A、①②④ | B、①②③ |
C、①③④ | D、①②③④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若向三支試管中各加人等量的碘液,試管內(nèi)液體顏色都可能出現(xiàn)藍(lán)色 |
B、若向三支試管中各加入等量的斐林試劑,水浴加熱一段時間,試管都不出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
C、該實驗的對照組是A組,實驗組是B、C組 |
D、只要在0℃和100℃之間每隔10℃設(shè)置一個實驗組,就可確定該反應(yīng)的最適溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突變、自然選擇、隔離 |
B、突變、基因重組、自然選擇 |
C、突變和基因重組、地理隔離、生殖隔離 |
D、可遺傳變異、自然選擇、隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④②③⑤ |
B、①⑥④②⑤ |
C、①②⑥③⑤ |
D、②⑥①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則 |
B、DNA中的遺傳信息是通過轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的 |
C、DNA病毒中沒有RNA,其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則 |
D、DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因表達(dá)過程需要酶和ATP參與 |
B、酶的催化效率總是高于無機(jī)催化劑 |
C、溫度會影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率 |
D、酶氧化分解的產(chǎn)物是氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
B、酶的催化活性受多種因素的影響 |
C、酶能提高反應(yīng)物分子活化所需的能量 |
D、溫度越高酶活性越高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
播種數(shù)量的比例 | 收獲種子的產(chǎn)量 | ||
大麥 | 燕麥 | 大麥 | 燕麥 |
0.2 0.4 0.6 0.8 |
0.8 0.6 0.4 0.2 |
42 81 98 105 |
133 56 32 13 |
A、大麥和燕麥各占一半 |
B、大麥遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于燕麥 |
C、燕麥遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于大麥 |
D、大麥和燕麥均減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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