【題目】下列4個圖像為同一生物不同分裂時期的細(xì)胞分裂圖，下列說法正確的是

A. 圖①中有8條染色體、8個DNA分子、16條核糖核苷酸單鏈

B. 圖②細(xì)胞中的染色體數(shù)目等于正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目

C. 圖③屬于減數(shù)第二次分裂中期，細(xì)胞中沒有同源染色體

D. 由圖④細(xì)胞可判斷出該生物的性別為雄性

【答案】B

【解析】圖①中有8條染色體、8個DNA分子、16條脫氧核苷酸單鏈，A錯誤；圖②處于減數(shù)第一次分裂中期，其染色體數(shù)目等于正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目，B正確；圖③屬于有絲分裂中期，細(xì)胞中有2對同源染色體，C錯誤；由于圖④細(xì)胞中著絲點分離，細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，且細(xì)胞質(zhì)均等分裂，此細(xì)胞可以是次級精母細(xì)胞，也可以是第一極體，故不能確定此生物的性別，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為下面4組生物的種間關(guān)系示意圖（縱軸表示個體數(shù)，橫軸表示時間）請據(jù)圖回答問題。

A.根瘤菌與豆科植物 B.大草履蟲與雙小核草履蟲 C.狐與兔 D.細(xì)菌與噬菌體

（1）A～D4組生物所對應(yīng)的曲線是：A___________，B___________，C__________，D__________。

（2）造成圖②現(xiàn)象是由于_________________________________________________________。

（3）圖④與②所示關(guān)系結(jié)果不同是因為_________________________________________。

（4）若4種種間關(guān)系中的b死亡，對a有利的是_________________________________。


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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)某高等動物漿細(xì)胞中物質(zhì)運輸?shù)耐緩?/span>，可能存在的是( )

A．吸收的葡萄糖：細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體

B．抗體：核糖體→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜

C．CO2：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生→細(xì)胞膜→組織液

D．合成的RNA聚合酶：核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，下列分析不正確的是（ ）

A．發(fā)生在生物膜上的生理過程有a、c、d

B．有ATP產(chǎn)生的生理過程是b、c、d

C．人體細(xì)胞內(nèi)具有的過程是b、d

D．在光照充足、條件適宜的條件時，a強(qiáng)于b，c強(qiáng)于d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多肉植物雞冠掌通常利用落葉上長出的不定芽繁殖。用基因型為 AaBb 的雞冠掌不定芽來培育后代，得到植株的基因型是

A. AaBb B. aaBb C. Aabb D. AABb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為抗青霉素細(xì)菌的產(chǎn)生過程，表示死亡的個體，a、b表示兩個階段。下列有關(guān)抗性形成的敘述正確的是（　�。�

①a階段使用青霉素后少部分細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性存活下來

②經(jīng)過a→b階段的人工選擇導(dǎo)致抗藥細(xì)菌的比例增大

③青霉素的使用改變該細(xì)菌種群抗藥性基因頻率

④b階段存活細(xì)菌的抗藥性均比a階段細(xì)菌的抗藥性強(qiáng)， b階段抗性基因頻率更高

⑤b階段存活的細(xì)菌可能是若干個突變累加在一起的產(chǎn)物

⑥具有抗藥性的細(xì)菌屬于一個新的物種

A. ①⑤⑥ B. ②③④ C. ③⑤ D. ②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅基因B和b分別決定灰身和黑身，基因W和w分別決定紅眼和白眼。如圖表示某果蠅的體細(xì)胞中染色體和部分基因示意圖。下列相關(guān)敘述中，錯誤的是（ ）

A. 薩頓用假說演繹法證明了果蠅白眼基因位于X染色體上

B. 基因B、b與W、w的遺傳遵循基因的自由組合定律

C. 基因B與b的不同主要在于基因的堿基對排列順序不同

D. 若對此果蠅進(jìn)行測交，應(yīng)選擇黑身白眼雄果蠅作父本

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中A、B、C、D表示某生態(tài)系統(tǒng)的四種成分，箭頭表示各種成分之間的關(guān)系，下列相關(guān)敘述中正確的是

A. A、B和C包含了生物群落全部生物

B. C是生態(tài)系統(tǒng)的基石，C1的同化量是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量

C. D不都是原核生物，A不都是綠色植物

D. A的數(shù)量減少是造成溫室效應(yīng)的主要原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩名同學(xué)分別以某種植物的綠色葉片和白色花瓣為材料，利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖該植物�；卮鹣铝袉栴}：

（1）以該植物的綠色葉片和白色花瓣作為外植體，在一定條件下進(jìn)行組織培養(yǎng)，均能獲得試管苗，其原理是________________________。

（2）甲、乙同學(xué)在誘導(dǎo)愈傷組織所用的培養(yǎng)基中，均加入一定量的蔗糖，蔗糖水解后可得到葡萄糖和_______（填一種單糖）。若要用細(xì)胞作為材料進(jìn)行培養(yǎng)獲得幼苗，該細(xì)胞應(yīng)具備的條件是____________（填“具有完整的細(xì)胞核”“具有葉綠體”或“已轉(zhuǎn)入抗性基因”）。

（3）圖中A、B、C所示的是不同的培養(yǎng)結(jié)果，該不同結(jié)果的出現(xiàn)主要是由于培養(yǎng)基中兩種激素用量的不同造成的，這兩種激素是________________________。

　　

（4）若該種植物是一種雜合體的名貴花卉，要快速獲得與原植株基因型和表現(xiàn)型都相同的該種花卉，可用組織培養(yǎng)方法繁殖（微型繁殖），在培養(yǎng)時，___________（填“能”或“不能”）采用經(jīng)減數(shù)分裂得到的花粉粒作為外植體，原因是____________。

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