A. | 進化地位越高等的生物適應環(huán)境的能力越強 | |
B. | 生物體所發(fā)生的變異都可為進化提供原材料 | |
C. | 噴灑農藥可使害蟲種群的抗藥基因頻率提高,從而使害蟲的抗藥性逐代增強 | |
D. | 生殖隔離是形成新物種的標志,物種是生物進化和繁殖的基本單位 |
分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進化理論的內容.
種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產生分化,最終導致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、自然選擇下的各種生物,各有不同的對環(huán)境的適應能力,A錯誤;
B、生物體所發(fā)生的可遺傳的變異才可為進化提供原料,B錯誤;
C、害蟲種群的突變是本來就存在的,農藥選擇了抗藥性強的害蟲,使害蟲種群的抗藥基因頻率提高,從而使害蟲的抗藥性逐代增強,C正確;
D、種群是生物進化和繁殖的基本單位,D錯誤.
故選:C.
點評 本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力.現(xiàn)代生物進化理論的主要內容是學習的重點知識.要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進化了,但不一定產生新的物種.新物種的產生必須要經過生殖隔離.生殖隔離的產生不一定要經過長期的地理隔離,如多倍體的形成.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂只發(fā)生在進行有性生殖的生物 | |
B. | 減數(shù)分裂過程中會發(fā)生非等位基因的重新組合 | |
C. | 受精卵的遺傳物質一半來自精子,一半來自卵細胞 | |
D. | 減數(shù)分裂和受精作用使生物體前后代染色體數(shù)目維持恒定 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ②③ | D. | ②③④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用花藥離體培養(yǎng)技術 | B. | 利用染色體數(shù)目加倍技術 | ||
C. | 利用細胞融合技術 | D. | 利用誘變育種技術 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA是遺傳物質 | B. | DNA有自我復制的功能 | ||
C. | DNA能指導蛋白質的合成 | D. | RNA能起遺傳物質的作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省黃石市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•黃石期末)依據如圖,下列說法中不合理的是( )
A.圖 I表示動物細胞,圖 III表示藍藻細胞
B.圖 II表示高等植物細胞,圖 IV表示動物細胞
C.圖中②表示線粒體,在 III中沒有這種細胞器
D.圖中④表示葉綠體,但并不是所有高等植物細胞都含有這種細胞器
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州省遵義市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•遵義期末)如圖為高等動物細胞及細胞膜的結構模式圖(局部),請據圖回答在橫線中填標號.在橫線上填文字或字母.
(1)若圖一的分泌物是促甲狀腺激素,則此細胞表示的是垂體細胞.促甲狀腺激素的加工、成熟最終在圖中的 完成.該細胞在完成促甲狀腺激素的合成和分泌后,膜面積會相應減少的是圖中的 .
(2)圖一中體現(xiàn)了細胞膜的結構特點是 .
(3)如果用胰白酶處理圖二細胞表面,則圖中 物質的運輸將受阻.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省肇慶市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•肇慶期末)如圖表示用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞做質壁分離實驗的結果,敘述正確的是( )
A.結構①比結構②伸縮性大
B.結構②起半透膜作用
C.結構③溶液的濃度隨質壁分離而降低
D.發(fā)生質壁分離的細胞放回清水中均能復原
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com