藍(lán)藻與衣藻在結(jié)構(gòu)上的重要區(qū)別是前者（ ）

A．無(wú)核膜 B．無(wú)細(xì)胞壁 C．無(wú)細(xì)胞膜 D．無(wú)DNA

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．成熟的植物細(xì)胞在較髙濃度的外界溶液中，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，如圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，圖b是顯微鏡下觀察到的某一時(shí)刻的圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題（[]中填寫(xiě)編號(hào)，橫線(xiàn)上填寫(xiě)相應(yīng)名稱(chēng)）：

（1）圖a中細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的分離，后者的結(jié)構(gòu)包括[2]和[4]以及二者之間的細(xì)胞質(zhì)．
（2）植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離所需的外界條件是外界溶液濃度高于細(xì)胞液濃度，此時(shí)6處充盈的液體是較髙濃度的外界溶液．
（3）圖b是某同學(xué)進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)時(shí)拍下的顯微照片，此時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是D．
A．細(xì)胞液的濃度＞外界溶液的濃度B．細(xì)胞液的濃度=外界溶液的濃度
C．細(xì)胞液的濃度＜外界溶液的濃度D．A、B、C都有可能
（4）該同學(xué)選擇了以下幾種材料來(lái)完成本實(shí)驗(yàn)，其中不能用于觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的是C，選擇B等無(wú)色透明材料時(shí)最好在外界溶液中添加紅墨水等方便觀察．
A．紫色洋蔥鱗片葉外表皮B．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮
C．洋蔥根尖的分生區(qū)D．洋蔥綠色的管狀葉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖所示為在不同溫度下，測(cè)定某植物葉片重量變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果．據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）在15℃條件下，葉肉細(xì)胞能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體、葉綠體．
（2）分析圖中信息可知，該植物的呼吸速率可表示為X，凈光合作用速率可表示為Y+X．（用上述M、X、Y表示）
（3）在14～16℃之間，隨溫度的升高，呼吸作用強(qiáng)度的變化趨勢(shì)為增強(qiáng)，實(shí)際光合作用速率的變化趨勢(shì)為增強(qiáng)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆溫州大學(xué)拜城實(shí)驗(yàn)高中高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的生理功能（ ）

A．抵御病原體的侵害 B．酶的主要成分

C．傳遞信息 D．能量的主要來(lái)源

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆溫州大學(xué)拜城實(shí)驗(yàn)高中高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一項(xiàng)說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性的一面（ ）

A．構(gòu)成細(xì)胞的化合物在非生物界都存在

B．構(gòu)成細(xì)胞的無(wú)機(jī)物在自然界中都存在

C．構(gòu)成細(xì)胞的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界中都能找到

D．生物界與非生物界都具有新陳代謝

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆溫州大學(xué)拜城實(shí)驗(yàn)高中高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個(gè)體 B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

C．細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體 D．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省鐵嶺市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子，據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．a(chǎn)是促甲狀腺激素釋放激素，是由下丘腦分泌的

B．c激素是下丘腦合成垂體釋放的，e表示水的重吸收過(guò)程

C．d表示胰島素，通過(guò)促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度

D．信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過(guò)程均存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省鐵嶺市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面甲、乙兩圖表示真核細(xì)胞中的遺傳信息傳遞和表達(dá)的某些過(guò)程，下列敘述不正確的是（ ）

A．從化學(xué)組成上看，甲圖中的1和6相同

B．乙圖中的①鏈與甲圖中的b鏈基本組成單位相同

C．乙圖中②③④⑤最終形成的物質(zhì)結(jié)構(gòu)相同

D．乙圖中結(jié)構(gòu)⑥的移動(dòng)方向是從右到左

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省連云港市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

H7N9禽流感病毒已經(jīng)導(dǎo)致多人患病，我國(guó)正在加緊研發(fā)相應(yīng)疫苗，接種疫苗可有效提高機(jī)體免疫力，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．接種疫苗后機(jī)體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)抗體

B．抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

C．抗體能直接清除宿主細(xì)胞內(nèi)的抗原

D．抗體由漿細(xì)胞產(chǎn)生

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