下列敘述中肯定為顯性性狀的是（　　）
A、子代所表現(xiàn)出來(lái)的性狀
B、具有相對(duì)性狀的純合子雜交，F(xiàn)1所表現(xiàn)出來(lái)的性狀
C、雜合子自交后代出現(xiàn)新的性狀
D、在各代中都表現(xiàn)出來(lái)的性狀
考點(diǎn)：性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型
專題：
分析：判斷一對(duì)相對(duì)性狀的顯性和隱性關(guān)系，可用雜交法和自交法（只能用于植物）：
雜交法就是用具有一對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交，若子代只表現(xiàn)一種性狀，則子代表現(xiàn)出的性狀為顯性性狀；
自交法就是讓具有相同性狀的個(gè)體雜交，若子代出現(xiàn)性狀分離，則親本的性狀為顯性性狀．據(jù)此答題．
解答： 解：A、子代所表現(xiàn)出來(lái)的性狀并不一定是顯性性狀，例如aa×aa→aa，A錯(cuò)誤；
B、具有相對(duì)性狀的純合子雜交，F(xiàn)1所表現(xiàn)出來(lái)的性狀，屬于雜交法判斷顯隱性，B正確；
C、雜合子自交后代出現(xiàn)新的性狀一般屬于隱性性狀，C錯(cuò)誤；
D、在各代中都表現(xiàn)出來(lái)的性狀也不一定是顯性性狀，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型和表現(xiàn)型，要求考生識(shí)記顯性性狀和隱性性狀的概念；掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能應(yīng)用雜交法或自交法判斷一對(duì)相對(duì)性狀的顯、隱性關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是質(zhì)膜亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～④為構(gòu)成質(zhì)膜的物質(zhì)，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、②構(gòu)成質(zhì)膜的基本骨架
B、葡萄糖通過(guò)質(zhì)膜不一定需要④的協(xié)助
C、③與④在膜上不是靜止的，是運(yùn)動(dòng)的
D、質(zhì)膜上①存在于質(zhì)膜外側(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為物質(zhì)出入質(zhì)膜的示意圖，a～e代表物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸．據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中d、e分別表示物質(zhì)跨膜方式中的
 
、
 
．
（2）代表甘油轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中字母
 
．代表氨基酸等進(jìn)入細(xì)胞的方式是圖中字母
 
，與此運(yùn)輸方式密切相關(guān)的兩種細(xì)胞器是線粒體和
 
．
（3）圖中A、B兩種物質(zhì)不是靜止的，而是運(yùn)動(dòng)的，體現(xiàn)質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
．
（4）圖中d、e兩種物質(zhì)跨膜方式，體現(xiàn)質(zhì)膜的功能特性是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體，請(qǐng)分析回答：
（1）人過(guò)度緊張時(shí)，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌
 
，最終促使乙合成并分泌甲狀腺激素；當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，可以抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)作用稱為
 
調(diào)節(jié)．
（2）當(dāng)人體的血糖含量降低時(shí)，丙分泌的
 
和丁分泌的
 
增加，使血糖濃度升高．
（3）甲分泌的
 
激素與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)機(jī)體正常生長(zhǎng)發(fā)育方面表現(xiàn)為
 
作用．
（4）某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失，圖中最可能受損的部位是
 
．
（5）綜上所述，人的各項(xiàng)生命活動(dòng)受
 
調(diào)節(jié)．
（6）人體受到寒冷刺激時(shí)，甲狀腺分泌活動(dòng)加強(qiáng)．完成這一反射活動(dòng)的反射弧是
 
．這種反射屬于
 
反射．
（7）甲狀腺能參與體溫調(diào)節(jié)，是因?yàn)?div id="ayfsov1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的人口數(shù)量未來(lái)動(dòng)態(tài)的信息主要來(lái)自于（　�。�
A、現(xiàn)有人口數(shù)量和密度
B、不同年齡組成的比例
C、男女之間的性別比例
D、出生率、死亡率和遷移率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖．以下敘述正確的是（　�。�
A、A、B、C液所含成分接近，但C液含的蛋白質(zhì)較多
B、人體攝入的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)太少會(huì)使A液減少
C、3的有氧呼吸產(chǎn)物可參加體液調(diào)節(jié)
D、C液中可發(fā)生丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是三種化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，有關(guān)三種化合物的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、三種化合物可以用一個(gè)結(jié)構(gòu)通式表示
B、三種化合物都不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
C、三種化合物的共同點(diǎn)之一是都含有一個(gè)氨基、一個(gè)羧基
D、三種化合物兩兩結(jié)合形成的物質(zhì)的游離氨基數(shù)相同、羧基數(shù)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與人體細(xì)胞直接進(jìn)行物質(zhì)交換的是（　�。�
A、體液B、細(xì)胞內(nèi)液
C、細(xì)胞外液D、消化液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

血液中的血紅蛋白和肌肉中的肌蛋白結(jié)構(gòu)不同的原因是（　　）
A、所含氨基酸的種類不同，而數(shù)目、排列順序都相同
B、所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和多肽鏈的數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)有所不同
C、所含氨基酸的排列順序不同，而種類、數(shù)目都相同
D、所含氨基酸的數(shù)目不同，而種類、排列順序都相同

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