如右圖所示,能表示人體骨骼肌細(xì)胞內(nèi)ATP含量與氧供給之間關(guān)系的曲線是

A.a(chǎn)     B.b    C.c     D.d

 

【答案】

B

【解析】

試題分析:細(xì)胞中的有氧呼吸能合成ATP,無氧呼吸同樣也能合成ATP,故當(dāng)氧氣為零時(shí),細(xì)胞中也能合成ATP,在一定范圍內(nèi),隨著氧氣濃度的增加,細(xì)胞中ATP的量也增大,最后達(dá)到最高,因?yàn)锳TP的合成除了受氧氣影響外,還受溫度等因素的影響,故B正確。

考點(diǎn):本題主要考查ATP在代謝中的作用,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2010年廣東省廣州東莞五校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考(理綜)生物 題型:綜合題

(16分,每空2分)
Ⅰ.遺傳性乳光牙患者因牙本質(zhì)發(fā)育不良導(dǎo)致牙釉質(zhì)易碎裂,牙齒磨損迅速,乳牙、恒牙均發(fā)病,4~5歲乳牙就可以磨損到牙槽,需全拔假裝牙,給病人帶來終身痛苦,F(xiàn)有一乳光牙遺傳病家族系譜圖(已知控制乳光牙基因用A、a表示):

(1)乳光牙的遺傳方式是               。產(chǎn)生乳光牙的根本原因是                  。
(2)若Ⅱ的乳光牙女子和正常男性結(jié)婚,則生一個(gè)正常男孩的可能性是      。
Ⅱ.某學(xué)生在學(xué)校調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲(如右圖所示)的遺傳情況,他們以年級(jí)為單位,對(duì)各班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理,見下表:

       親代類型
子代類型
第一組
第二組
第三組
雙親均為拇指能向背側(cè)彎曲
雙親中只有一個(gè)拇指能向背側(cè)彎曲
雙親全為拇指不能向背側(cè)彎曲
拇指能向背側(cè)彎曲
480
480
0
拇指不能向背側(cè)彎曲
288
448
全部子代均為拇指不能向背側(cè)彎曲
請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)你根據(jù)表中第________組婚姻狀況調(diào)查,就能判斷屬于顯性性狀的是___________________。
(2)設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)锳,控制隱性性狀的基因?yàn)閍,請(qǐng)寫出在實(shí)際調(diào)查中,上述各組雙親中可能有的婚配組合的基因型:
第一組_______________________________________________。
第二組_______________________________________________。
第三組_______________________________________________。

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科目:高中生物 來源:2010年四川省綿陽中學(xué)高三上學(xué)期入學(xué)考試生物試題 題型:綜合題

(14分)讓一健康人和一糖尿病患者于空腹時(shí)口服葡萄糖,服用量每人每千克體重按1克計(jì)算。隨后每隔一段時(shí)間,測(cè)定各人的血糖濃度和血液中胰島素的濃度。

(1)兩人血糖濃度變化如右圖所示,其中表示糖尿病患者的曲線是__________。
(2)下列甲~丁4種曲線圖中能正確反映兩人血液中胰島素濃度變化的是___________。

(3)從上述分析中可知糖尿病患者的胰島素分泌量往往_____________________,而血糖濃度__________________________________。
(4)下列有關(guān)胰島素生理功能的敘述中,正確的是_________。

A.提高組織細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力B.促進(jìn)肝糖元的分解
C.促進(jìn)糖元的合成,抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖類D.抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪
(5)健康人當(dāng)血糖濃度偏低時(shí),可通過胰島分泌的______________________和腎上腺分泌的__________________,使血糖濃度升高。

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科目:高中生物 來源:2010年廣東省廣州東莞五校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考(理綜)生物 題型:綜合題

(16分,每空2分)

Ⅰ.遺傳性乳光牙患者因牙本質(zhì)發(fā)育不良導(dǎo)致牙釉質(zhì)易碎裂,牙齒磨損迅速,乳牙、恒牙均發(fā)病,4~5歲乳牙就可以磨損到牙槽,需全拔假裝牙,給病人帶來終身痛苦,F(xiàn)有一乳光牙遺傳病家族系譜圖(已知控制乳光牙基因用A、a表示):

(1)乳光牙的遺傳方式是                。產(chǎn)生乳光牙的根本原因是                   。

(2)若Ⅱ的乳光牙女子和正常男性結(jié)婚,則生一個(gè)正常男孩的可能性是       。

Ⅱ.某學(xué)生在學(xué)校調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲(如右圖所示)的遺傳情況,他們以年級(jí)為單位,對(duì)各班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理,見下表:

        親代類型

 

子代類型

第一組

第二組

第三組

雙親均為拇指能向背側(cè)彎曲

雙親中只有一個(gè)拇指能向背側(cè)彎曲

雙親全為拇指不能向背側(cè)彎曲

拇指能向背側(cè)彎曲

480

480

0

拇指不能向背側(cè)彎曲

288

448

全部子代均為拇指不能向背側(cè)彎曲

請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),回答下列問題:W$w#w..c.o*m

(1)你根據(jù)表中第________組婚姻狀況調(diào)查,就能判斷屬于顯性性狀的是___________________。

(2)設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)锳,控制隱性性狀的基因?yàn)閍,請(qǐng)寫出在實(shí)際調(diào)查中,上述各組雙親中可能有的婚配組合的基因型:

第一組_______________________________________________。

第二組_______________________________________________。

第三組_______________________________________________。

 

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科目:高中生物 來源:2010年四川省高三上學(xué)期入學(xué)考試生物試題 題型:綜合題

(14分)讓一健康人和一糖尿病患者于空腹時(shí)口服葡萄糖,服用量每人每千克體重按1克計(jì)算。隨后每隔一段時(shí)間,測(cè)定各人的血糖濃度和血液中胰島素的濃度。

(1)兩人血糖濃度變化如右圖所示,其中表示糖尿病患者的曲線是__________。

(2)下列甲~丁4種曲線圖中能正確反映兩人血液中胰島素濃度變化的是___________。

(3)從上述分析中可知糖尿病患者的胰島素分泌量往往_____________________,而血糖濃度__________________________________。

(4)下列有關(guān)胰島素生理功能的敘述中,正確的是_________。

A.提高組織細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力    B.促進(jìn)肝糖元的分解

C.促進(jìn)糖元的合成,抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖類    D.抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪

(5)健康人當(dāng)血糖濃度偏低時(shí),可通過胰島分泌的______________________和腎上腺分泌的__________________,使血糖濃度升高。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

讓一健康人和一糖尿病患者于空腹時(shí)口服葡萄糖,服用量每人每千克體重按1克計(jì)算。隨后每隔一段時(shí)間,測(cè)定各人的血糖濃度和血液中胰島素的濃度。

(1)兩人血糖濃度變化如右圖所示,其中表示糖尿病患者的曲線是__________。

(2)下列甲~丁4種曲線圖中能正確反映兩人血液中胰島素濃度變化的是___________。

(3)從上述分析中可知糖尿病患者的胰島素分泌量往往_____________________,而血糖濃度__________________________________。

(4)下列有關(guān)胰島素生理功能的敘述中,正確的是_________。

A.提高組織細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力    B.促進(jìn)肝糖元的分解

C.促進(jìn)糖元的合成,抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖類    D.抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪

(5)健康人當(dāng)血糖濃度偏低時(shí),可通過胰島分泌的______________________和腎上腺分泌的__________________,使血糖濃度升高。

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