利用RT－PCR技術(shù)獲取的目的基因_______________ (填“能”或“不能”)在物種之間交流；該技術(shù)還可用于對某些微量RNA病毒的檢測，可提高檢測的靈敏度，原因是_______。

(5)RT－PCR過程中主要借助對__________的控制，影響酶的活性，從而使得化學(xué)反應(yīng)有序高效地進(jìn)行。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某基因（A、a）控制的遺傳病系譜圖，請回答：

（1）該病的致病基因在____（“�！被颉靶浴保┤旧w上，為_____性遺傳。

（2）Ⅰ2和Ⅱ6相同的基因型是_______。

（3）Ⅱ6若與一有病的男子結(jié)婚，生育出患病女孩的概率是______；若Ⅱ6與該男子已經(jīng)生育了一個(gè)患病的女孩，則他們再生育一個(gè)患病女孩的概率是_____。

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