【題目】孟德爾在探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說一演繹”這種科學(xué)的方法，以下對其基本內(nèi)涵排序正確的是（ ）

①通過推理和想象提出解釋問題的假說

②根據(jù)假說進行演繹推理

③在觀察與分析的基礎(chǔ)上提出問題

④通過實驗證明假說

A.①②③④B.①③②④

C.③①②④D.③②①④

【答案】C

【解析】

孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論。

“假說一演繹法”是指在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后，通過推理和想象提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進行演繹推理，推出預(yù)測的結(jié)果，再通過實驗來檢驗。故C符合題意，ABD不符合題意。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一株正在生長的植物水平放入正在太空中飛行的航天飛機的暗室內(nèi)，暗室朝向地心的一側(cè)開一個小孔，小孔附近放一光源，如圖1所示；圖2表示不同濃度的生長素對植物莖生長的作用情況。請判斷下列相關(guān)說法錯誤的是

A. 一段時間后，圖1所示植物莖的生長方向是彎向光源

B. 若圖1中莖的背光側(cè)的生長素濃度為m，則其向光側(cè)的生長素濃度p的范圍是0＜p＜m

C. 圖2曲線上HC段表示隨著生長素濃度的增大，生長素對植物生長的促進作用逐漸減弱

D. 若把圖1裝置放回地球，同時去掉光源，植物莖的遠(yuǎn)地側(cè)的生長素濃度為m，則近地側(cè)的生長素濃度r的范圍是0＜r＜m

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)體外受精的說法不正確的是（ ）
A.在體外受精前，要對精子進行獲能處理
B.可從雌獅的輸卵管中沖取卵子，直接與獲能的精子受精
C.受精過程中，防止多精入卵的第一道屏障是卵黃膜封閉作用
D.精子入卵后被激活的卵子才完成減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，橫軸表示細(xì)胞分裂時期，縱軸表示一個細(xì)胞核中DNA含量或染色體數(shù)目的變化曲線。其中能表示減數(shù)分裂過程中DNA含量變化的曲線是(　　)

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是X細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸后，導(dǎo)致其裂解死亡示意圖。則X細(xì)胞是指(　　)

A. B淋巴細(xì)胞

B. T淋巴細(xì)胞

C. 效應(yīng)T細(xì)胞

D. 漿細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（ ）

A. 甲狀腺激素、胃蛋白酶、神經(jīng)遞質(zhì)均可存在于內(nèi)環(huán)境中

B. 內(nèi)環(huán)境中的各種化學(xué)成分保持穩(wěn)定，機體就處于穩(wěn)態(tài)

C. 人飲水不足或吃的食物過咸產(chǎn)生渴覺屬于反射

D. 發(fā)熱患者在體溫恢復(fù)的過程中，體內(nèi)產(chǎn)熱量小于散熱量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某家族白化病的遺傳系譜圖(基因用A、a表示)。請據(jù)圖回答：

(1) 該遺傳病的遺傳方式為________，其遺傳遵循________________定律。

(2) Ⅱ3的基因型是________。

(3) Ⅲ8為純合子的概率是________。

(4) Ⅱ4和Ⅲ11的基因型相同的概率是________。

(5) 若Ⅲ8和一個白化病基因攜帶者結(jié)婚，則生一個患病男孩的概率為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】RT－PCR是將RNA逆轉(zhuǎn)錄(RT)和cDNA的聚合酶鏈?zhǔn)綌U增反應(yīng)相結(jié)合的技術(shù)，具體過程如圖所示：

(1)過程Ⅰ需要加入緩沖液、原料、_____________、_______________和引物A等。

(2)過程Ⅱ首先要將反應(yīng)體系的溫度升高到95 ℃，其目的是__________________、_______________。

(3)過程Ⅱ擬對單鏈cDNA進行n次循環(huán)的擴增，理論上至少需要_________個引物B。

(4)利用RT－PCR技術(shù)獲取的目的基因_______________ (填“能”或“不能”)在物種之間交流；該技術(shù)還可用于對某些微量RNA病毒的檢測，可提高檢測的靈敏度，原因是_______。

(5)RT－PCR過程中主要借助對__________的控制，影響酶的活性，從而使得化學(xué)反應(yīng)有序高效地進行。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某基因（A、a）控制的遺傳病系譜圖，請回答：

（1）該病的致病基因在____（“�！被颉靶浴保┤旧w上，為_____性遺傳。

（2）Ⅰ2和Ⅱ6相同的基因型是_______。

（3）Ⅱ6若與一有病的男子結(jié)婚，生育出患病女孩的概率是______；若Ⅱ6與該男子已經(jīng)生育了一個患病的女孩，則他們再生育一個患病女孩的概率是_____。

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